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北京教育·高教版

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2026年07期

普教专业性刊物。宣传党的教育方针政策，报道普教改革和发展的最新动态，交流教育、教学与科研管理经验，透析教育热点难点问题。

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本期关注 | “双优”建设背景下地方应用型高校产教融合的困境与突破路径

本期关注 | “双优”建设背景下地方应用型高校产教融合的困境与突破路径

摘要: 产教融合是地方应用型高校实现高质量发展的核心路径, 是培养适配区域产业需求人才的关键抓手, 是“双优”工程落实的制度保障。调研发现: 地方高校产教融合普遍陷入“广度有余、深度不足”的发展困境, 存在浅层合作多、深层协同少, 校企动力失衡等突出困境; 通过强化顶层设计、政策赋能、机制创新、资源保障等途径进行针对性突破, 为地方应用型高校深化产教融合、破解同质化发展难题提供实践支撑。
本期关注 | 产教融合视域下 AI 与北京职业教育深度融合的创新实践与优化策略

本期关注 | 产教融合视域下 AI 与北京职业教育深度融合的创新实践与优化策略

摘要: 在产教融合背景下, 北京职业教育通过构建三级协同育人生态、创新校企合作模式、重构课程教学体系、拓展跨领域融合及完善政策保障等举措, 探索出具有首都特色的AI赋能职业教育发展道路。当前, AI与职业教育的融合仍面临师资队伍结构性短缺、基础设施建设滞后、课程体系与产业需求适配不足、跨领域融合深度不够及政策执行评价机制不完善等挑战。基于此, 从师资建设、设施升级、课程改革、跨领域协同、政策优化五个维度提出针对性建议, 为构建与首都产业适配的“AI+”职业教育体系提供政策参考。
本期关注 | 新时代应用型大学劳动教育体系构建的路径研究

本期关注 | 新时代应用型大学劳动教育体系构建的路径研究

摘要: 劳动教育是高校落实立德树人根本任务的重要抓手, 对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、造就能够担当民族复兴大任的时代新人具有基础性意义。在新时代背景下, 应用型大学只有立足办学定位和人才培养目标, 构建与自身发展特点相契合的劳动教育体系, 才能有效提升劳动教育的育人实效, 推动“五育并举”育人理念在实践层面的系统落实, 从而为提高应用型人才培养质量、拓展立德树人的现实成效提供有力支撑。我们应准确把握新时代高校劳动教育的特点, 客观审视应用型大学劳动教育的现实问题, 系统探索应用型大学劳动教育体系构建的基本原则和实践路径。
本期关注 | 重视数智时代的德育特征变化

本期关注 | 重视数智时代的德育特征变化

社会文明进步是人类改造世界与自身不断完善的综合进程，其间由科技革命带来的产业变革推动着人类生存形态的变化，而教育是使人社会化、现代化且不断自我提升的习得过程。从历史轴线看，每两次科技革命就会引发一次时代形态“升维”，推动着人类社会由农耕文明走向工业文明再走向数智文明。世界形态之变是社会发展阶段的重要标志，彰显着人类生存维度的改变。所谓数智时代，就是在现实的三维视觉空间基础上扩展出了一个新的数字
高教研究 | 新时期首都高校高水平对外开放的理念与路径

高教研究 | 新时期首都高校高水平对外开放的理念与路径

摘要: 高校高水平对外开放是贯彻党的二十届四中全会精神, 统筹教育强国、科技强国、人才强国建设和扩大高水平对外开放的必然要求。首都高校应深刻认识高等教育对外开放的战略意义, 准确把握新时期国际交流与合作的理念和逻辑, 立足首都功能定位和学校办学实际, 构建具有学校气质、首都风范、中国特色、世界水准的对外开放新格局。
高教研究 | 全球教育治理视域下高校国际联盟的制度功能与发展路径

高教研究 | 全球教育治理视域下高校国际联盟的制度功能与发展路径

摘要: 在高等教育国际化与全球教育治理体系转型背景下, 高校国际联盟正由一般性交流合作平台向制度型、治理型共同体演进, 逐渐成为高校参与全球教育治理、服务国家战略和推动行业国际合作的重要组织形态。本研究立足高等教育治理视角, 将高校国际联盟置于多元主体协同治理结构中加以考察, 并以“一带一路”建筑类大学国际联盟为案例, 分析其在国际化人才培养、协同科研创新、组织治理结构与国际影响力塑造等方面的实践成效与制度功能。研究表明: 该类联盟已初步形成教育公共产品供给机制与跨国协同合作网络, 但在法律主体地位、资源可持续机制与制度化发展能力等方面仍存在现实瓶颈。研究进一步提出推动高校国际联盟由“交流合作平台”向“制度型组织”转型的发展路径, 为高等教育对外开放与国际合作机制创新提供实践范式与政策启示。
高教研究 | 高校依法治校中多元主体的关系与协作路径探究

高教研究 | 高校依法治校中多元主体的关系与协作路径探究

摘要: 在全面推进法治中国建设与深化高等教育改革的背景下, 依法治校已成为衡量与引领大学治理现代化发展的核心标尺与根本路径。当前, 高校场域中存在多元治理主体, 不同主体诉求各异, 主体间关系复杂, 亟须运用法治思维和法治方式予以协调。因此, 依法治校的关键便在于通过规范化的制度, 协调与平衡多元主体之间的关系, 回应不同的诉求与期待, 从而促成各方积极有效参与、共同发挥治理作用、共享发展成果。基于此, 秉承2025年全国高校法治工作会议的精神, 以公办高校为例, 从不同主体间的关系出发, 系统剖析依法治校进程中多元主体共同参与高校治理的现状及存在的问题, 进而探讨促进多元主体协作的可行路径, 以期为深化依法治校工作提供理论参考。
高教研究 | 高校法治机构建设的现实困境与优化路径

高教研究 | 高校法治机构建设的现实困境与优化路径

摘要: 在全面依法治国与教育强国建设的双重战略背景下, 高校法治工作队伍是推进依法治校、完善现代大学治理体系的重要力量。基于全国173所高校调研数据, 剖析当前高校法治机构在独立性、职责边界、职业发展等方面的现实困境, 从强化协同、健全机制、畅通晋升等方面提出优化路径, 为提升高校法治工作水平提供参考。
高教研究 | 高校校名维权典型案例在依法治校中的实践与反思

高教研究 | 高校校名维权典型案例在依法治校中的实践与反思

摘要: 高校校名权益事关学校声誉, 具有诸多显著特点。近年来, 国内多所著名高校提起涉校名商标权或不正当竞争诉讼, 体现出高校校名权益保护路径的多样性。在司法实践中, 高校因其权利主体具有特殊性, 且涉高校校名简称的网络侵权行为更加高发, 应当通过强化事前预防途径、丰富校名权益维权方式、加强校名简称保护与驰名商标制度的衔接等方面进行完善。
高教研究 | 以共治平台建设赋能法治校园建设的创新实践

高教研究 | 以共治平台建设赋能法治校园建设的创新实践

摘要: 法治校园建设是新时代高校推进治理体系和治理能力现代化的必然选择,也是落实立德树人根本任务的重要支撑。北京化工大学坚持以习近平法治思想为指导,深入推进法治校园建设,创新搭建“昌来昌往”师生有约平台,将法治思维、民主协商、权益保障、闭环管理融入校园治理。研究从平台定位、运行机制、实践成效三个维度,系统阐述以师生共治推进法治校园建设的路径,为高校深化依法治校、提升治理水平提供可借鉴的样本。
党建研究 | 党建引领高校知识产权工作高质量发展路径研究

党建研究 | 党建引领高校知识产权工作高质量发展路径研究

摘要: 高校作为国家创新体系的重要组成部分, 其知识产权管理能力直接影响科技创新质量与成果转化效能。在新时代背景下, 高水平科技自立自强的战略需求对高校知识产权工作提出了更高要求。通过阐释高校知识产权工作的政治属性与时代使命, 剖析当前高校在党建与知识产权业务融合、治理体系建设、创新全链条赋能、成果转化生态构建等方面的现实挑战, 以北京大学为实践样本, 从政治引领、机制构建、创新协同、生态打造等维度总结党建引领高校知识产权管理的实施路径, 为高校以高质量党建推动知识产权工作提质增效、服务国家创新发展战略提供参考和借鉴。
党建研究 | 党建引领产学研一体化发展研究

党建研究 | 党建引领产学研一体化发展研究

摘要: 党的二十届四中全会明确将“社会文明程度明显提升”作为“十五五”时期经济社会发展的主要目标之一, 这对文化人才提出了新的更高要求。作为担当教育强国和文化强国建设使命的艺术院校, 在学科布局、人才培养、创作实践等方面, 都面临新形势新任务。北京电影学院坚持高质量党建引领事业高质量发展, 构建“光影绘中国”大思政课品牌, 以品牌建设实现党建引领产学研一体化发展, 在文化赋能经济社会发展方面做出了有益探索。
教育科研 | “全程、精准、闭环”本科教学督导体系构建研究

教育科研 | “全程、精准、闭环”本科教学督导体系构建研究

摘要: 教学督导作为教学质量保障的重要抓手, 与人才培养质量观直接相关。“全程”重在打造教学质量监控体系的完整链条; “精准”旨在以问题为导向提升教学质量; “闭环”确保反馈机制有效落实。督导体系构建的条件保障包括: 增进校院两级督导互补, 创新开展数字化督导, 完善督导工作日常运行机制, 加强督导队伍专业化建设。
教育科研 | 叙事转向与价值重构下高校日语专业改革创新探索

教育科研 | 叙事转向与价值重构下高校日语专业改革创新探索

摘要: 伴随全球化和数字时代的浪潮, 我国高校的日语专业建设需要紧跟时代发展步伐和国家战略需求, 主动进行动态调整, 推动从单一的工具性向更强调应用的功能性转型; 注重跨文化传播和中国叙事; 与时俱进, 承担起促进中日交流的使命; 基于专业的叙事转向和价值重构, 系统推进专业改革与创新。通过专业改革创新, 培养新时代党和国家急需的日语专业人才。
教育科研 | 来华留学生影像化国情教育的可能性与路径

教育科研 | 来华留学生影像化国情教育的可能性与路径

摘要: 影像作为跨语言、跨文化的媒介, 在来华留学生国情教育中具有独特优势。近年来, 北京电影学院依托学科资源, 开展“光影中国”“美味中轴”等项目, 将影像创作融入教学实践, 增强了学习沉浸性与跨文化互动。研究从文化外交与教育创新双重视角出发, 分析其理论逻辑与实践经验, 并提出课程嵌入、第二课堂拓展、成果转化和评价机制等路径。研究表明: 影像化国情教育不仅是教学创新模式, 也是文化外交的重要实践, 体现了人类命运共同体理念下的文明互鉴价值。
教育科研 | 从要素集聚到生态协同

教育科研 | 从要素集聚到生态协同

摘要: 当前, 全球创新竞争已转向科创生态体系的整体比拼, 北京亟须从单一的科教资源优势向高效的成果转化能力跃升。本研究系统剖析了北京科技成果转化中存在的生态失衡特征, 指出其本质是创新链与产业链的断裂。因此, 必须打破传统“高校推、企业接”的线性模式, 构建“企业主体、需求前置、全程协同”的新型科创生态, 实施双向赋权与数字化赋能, 探索一条具有首都特色的科技成果转化新路径。
教育科研 | 新时期高校科技成果转化现状与对策研究

教育科研 | 新时期高校科技成果转化现状与对策研究

摘要: 高校是我国科技成果产出的主要源头之一, 但受服务体系不完善、激励机制僵化、产学研供需错配、评价导向不合理等问题的影响, 大量高价值专利难以与市场精准对接并实现产业化。究其根源, 主要在于高校内部管理体系与市场运行机制脱节, 相关政策落地不到位及成果转化生态建设存在薄弱环节。北京信息科技大学以问题为导向, 从完善服务体系、健全激励机制、深化产学研融合、优化资金与评价体系等方面系统发力, 构建全链条成果转化生态。在梳理高校成果转化突出问题、总结学校实践经验的基础上, 提出可落地对策, 为高校提升转化效能提供理论与实践参考。
教育科研 | 北京高校学生心理健康工作政策落实结构性偏差及其优化路径

教育科研 | 北京高校学生心理健康工作政策落实结构性偏差及其优化路径

摘要: 随着高校学生心理健康工作持续深化推进, 相关政策体系不断完善, 但在具体落实过程中仍存在一定的结构性偏差。结合北京高校心理健康工作评估、调研及相关材料, 对当前政策落实状况、偏差表现及其成因进行分析。研究发现: 心理健康季活动等显示度较高的任务推进较快, 而专业队伍建设、隐性风险识别、近身支持网络和家校协同等环节仍相对薄弱。其背后既有政策供给与高校资源禀赋、办学类型和发展重点之间适配不足的问题, 也有评价导向偏向外显成果、基层支撑能力不足、数智化感知能力有待提升等现实制约。推进高校心理健康工作高质量发展, 应更加注重分类指导和分层推进, 统筹优化政策供给、评价导向和基层支撑体系, 推动高校心理健康工作由普遍推进走向精准提质。
教育科研 | 构建“发展性协同”：高校心理育人家校社协同模式研究

教育科研 | 构建“发展性协同”：高校心理育人家校社协同模式研究

摘要: 培养全面发展的时代新人, 要牢固树立“健康第一”的教育理念。高校心理育人家校社“发展性协同”模式是以人的全面发展为要义, 具有目标长程性、主体互动性、资源系统性等核心特征。研究分析当前实践中存在的发展性心理育人结构性弱化、主体职责模糊、协同行动不足等现实困境, 进而从核心理念重塑、关键机制重构、实施路径创新、支持生态共建四方面提出构建策略, 旨在推动高校心理育人家校社协同范式转型, 促进大学生心理资本积累与终身发展。
教育科研 | 北京市属高校图书馆人工智能素养育人实践路径

教育科研 | 北京市属高校图书馆人工智能素养育人实践路径

摘要: 在人工智能驱动科技产业变革、国家推进教育数字化转型的背景下, 北京市正在积极推动高校深入开展人工智能素养教育。目前, 北京市属高校已全面开设人工智能通识课, 在大模型应用、制度建设等方面有所进展, 但市属高校图书馆的人工智能素养育人实践仍处于起步阶段, 推进策略与实践研究较为欠缺。本研究基于人工智能素养涵盖认知、应用、创新、思政四大能力的内涵要求, 探索北京市属高校图书馆的育人路径, 为智能时代复合型人才培养提供支撑, 助力北京市“人工智能+”行动落地。
教育科研 | 思政教育视角下大学生网络媒介素养提升路径

教育科研 | 思政教育视角下大学生网络媒介素养提升路径

摘要: 随着互联网的深入发展, 媒介环境深刻重塑了大学生的认知方式、价值观念与行为模式。提升大学生媒介素养, 不仅是应对信息挑战的个体需要, 更是落实立德树人根本任务、维护意识形态安全的战略要求。本研究基于思想政治教育视角, 将网络媒介素养教育视为思政教育在媒介场域的重要延伸与创新载体。问卷调查发现: 大学生网络媒介使用活跃但素养结构失衡, 现有思政教育存在对媒介素养的融入度不足、路径单一等问题。基于此, 构建了“价值引领—能力建构—行为养成”三位一体的媒介素养整合提升模型, 并提出课程融合、实践浸润、环境涵养、机制保障等路径, 形成“高校—家庭—社会—平台”多元协同育人格局, 旨在为新时代背景下通过思政教育有效提升大学生媒介素养提供理论参考与实践方案。
教育科研 | 具身认知视域下红色资源赋能研究生思政教育的路径与实践创新

教育科研 | 具身认知视域下红色资源赋能研究生思政教育的路径与实践创新

摘要: 以北京石油化工学院与中国人民抗日战争纪念馆合作的“抗战馆里的思政课”为实践样本, 以具身认知理论为核心理论依据, 从“身体感知、行动参与、情境体验”的认知规律出发, 系统剖析红色资源赋能研究生思政教育的现实困境及理论根源, 构建适配研究生特质的“专业+红色+志愿”三位一体育人模式, 打造“沉浸式体验—深层次感悟—常态化践行”的育人链条, 形成“服务—感悟—传播”的闭环育人体系, 为红色资源融入研究生思政教育提供实践路径与理论参考。
教育科研 | 具身智能时代下艺科融合的舞蹈教育实践创新与转型路径探析

教育科研 | 具身智能时代下艺科融合的舞蹈教育实践创新与转型路径探析

摘要: 随着人形机器人技术从技术演示走向实际应用, 其为舞蹈教育的跨学科实践、内容更新与场景拓展提供了全新可能。以首届世界人形机器人运动会参赛实践为研究基础, 聚焦人形机器人在舞蹈创作中的实践过程, 系统建构具身智能技术与舞蹈教育的融合逻辑。通过校企协同构建“技术支撑—艺术实践—教育转化”的联动机制, 深入剖析技术突破传统舞蹈教育边界的内在机理。研究发现: 具身智能不仅为舞蹈教育提供了跨学科实践场景, 更推动其在课程内容、能力培养、育人理念上的深层转型。从实践经验到理论建构的跃升, 可为新时代舞蹈教育与科技双向促进提供兼具实践价值与学理深度的范本。
刊中刊 | 刊中刊

刊中刊 | 刊中刊

BEIJING UNIVERSITY OF CHEMICAL TECHNOLOGY 在深入推进高等教育治理现代化背景下，以制度建设为核心，积极探寻技术赋能与协同治理深度融合的实践路径。本期刊载的五篇文章系统展现了学校在规章制度敏捷化升级、意识形态安全韧性治理、基建管理策略优化、合同管理数字化重构以及采购治理数字化转型等方面的创新性成果。构建“机制—技术—生态”三维模型，有效破解制度碎
刊中刊 | 数字化转型驱动高校规章制度敏捷化升级路径研究

刊中刊 | 数字化转型驱动高校规章制度敏捷化升级路径研究

摘要: 在全面推进教育强国建设与数字化转型的战略背景下, 高校规章制度体系面临从“静态管理”向“动态治理”转变的现实需求。基于对高校制度建设现状的调研, 归纳出体系结构碎片化、执行过程悬浮化、更新机制迟滞化三大问题, 创新凝练出“规章制度敏捷化”升级路径, 构建以数字化转型为核心驱动的高校规章制度现代化治理模式。该模式通过机制创新、技术支撑、生态协同三大路径, 提升制度的权威性、适用性与执行力, 为高校治理体系和治理能力现代化提供理论参考与实践框架。
刊中刊 | 人工智能时代高校意识形态安全治理的主体协同韧性研究

刊中刊 | 人工智能时代高校意识形态安全治理的主体协同韧性研究

摘要:人工智能技术深度渗透使高校意识形态安全的治理生态与运行逻辑面临结构性困境。韧性治理作为风险管理和安全管理的新路径和新方法, 其与人工智能驱动下高校意识形态安全治理具有理论和实践契合性。基于韧性治理的缓冲、适应、自组织、学习四种能力, 构建主体、过程、制度维度的韧性治理框架, 从主体网络、流程优化、制度完善层面提出主体协同的韧性提升策略, 有效提升高校意识形态安全治理实效。
刊中刊 | 支撑大学治理体系的高校基建管理策略研究

刊中刊 | 支撑大学治理体系的高校基建管理策略研究

摘要:高校基建管理并非纯粹的专业技术性事务,而是大学治理体系的重要组成部分和检验治理水平的“试金石”。当前,高校基建管理在实践层面仍存在行政权力边界模糊、民主参与不足、监督制衡机制不健全等问题,根源在于缺乏从大学治理整体框架出发的系统审视。从大学治理体系的内涵要求出发,剖析高校基建管理与大学治理体系的深层逻辑关系,诊断当前基建管理中的治理性困境,进而提出以战略规划引领、权力结构优化、多元主体参与、全过程监督制衡和数字化赋能为支撑的基建管理策略框架,以期为推进高校治理现代化提供实践参考。
刊中刊 | 教育数字化背景下高校合同管理研究

刊中刊 | 教育数字化背景下高校合同管理研究

摘要:教育数字化已成为全球教育领域的重要发展趋势。我国教育数字化持续纵深推进，这也为高校合同管理提供新的机遇。高校应当紧紧把握住教育数字化发展机遇，加强合同管理数字化基础设施建设，提高合同管理数字化人员素养，健全和完善合同管理制度和流程，强化合同管理数据治理，发挥好教育数字化在合同管理方面的优势，提升高校合同管理数字化治理的能力，提升高校治理能力。
刊中刊 | 高校采购治理的数字化重构路径与实践

刊中刊 | 高校采购治理的数字化重构路径与实践

摘要:高校采购治理是教育治理体系与治理能力现代化的关键构成。面对采购规模持续扩大、基建工程任务繁重、传统采购效率偏低、协同不足、监管薄弱、风险较高等现实困境，以数字化转型为抓手，构建“一网三平台三库”全流程电子采购管理体系，实施“全过程系统化—全流程电子化—全监督数智化”三步走战略，通过流程再造、智能管控、内外协同、制度嵌入与标准固化，实现采购效率、合规水平与服务能力同步提升。实践表明：采购信息化与制度建设、内控管理、标准化体系、宣传教育深度融合，能够有效破解高校采购痛点，形成“制度引领—技术赋能—生态共建”的治理新模式，为高校采购数字化治理提供可复制、可推广的实践样本。
刊中刊 | 北京财贸职业学院

刊中刊 | 北京财贸职业学院

BEIJING COLLEGE OF FINANCE AND COMMERCE
刊中刊 | 党建领航铸魂育人努力办好人民满意的职业教育

刊中刊 | 党建领航铸魂育人努力办好人民满意的职业教育

摘要:职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉具有重要意义。北京财贸职业学院以高质量党建引领高质量发展,落实立德树人根本任务,深化产教融合,服务新时代首都发展,致力培养更多更好的高技能人才,全面增强职业教育的适应性和吸引力,奋力书写“强国建设,职教有为”的时代答卷。
刊中刊 | 变局与重构：现代服务业领域职教转型的底层逻辑与实践进路

刊中刊 | 变局与重构：现代服务业领域职教转型的底层逻辑与实践进路

摘要:在教育强国建设、数智化技术变革与现代服务业扩能提质的时代变局下,现代服务业领域职业教育亟须重新审视办学方向、实现转型跨越发展。应在发展定位、专业生态、育人素养、培育机制等方面重构现代服务业技能人才培育的底层逻辑。北京财贸职业学院在立足现代服务业、传承优势、数智赋能的转型发展方面走出了特色实践路径,为现代服务业领域职业院校转型发展提供了参考。
刊中刊 | 体系为基、生态为翼：高职院校夜校赋能终身学习的实践与探索

刊中刊 | 体系为基、生态为翼：高职院校夜校赋能终身学习的实践与探索

摘要:在建设学习型社会、推进全民终身学习的国家战略背景下,高职院校举办夜校已成为职业教育拓展社会服务功能、推动教育资源普惠共享、服务城市发展与民生改善的重要路径。研究表明:高职院校夜校必须坚持“需求导向、质量为本、公益普惠、全龄友好”的核心原则,通过课程研发、质量管理、师资建设、运营保障四大支柱夯实运行基础,以“核心圈—辐射圈—融合圈”三级圈层构建开放协同的终身学习服务生态,推动夜校从单一办学项目向综合服务平台、从资源供给者向生态构建者转型。实践证明:公办高职院校夜校能够有效弥补基层公共文化服务供给不足,打通终身学习“最后一公里”,为新时代职业教育服务学习型社会建设提供可复制、可推广、可持续的实践范式。
刊中刊 | 新时代高职院校文化育人模式的重构与创新实践

刊中刊 | 新时代高职院校文化育人模式的重构与创新实践

摘要: 新时代背景下, 高职院校文化育人效能关乎立德树人根本任务的落实质量。面对内容碎片化、路径活动化、评估模糊化等现实挑战, 重构文化育人模式成为推动高职教育助力教育强国建设的重要课题。北京财贸职业学院以“价值融合、路径进阶、评价赋能”三维协同模式进行了系统性创新实践, 构建了“四维一体”内容体系与“四阶递进”浸润机制, 并依托数据驱动破解评价难题, 为同类院校提供理论支撑与实践范例。
刊中刊 | 人工智能赋能高职院校思政教育的实践路径

刊中刊 | 人工智能赋能高职院校思政教育的实践路径

摘要:人工智能技术的迅猛发展正深刻重塑职业教育的生态格局,也为高职院校思想政治教育的创新转型提供了前所未有的机遇。人工智能如何赋能思政教育,实现从“经验驱动”向“数据驱动”、从“大水漫灌”向“精准滴灌”、从“单向灌输”向“沉浸体验”的范式转变,是当前高职教育亟待回答的重要命题。通过揭示人工智能赋能高职思政教育面临的现实困境,构建“精准画像—情境体验—过程评价—能力提升”四位一体的实践框架,为高职院校推进人工智能与思政教育深度融合提供理论参照和实践借鉴。

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目录

本期关注 | “双优”建设背景下地方应用型高校产教融合的困境与突破路径

本期关注 | “双优”建设背景下地方应用型高校产教融合的困境与突破路径

本期关注 | 产教融合视域下 AI 与北京职业教育深度融合的创新实践与优化策略

本期关注 | 产教融合视域下 AI 与北京职业教育深度融合的创新实践与优化策略

本期关注 | 新时代应用型大学劳动教育体系构建的路径研究

本期关注 | 新时代应用型大学劳动教育体系构建的路径研究

本期关注 | 重视数智时代的德育特征变化

本期关注 | 重视数智时代的德育特征变化

高教研究 | 新时期首都高校高水平对外开放的理念与路径

高教研究 | 新时期首都高校高水平对外开放的理念与路径

高教研究 | 全球教育治理视域下高校国际联盟的制度功能与发展路径

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高教研究 | 高校依法治校中多元主体的关系与协作路径探究

高教研究 | 高校依法治校中多元主体的关系与协作路径探究

高教研究 | 高校法治机构建设的现实困境与优化路径

高教研究 | 高校法治机构建设的现实困境与优化路径

高教研究 | 高校校名维权典型案例在依法治校中的实践与反思

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高教研究 | 以共治平台建设赋能法治校园建设的创新实践

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党建研究 | 党建引领高校知识产权工作高质量发展路径研究

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党建研究 | 党建引领产学研一体化发展研究

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教育科研 | “全程、精准、闭环”本科教学督导体系构建研究

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教育科研 | 叙事转向与价值重构下高校日语专业改革创新探索

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教育科研 | 来华留学生影像化国情教育的可能性与路径

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教育科研 | 从要素集聚到生态协同

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教育科研 | 新时期高校科技成果转化现状与对策研究

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教育科研 | 北京高校学生心理健康工作政策落实结构性偏差及其优化路径

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教育科研 | 构建“发展性协同”： 高校心理育人家校社协同模式研究

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教育科研 | 北京市属高校图书馆人工智能素养育人实践路径

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教育科研 | 思政教育视角下大学生网络媒介素养提升路径

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教育科研 | 具身认知视域下红色资源赋能研究生思政教育的路径与实践创新

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教育科研 | 具身智能时代下艺科融合的舞蹈教育实践创新与转型路径探析

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刊中刊 | 刊中刊

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刊中刊 | 数字化转型驱动高校规章制度敏捷化升级路径研究

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刊中刊 | 人工智能时代高校意识形态安全治理的主体协同韧性研究

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刊中刊 | 支撑大学治理体系的高校基建管理策略研究

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刊中刊 | 教育数字化背景下高校合同管理研究

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刊中刊 | 高校采购治理的数字化重构路径与实践

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刊中刊 | 变局与重构： 现代服务业领域职教转型的底层逻辑与实践进路

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刊中刊 | 体系为基、生态为翼： 高职院校夜校赋能终身学习的实践与探索

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刊中刊 | 新时代高职院校文化育人模式的重构与创新实践

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