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教育周报·教研版

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2026年21期

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教研A | 让教育有温度让内涵见深度

教研A | 让教育有温度让内涵见深度

教育是一场温暖的守望，更是一次内涵的深耕。近年来，滨海县坎北初级中学坚守为党育人、为国育才初心使命，秉持“立德树人、润物无声”办学理念，坚持以生为本、以质立校，从补齐短板夯实基础、塑造文化锚定方向、提升师能积蓄后劲、课程建设打造特色、精细管理优化要素五个维度精准发力，在坚守教育初心中传递温度，在深耕内涵建设中淬炼深度，走出一条乡村初中提质增效、内涵发展的特色育人之路。一、补齐短板，夯实办学基础
教研A | 职业能力导向下中职旅游专业实践教学改革思考

教研A | 职业能力导向下中职旅游专业实践教学改革思考

旅游业是国民经济战略性支柱产业，中职旅游专业主要为行业输送一线服务与基础管理人才。实践教学是培养学生职业技能、提升综合素养的核心，也是衔接课堂学习与岗位就业的重要纽带。做好实践教学，助力学生快速适配岗位，是专业教学改革需要重点研究的问题。一、旅游行业对中职学生职业能力的需求分析把握行业用人标准，是优化实践教学的前提。中职毕业生主要从事导游讲解、景区服务、酒店接待、旅行社运营、研学指导等岗位
教研A | 单亲家庭学生日常教育管理的几点体会

教研A | 单亲家庭学生日常教育管理的几点体会

随着社会结构的多元化发展，单亲家庭学生的数量在中小学阶段逐年增多。这类学生因家庭变故经历了情感冲击，在成长过程中容易出现心理敏感、行为偏差、学习动力不足等问题，给日常教育管理带来了特殊挑战。结合多年班主任工作实践，笔者从情感关怀、行为引导、家校协同、心理支持四个维度，谈谈单亲家庭学生教育管理的实践体会。情感关怀是打开心灵之门的钥匙。单亲家庭学生普遍存在情感缺失感，有的表现为沉默寡言、自我封闭，
教研A | 在英语教学中提升学生听说能力的实践研究

教研A | 在英语教学中提升学生听说能力的实践研究

摘要：在全球化与新课标的双重要求下，英语听说能力作为语言综合运用能力的核心，成为英语教学的关键目标。当前英语教学中，普遍存在重读写、轻听说，学生听说训练不足、语言输出机会匮乏、课堂语境单一等问题，导致学生哑巴英语现象突出。关键词：英语教学；听说能力；实验研究；任务型教学一、引言（一）研究背景随着全球化进程的加快，英语作为国际通用语言的地位日益凸显，对于小学生来说，掌握良好的英语听说
教研A | 从“批判的批判”到“现实的人”

教研A | 从“批判的批判”到“现实的人”

《神圣家族》是马克思和恩格斯首次合作的理论成果，其直接目的是批判以布鲁诺·鲍威尔兄弟为代表的青年黑格尔派，但它所触及的理论深度远远超出了单纯的论战，成为马克思恩格斯摆脱黑格尔唯心主义、通向历史唯物主义创立道路上的里程碑。在该著作中，一个核心的批判靶心是青年黑格尔派的唯心史观，他们将历史进程归结为“自我意识”的展开或少数“批判的”哲学家的精神活动，而将“群众”视为消极、惰性的“物质”，是历史发展的阻
教研A | 小学数学应用题解题能力培养策略探究

教研A | 小学数学应用题解题能力培养策略探究

小学数学应用题将数学知识与生活实际紧密结合，既能考查学生对概念、公式、运算的掌握程度，又能锻炼学生的逻辑推理、语言理解和综合应用能力。在日常教学中发现，很多学生面对应用题容易产生畏难情绪，看不懂题意、找不准条件、不会列式计算，成为数学学习的薄弱环节。因此，教师需要立足学生认知特点，优化教学方法，针对性培养学生的解题能力，让学生学会分析问题、解决问题，实现学以致用。本文结合小学数学教学实际，从夯实基
教研A | 健康从心开始成长以爱为根

教研A | 健康从心开始成长以爱为根

立德树人守初心，五育并举育新人。近年来，盐城市亭湖区李灶小学立足乡村教育实际，紧扣新时代育人要求，秉持“健康从心开始，成长以爱为根”办学理念，积极探索心理健康、劳动实践、科技创新深度融合的育人路径，全力打造“科劳润心”特色教育品牌，以温情滋养心灵，以劳动锤炼品格，以科创启迪智慧，全方位促进学生身心健康发展，助力少年儿童向阳成才。一、理念领航，明晰科劳润心育人方向教育的本质，是用心灵唤醒心灵
教研A | 如何使内向高中生在体育运动中建立自信的路径探索

教研A | 如何使内向高中生在体育运动中建立自信的路径探索

在当代教育语境下，内向性格高中生常因社交退缩与情感内敛而面临被边缘化的风险。本文立足于心理健康教育视角，探讨体育运动作为心理干预手段在内向孩子自信构建中的独特价值。文章首先剖析了内向性格的心理机制，指出其并非缺陷而是特质；进而阐述了体育运动通过生理调节、目标达成与非语言社交三大机制对自信心的催化作用；最后提出了“观察鼓励”与“个性化指导”的教育者策略，以及“个人项目过渡至小型团队项目”的实操路径。
教研B | 赓续红色血脉培育时代新人

教研B | 赓续红色血脉培育时代新人

红色基因铸魂育人，初心如磐砥砺前行。滨海县秉义初级中学地处红色热土天场镇，因革命烈士戴秉义而冠名。近年来，学校始终坚守“立德树人”根本任务，深挖戴秉义烈士精神与丰厚的新四军红色资源，将红色教育融入办学治校、教书育人全过程，构建“课堂浸润、阵地育人、活动铸魂”三位一体红色教育体系，让红色基因代代相传，让革命精神照亮学生成长之路，厚植学生爱党、爱国、爱家乡的深厚情怀。一、深挖红色资源，筑牢育人根基
教研B | 浅谈教好高中物理教学的几点建议

教研B | 浅谈教好高中物理教学的几点建议

因为高中物理对学生的要求，从定性走向定量，从形象思维走向抽象思维，大量数学工具的使用，以及对主动性的更高要求，物理量从标量走向矢量，从而使高中物理难学也难教，这是人们的共识。就高中物理教学工作，现谈谈自己在教学中的感受和做法，主要有以下几点：一、用好教材课本，是根据教学大纲或课程标准系统阐述学科内容的教学用书，它也是联系师生的重要媒体。尤其是物理教材，物理现象、概念、规律、公式、实验、包括
教研B | 共进午餐让爱看得见

教研B | 共进午餐让爱看得见

教育的本质，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。在小学班级管理与教育教学实践中，真正能够触动学生内心、激发持久成长内驱力的，从来不是单向的知识灌输与严苛的制度约束，而是有温度、可感知、能被真切看见的情感陪伴与价值认同。一段以“师生共进午餐”为载体的育人实践，让我深刻认识到：当教育者将抽象的关爱转化为可触摸的仪式、可兑现的承诺、可体验的陪伴，就能构建起双向奔赴的良性师生
教研B | "画图”在低年级数学问题解决中的应用

教研B | "画图”在低年级数学问题解决中的应用

低年级是数学思维启蒙关键期，学生处于具象思维向抽象逻辑思维过渡阶段，理解抽象数学知识、梳理题意关系离不开直观辅助。数学学科抽象性强，学生易陷入解题困境、产生畏难情绪，简便直观的画图策略，正是破解难题、夯实思维基础的有效方法。一、以画启思，激活数学课堂课堂是落实画图策略的主阵地，将画图融入问题解决教学，能让抽象数学变得生动直观，调动学生参与热情，实现“以画促思、以思解题”，切实提升课堂实效。
教研B | 高中物理课堂教学中如何落实核心素养

教研B | 高中物理课堂教学中如何落实核心素养

摘要：核心素养是新时代高中物理课程育人的核心指向，物理学科核心素养包含物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个维度。在新高考与新课标背景下，高中物理课堂需从“知识本位”转向“素养本位”，以真实情境为载体、以问题链为驱动、以实验探究为抓手、以教—学—评一体化为保障，将素养目标融入课堂全流程。本文结合高中物理教学实践，提出课堂落实核心素养的可操作路径，并结合典型课例说明实施策略，为一线物理教学
教研B | 以红铸魂以教育人

教研B | 以红铸魂以教育人

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的核心载体，是塑造青年思想品格的关键课程。红色文化凝结着百年党史的奋斗历程、蕴含着厚重的革命精神与崇高价值追求，是高中思政课得天独厚、鲜活生动的优质教学资源。将红色文化系统性、深层次融入高中思政课堂，既能充实课堂教学内容、打破理论教学的枯燥壁垒，又能筑牢青年理想信念根基、厚植家国情怀与爱国底色，真正实现知识讲授、能力培养与价值引领的有机统一。红色文化融入高中
教研B | 核心素养视域下红色文化在中职德育中的实践研究

教研B | 核心素养视域下红色文化在中职德育中的实践研究

中职教育肩负着培养技术技能型人才、服务社会发展的重要使命，德育作为中职教育的核心环节，直接决定人才培养的质量。新时代中职学生核心素养，涵盖政治认同、道德品质、职业精神、法治意识与健全人格等关键维度，是学生立足社会、实现职业发展的核心素养。红色文化诞生于中国革命、建设与改革的伟大实践，凝聚着爱国主义、艰苦奋斗、无私奉献、精益求精的精神内核，是中职德育最鲜活的教育素材。一、核心素养视域下红色文化融
教研B | 在学生的心灵中播撒爱的阳光

教研B | 在学生的心灵中播撒爱的阳光

育心为先，健康为本。近年来，阜宁县沟墩中学紧扣新时代立德树人根本任务，全面落实省、市、县关于加强学生心理健康教育工作的部署要求，秉持“润心育人、赋能成长”工作理念，立足乡村中学学情实际，构建“机制健全、课程渗透、活动赋能、家校协同”的心理健康教育体系，以专业守护心灵，以温情滋养成长，在全体学子心中播撒温暖向上的爱的阳光，让青春之花从容绽放、向阳生长。一、强化顶层设计，筑牢心育工作根基学校始
教研B | 《杨氏之子》教学心得

教研B | 《杨氏之子》教学心得

《杨氏之子》是一篇短小精悍的文言小故事，选自《世说新语·言语》，以风趣幽默的对话展现了杨氏之子的聪慧机敏。结合本次课堂教学实践，我对文言文教学、语言品味与思维培养有了更真切的体会。一、以读为本，夯实文言基础文言文教学，读是根本。课堂上我先引导学生读准“诣、禽”等生字，辨析“为、应”的多音字用法，再通过划分节奏、范读、齐读、配乐读等方式，让学生把课文读通顺、读出韵味。从“读准字音”到“读出停
教研C | 让“三有”在年级落地

教研C | 让“三有”在年级落地

摘要：在教育强国建设与“十五五”规划前瞻布局背景下，粤北山区大规模学校面临从“规模扩张”向“内涵发展”的治理挑战。本文以连州市北山中学为例，探讨“年级主管负责制”的实践路径，通过赋予年级主管“准校长”职权、重构管理架构，实现“让学生身上有汗、眼里有光、心中有爱”的育人目标，为山区大规模学校德育治理现代化提供参考。关键词：大规模学校；德育管理；重心下移；年级主管负责制一、时代之问：大规模学校
教研C | 生成式人工智能赋能基础教育

教研C | 生成式人工智能赋能基础教育

摘要：生成式人工智能正深刻影响基础教育，提示词作为人机教学协同的核心媒介，其质量决定AI在教学设计、资源开发、评价反馈及教师专业发展中的应用效能。本文立足中小学教学实践，构建“精准指令—逻辑结构—情境适配—动态优化”四维框架，提炼角色具象化、要素体系化、样例具象化、约束精细化四大方法，提出优化迭代与资源建设路径，并从技术理性、专业自主、伦理规范等维度展开反思，为教师提升AI应用能力提供参考。关
教研C | 论中职体育课的教学创新与研究

教研C | 论中职体育课的教学创新与研究

中职学生作为未来技能型人才的主力军，其体质健康水平不仅关乎个人成长，更与国家劳动力素质根基紧密相连。然而，当前中职体育教学正面临着诸多挑战：学生体质健康水平呈下降趋势，肥胖率、近视率持续攀升，锻炼意识普遍薄弱；专业技能训练与学业压力不断挤压体育锻炼时间，传统教学模式难以激发学生参与热情；教学内容与职业需求脱节，评价体系单一固化等问题愈发凸显。在此背景下，推动中职体育课教学创新，探索适应新时代要求的
教研C | 产教融合背景下中职学生工匠精神培育体系的构建

教研C | 产教融合背景下中职学生工匠精神培育体系的构建

工匠精神是新时代职业教育人才培养的核心要义，对于中职学生而言，培育精益求精、专注执着、守正创新的工匠精神，不仅是提升职业素养的关键，更是适应产业升级、实现高质量就业的重要基础。当前，随着我国制造业向高端化、智能化转型，各行各业对技术人才的精神品质要求愈发严格，构建科学完善的中职学生工匠精神培育体系，成为职业院校亟待解决的重要课题。从现实情况来看，中职学校在工匠精神培育上仍存在诸多不足。首先是培
教研C | 浅谈一年级语文教学

教研C | 浅谈一年级语文教学

摘要：在教授一年级语文教学时，教师要有效的利用情景化教学方法，在课堂中创设不同的情景，可以是学生更容易理解课堂教学内容。从而加深学生对本节课的理解，本次论文是对情境教学法的小学语文课堂教学方法进行深入研究和探讨，希望促进情景教学的应用。关键词：小学语文；情景化课堂；识字教学。一、课堂教学中构建情景化课堂的意义（1）提高低年级学生的基础学习能力：汉字教学是低年级学生学习的重点。对于低年
教研C | “三全育人”视域下新安县县域文化融入中职班主任日常育人的实践探索

教研C | “三全育人”视域下新安县县域文化融入中职班主任日常育人的实践探索

摘要：“三全育人”即全员育人、全过程育人、全方位育人，是新时代中职学校落实立德树人根本任务的核心遵循。新安县地处河洛文化核心区域，拥有汉函谷关、千唐志斋、黄河澄泥砚非遗、王祥孝德文化等丰富县域传统文化资源，具备得天独厚的德育育人优势。当前新安县中职班主任日常育人存在文化融入碎片化、育人主体单一、渗透范围有限等问题。本文以三全育人理念为引领，结合新安县本土文化特色，探究县域传统文化融入中职班主任日常
教研C | 游戏化教学在提升小学生英语听说能力的实践研究

教研C | 游戏化教学在提升小学生英语听说能力的实践研究

摘要：传统英语听说教学模式枯燥、机械，难以激发学生主动参与的热情，导致学生出现“不敢说、不愿听、没兴趣”的普遍问题。游戏化教学以儿童身心发展规律为依据，将教学目标、语言知识与趣味游戏有机融合。本文结合小学英语教学实际，分析游戏化教学的价值与意义，探讨在听说课堂中实施游戏化教学的具体策略，并针对实践中出现的问题提出优化路径。关键词：游戏化教学；小学英语；听说能力；学习兴趣；课堂教学小学生注意
教研D | 小学数学课堂“积分拍卖会”教学机制的实践探索

教研D | 小学数学课堂“积分拍卖会”教学机制的实践探索

摘要：为改善传统数学课堂评价单一、学生动机不足的问题，本研究设计了“积分拍卖会”课堂管理机制。该机制通过建立覆盖知识、习惯、合作等多维度的积分系统，结合小组竞争与定期拍卖活动，构建了一个游戏化的学习激励生态。实践表明，该机制有效提升了学生的课堂参与度与学习兴趣，促进了过程性评价的落实与综合素养的发展，为小学数学课堂改革提供了可行路径。关键词：小学数学；课堂管理；过程性评价；游戏化；积分当前
教研D | 核心素养导向下高中英语整本书阅读与写作教学的实践研究

教研D | 核心素养导向下高中英语整本书阅读与写作教学的实践研究

一、核心素养与高中英语教学的内在关联《普通高中英语课程标准（2017年版）》明确提出，英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。这不仅标志着教学目标从知识本位向能力本位的转变，也为高中英语教学指明了改革方向。在这一背景下，传统的单篇课文教学模式已难以满足学生综合素养发展的需求，整本阅读因其内容的系统性、语境的真实性和思维的深刻性，逐渐成为培养学生核心素养的重要载体。
教研D | 河洛文化视域下新安县中职班主任“文化浸润式”育人策略研究

教研D | 河洛文化视域下新安县中职班主任“文化浸润式”育人策略研究

摘要：新安县地处河洛文化核心圈层，坐拥汉函谷关、千唐志斋、黄河澄泥砚非遗、王祥孝德文化等丰厚县域传统文化资源，具备得天独厚的本土德育禀赋。当前中职学校班主任日常育人工作存在德育形式固化、内容脱离乡土实际、学生文化认同薄弱、传统文化融入碎片化等突出问题。本文以新安县县域传统文化为依托，立足中职班主任日常班级管理、主题班会、习惯养成、家校共育等育人场景，剖析县域传统文化融入中职班主任育人工作的现实价值
教研D | 高中生政治做题痕迹的必要性及其方法指导

教研D | 高中生政治做题痕迹的必要性及其方法指导

习总书记在全国教育大会上强调，要建设教育强国，办好人民满意的教育。基础教育课程承载着党的教育方针和教育思想，规定了教育目标和教学内容，是国家意志在教育领域的直接体现，在立德树人中发挥着关键作用，思想政治学科以其独特性发挥着至关重要的作用。现行高考评价体系中，思想政治学科关键能力是即将进入高等学校的学习者，在社会生活实践与学习探索情境中认识世界、改造世界，发现问题、分析和解决问题所必备的能力，是
教研D | 如何在宿舍管理中加强对学生的德育教育

教研D | 如何在宿舍管理中加强对学生的德育教育

宿舍是学生校园生活的重要空间，也是课堂之外开展德育实践、培育学生健全人格的关键阵地。在立德树人根本任务指引下，将德育教育有机融入宿舍日常管理，贴合学生生活实际，把行为养成、责任担当、集体观念、文明友善等德育内容落到实处，能够弥补课堂德育的不足，实现全过程、全方位育人，促进学生全面发展。当前部分学校宿舍管理，偏重纪律约束、卫生检查与秩序管控，忽视德育引领、人文关怀与品格培育，德育与宿舍管理脱节，
教研D | 中职思政课AI+情景化教学教学创新路径研究

教研D | 中职思政课AI+情景化教学教学创新路径研究

摘要：中职思政课是落实立德树人根本任务的核心课程，承担着培育学生职业素养、法治意识、家国情怀的重要使命。当前中职思政教学存在形式单一、情景创设不足、学生参与度低、理论与实践脱节等问题。人工智能技术的普及为思政课改革提供了新机遇，将AI技术与情景化教学深度融合，创新教学模式、丰富教学场景、优化教学方法，能够有效破解中职学生学习动力不足、课堂枯燥乏味等难题，提升思政课的吸引力、感染力与实效性。关键
教研D | AI赋能高中生物抽象概念教学的实践与策略

教研D | AI赋能高中生物抽象概念教学的实践与策略

摘要：教育数字化转型背景下，人工智能为县域高中生物抽象概念教学提供了低成本、易落地的创新路径。针对县域高中学生抽象思维薄弱、传统教学手段单一的痛点，本文以人教版必修二《基因在染色体上》为例，探索免费AI工具在情境创设、知识具象化、课堂互动、知识建构中的实操应用，总结“情境激趣—具象拆解—互动探究—体系建构”教学模式，既落实核心素养要求，又为县域高中同类抽象概念教学提供可复制的实践范式。关键词：
教研E | 浅谈中职音乐课堂中德育的渗透与研究

教研E | 浅谈中职音乐课堂中德育的渗透与研究

摘要：立德树人是新时代中等职业教育的根本任务，课程思政建设的全面推进，赋予了中职音乐教育美育与德育协同育人的双重职能。音乐教育作为中职美育体系的核心载体，具备情感浸润性强、文化内涵丰富、受众接受度高的独特优势，是开展隐性德育、塑造学生品格、涵养职业素养的重要阵地。本文立足中职教育教学实际，系统梳理当前中职音乐课堂德育渗透的研究现状与实践成果，深入剖析教学实践中存在的形式化渗透、师资能力短板、内容适
教研E | 思维导图在七年级数学单元复习中的应用策略

教研E | 思维导图在七年级数学单元复习中的应用策略

七年级是学生从小学过渡到初中的关键节点，数学知识的抽象性、系统性与小学阶段相比产生了质的飞跃，单元复习作为巩固基础知识、构建知识体系的核心环节，在七年级数学教学中占据着重要地位。本文结合七年级数学教学实践，探讨思维导图在单元复习中的应用策略，为优化初中数学复习教学提供参考。思维导图在单元复习中的应用不是简单让学生画一张图，而是需要结合复习目标、教学环节设计合理的应用流程，结合七年级教学实践，可
教研E | 三新教育背景下高考复课化学工艺流程题的选题与用题策略探究

教研E | 三新教育背景下高考复课化学工艺流程题的选题与用题策略探究

摘要：工艺流程题是三新教育背景下高考复课的核心题型，也是高考化学的重点考查内容，其解题能力的提升直接影响学生的高考化学成绩。本文结合三新教育背景下高考复课的教学实际，提出以“真题建模”为核心的工艺流程题复习策略，从选题的四维度标准、用题的三阶段课堂深化方法以及整体教学规划与学生用题指导等方面展开探究，旨在帮助学生构建通用解题思路与方法，实现从“听懂”到“会做”再到“做对”的能力跨越，提升学生化学学
教研E | 生活化素材助力小学生习作能力提升

教研E | 生活化素材助力小学生习作能力提升

摘要：习作教学是小学语文教学的重点与难点，在日常教学中，小学生普遍存在素材匮乏、内容空洞、情感虚假、下笔困难、套话严重等突出问题。究其根源，主要是学生缺少对生活的细致观察与真实体验，写作过度依赖作文模板，脱离真实生活场景。生活是写作的源头活水，将生活化素材深度融入习作课堂教学，能够有效破解学生写作畏难情绪，丰富习作内容、滋养真情实感、激活写作思维。本文结合小学中年级语文课堂教学实践，探析生活化素材
教研E | 轻量化工具支持下的小学科学跨学科项目式学习课例开发

教研E | 轻量化工具支持下的小学科学跨学科项目式学习课例开发

摘要：在小学科学教育中推进项目式学习与跨学科融合是课程改革的重要方向，但一线教师常面临工具复杂、资源不足等现实困境。本文以“校园植物观察”为例，探讨借助轻量化工具（测量尺、手机拍照、便签纸、简易表格等）开发低成本、易操作、高效能的跨学科项目式学习课例。实践表明，轻量化工具能有效降低技术门槛，提升学生参与度，促进科学、语文、数学、美术等学科的有机融合，为小学跨学科项目式学习的常态化实施提供可复制的实
教研E | 职业学校“校中厂”与“厂中校”协同运行优化路径构建

教研E | 职业学校“校中厂”与“厂中校”协同运行优化路径构建

摘要：针对职业学校“校中厂、厂中校”协同运行中主体动力不足、资源融合不深、管理机制不畅、师资保障薄弱、评价体系滞后等问题，本文以产教融合为核心，从主体协同、资源整合、机制完善、师资建设、评价改革五个维度，构建系统化可操作的优化路径，推动校企深度融合，实现学校、企业、学生三方共赢，助力职校打造高效工学结合育人模式。关键词：职业学校；校中厂；厂中校；协同育人；优化路径；产教融合一、重塑主体协

教育周报·教研版

目录

教研A | 让教育有温度 让内涵见深度

教研A | 让教育有温度 让内涵见深度

教研A | 职业能力导向下中职旅游专业实践教学改革思考

教研A | 职业能力导向下中职旅游专业实践教学改革思考

教研A | 单亲家庭学生日常教育管理的几点体会

教研A | 单亲家庭学生日常教育管理的几点体会

教研A | 在英语教学中提升学生听说能力的实践研究

教研A | 在英语教学中提升学生听说能力的实践研究

教研A | 从“批判的批判”到“现实的人”

教研A | 从“批判的批判”到“现实的人”

教研A | 小学数学应用题解题能力培养策略探究

教研A | 小学数学应用题解题能力培养策略探究

教研A | 健康从心开始 成长以爱为根

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教研A | 如何使内向高中生在体育运动中建立自信的路径探索

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教研B | 赓续红色血脉 培育时代新人

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教研B | 浅谈教好高中物理教学的几点建议

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教研B | 共进午餐 让爱看得见

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教研B | "画图”在低年级数学问题解决中的应用

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教研B | 高中物理课堂教学中如何落实核心素养

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教研B | 以红铸魂 以教育人

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教研B | 核心素养视域下红色文化在中职德育中的实践研究

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教研B | 在学生的心灵中播撒爱的阳光

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教研B | 《杨氏之子》教学心得

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教研C | 让“三有”在年级落地

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教研C | 生成式人工智能赋能基础教育

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教研C | 论中职体育课的教学创新与研究

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教研C | 产教融合背景下中职学生工匠精神培育体系的构建

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教研C | 浅谈一年级语文教学

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教研C | “三全育人”视域下新安县县域文化融入中职班主任日常育人的实践探索

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教研C | 游戏化教学在提升小学生英语听说能力的实践研究

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教研D | 小学数学课堂“积分拍卖会”教学机制的实践探索

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教研D | 核心素养导向下高中英语整本书阅读与写作教学的实践研究

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教研D | 河洛文化视域下新安县中职班主任“文化浸润式”育人策略研究

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教研D | 高中生政治做题痕迹的必要性及其方法指导

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教研D | 如何在宿舍管理中加强对学生的德育教育

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教研D | 中职思政课AI+情景化教学教学创新路径研究

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教研D | AI赋能高中生物抽象概念教学的实践与策略

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教研E | 浅谈中职音乐课堂中德育的渗透与研究

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教研E | 思维导图在七年级数学单元复习中的应用策略

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教研E | 三新教育背景下高考复课化学工艺流程题的选题与用题策略探究

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教研E | 生活化素材助力小学生习作能力提升

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教研E | 轻量化工具支持下的小学科学跨学科项目式学习课例开发

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教研E | 职业学校“校中厂”与“厂中校”协同运行优化路径构建

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过往期刊

教育周报·教研版

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教研A | 让教育有温度让内涵见深度

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教研A | 健康从心开始成长以爱为根

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教研B | 赓续红色血脉培育时代新人

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教研B | 共进午餐让爱看得见

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教研B | 以红铸魂以教育人

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