摘 要：当前博士生导学关系中，指导缺位与关系异化已成为影响培养质量的关键瓶颈。基于共同体理论，构建涵盖共同目标、共同实践与资源保障的三维分析框架，阐释博士生导学共同体的生成逻辑。研究采用顺序性混合研究设（试读）...
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