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北京教育·高教版

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2026年05期

普教专业性刊物。宣传党的教育方针政策，报道普教改革和发展的最新动态，交流教育、教学与科研管理经验，透析教育热点难点问题。

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本期关注 | “十五五”时期首都高等教育发展规划的思考

本期关注 | “十五五”时期首都高等教育发展规划的思考

摘要: “十五五”时期首都高等教育的发展规划, 要强化态势研判, 明确首都高等教育发展新阶段与新任务; 要掌握思想方法, 校准规划编制方向与逻辑; 要聚焦重点路径, 系统推进落地见效。以首善标准和首善质量, 推动首都高等教育高质量发展, 助力现代化强国建设。
本期关注 | 高校辅导员情绪管理现状分析及提升策略

本期关注 | 高校辅导员情绪管理现状分析及提升策略

摘要: 辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量。高校辅导员在履职过程中, 其情绪状态以及情绪管理能力发挥着重要作用, 直接影响到高校思想政治工作的质量。从跨学科融合视角出发, 结合思想政治教育学、情绪心理学的理论与方法, 以问卷调查与深度访谈相结合的方式深入研究了高校辅导员情绪管理的现状及其影响因素, 并提出了提高辅导员情绪管理能力的相应策略。
本期关注 | 教育强国背景下高校辅导员职业荣誉体系的优化策略

本期关注 | 教育强国背景下高校辅导员职业荣誉体系的优化策略

摘要：完善辅导员职业荣誉体系是高校思想政治工作高质量发展的创新举措。从价值功能来看，辅导员职业荣誉具有道德示范、精神激励、时代表征、价值引领的本体功能。从逻辑生成来看，辅导员职业荣誉具有历史逻辑、实践逻辑、制度逻辑三重逻辑。从优化策略来看，在教育强国背景下需要加强高校辅导员职业荣誉体系的设计与评价，优化辅导员职业荣誉体系的结构与周期，强化辅导员职业荣誉体系的仪式与管理。
本期关注 | 生成式 AI 介入高校文化育人的困境审视与路径重构

本期关注 | 生成式 AI 介入高校文化育人的困境审视与路径重构

摘要: 在生成式AI深刻影响高等教育变革的背景下, 以场域理论为核心框架, 系统审视生成式AI对高校文化育人场域的重塑效应, 揭示其因叙事本体失序、仪式价值悬浮和空间—器物异化带来的三重核心困境, 针对性构建“主体重塑—场景融合—素养筑基—治理保障”四位一体的路径重构框架, 为推动高校文化育人实现从“单向灌输”到“多元赋能”的范式转型提供理论依据与实践指引。
本期关注 | 立德树人视域下大学生与周边社区互动育人问题厘探

本期关注 | 立德树人视域下大学生与周边社区互动育人问题厘探

摘要: 周边社区是高校立德树人的重要场域, 大学生与周边社区互动是值得重视的校社协同育人形式。提升大学生与周边社区互动的育人效能需要我国高校以共同体理念和默会知识观充整校社协同育人范式、全面统筹大学生与周边社区互动模式, 并通过推动大学与周边社区物理空间融合、搭建专门互动平台、健善大学生与周边社区互动育人体系等方式优化大学生与周边社区互动路径。
本期关注 | 由中科院期刊分区表停更谈政策的四个特性

本期关注 | 由中科院期刊分区表停更谈政策的四个特性

2026年3月27日，中国科学院文献情报中心发布通告，宣布不再更新与发布期刊分区表，标志着这项已使用二十多年的政策工具停用。3月31日，中国科学院官微“中科院之声”提到，之所以停更分区，实则告别“以刊评文”，回归创新本质。中科院期刊分区表对高校科研评价影响巨大，具体地说，就是通过对期刊影响力的量化分级，来判定作者所发论文的水平档次。无疑，停更分区是一项“釜底抽薪”级别的破除“唯论文”顽疾的重大举措
高教研究 | 新时代青年教师队伍建设的实践路径

高教研究 | 新时代青年教师队伍建设的实践路径

摘要：青年教师是行业特色高校传承行业基因、服务行业发展的生力军，其队伍建设质量直接关系高校办学成效与行业高质量发展。2025年10月，《教育部等六部门关于加强新时代高校青年教师队伍建设的指导意见》为行业特色高校青年教师工作提供政策指引。在剖析行业特色高校青年教师队伍建设存在问题的基础上，从“思政引领、机制创新、校企合作、评价改革、服务保障”五个维度，探析切实可行的青年教师队伍建设路径。
高教研究 | “六实”导向下高职院校干部队伍建设路径研究

高教研究 | “六实”导向下高职院校干部队伍建设路径研究

摘要: 在职业教育深化改革、服务经济社会高质量发展的背景下, 高职院校干部队伍作为学校治理的中坚力量, 其能力素养与履职实效直接关系到办学目标的实现。高职院校干部队伍建设亟须以科学导向构建系统化建设路径。基于此, 提出“涵养实心、锤炼实力、立足实际、崇尚实干、注重实时、追求实效”的“六实”导向, 为高职院校优化干部队伍建设提供参考。
高教研究 | 以习近平文化思想引领高校宣传实践创新

高教研究 | 以习近平文化思想引领高校宣传实践创新

摘要: 以习近平文化思想引领高校宣传实践, 要构建以思想为引领、以内容为根本、以人民为中心、以创新为利器、以讲好故事为突破点的实践路径, 进一步完善体制机制、深化技术赋能、优化评价模式, 遵循传播规律与教育规律, 形成“以文化人、以文育人”的新格局。
高教研究 | 以习近平文化思想为引领推进新时代高校多校区精神空间融合的路径探析

高教研究 | 以习近平文化思想为引领推进新时代高校多校区精神空间融合的路径探析

摘要：习近平文化思想的提出为新时代大学文化建设提供了根本遵循。在加快建设教育强国和推进区域协调发展的政策背景下，很多大学都迎来了多校区办学的发展格局，为维系不同校区师生的群体归属感、文化认同感带来了很大挑战。以习近平文化思想为引领，对厚植大学文化底蕴，协同构建大学文化叙事系统、标识系统、媒介系统进行探讨，提出推进多校区大学精神空间融合的可行路径。
高教研究 | 以习近平文化思想引领“十五五”时期校园文化建设探析

高教研究 | 以习近平文化思想引领“十五五”时期校园文化建设探析

摘要: 面向“十五五”时期这一建设文化强国的关键五年, 高校应坚持以习近平文化思想为引领, 从“坚持中国特色社会主义文化发展道路”“着力激发全校师生文化创新创造活力”“坚持‘以师生为中心’的校园文化建设理念”“担起赓续中华文脉的使命”“坚持推进文化国际传播”五个方面, 系统规划“十五五”时期校园文化建设重点任务, 全面提升校园文化建设水平, 为加快建设文化强国贡献力量。
党建研究 | 论新时代巡视工作的党建优势

党建研究 | 论新时代巡视工作的党建优势

摘要: 新时代巡视工作取得明显成效根本在于坚持和加强党对巡视工作的全面领导, 确保巡视工作始终保持正确政治方向。中国共产党是领导各项事业的核心力量, 具有鲜明的政治优势、组织优势、制度优势和群众优势, 为进一步推动巡视工作的正确性、科学性、规范性、人民性提供了重要保障。
党建研究 | 高校巡察干部队伍专业化能力建设路径研究

党建研究 | 高校巡察干部队伍专业化能力建设路径研究

摘要: 高校巡察工作是党内监督在高校延伸的重要体现, 其效能高低关键在于巡察干部队伍的专业化水平。基于对北京9所高校的调研, 系统分析当前高校巡察干部队伍建设在专业素质、教育培训、工作力量与激励机制等方面存在的突出问题。创新性构建了包含“价值观、态度、特质、技能、知识”五个维度的高校巡察干部胜任力模型, 并通过对24项胜任力要素的差距分析, 识别核心短板, 进而从“选、育、用、管”四个环节, 系统提出以胜任力模型为导向的干部甄选、精准化培训、制度化激励及基础保障等一体化建设路径, 为提升高校巡察工作质效提供理论支撑与实践方案。
党建研究 | 巡视巡察视角下高校教师政治理论学习现状与改进对策

党建研究 | 巡视巡察视角下高校教师政治理论学习现状与改进对策

摘要: 为精准掌握高校教师政治理论学习实际情况、强化监督指导, 各高校党委充分发挥巡视巡察作用, 将教师政治理论学习情况纳入巡视巡察监督重点。本研究通过对全国四十余所不同类型高校的问卷调查和访谈, 充分分析现状, 总结现存问题, 并结合实践提出改进对策, 以切实提升高校教师政治理论学习实效, 为党的教育事业培养一支政治坚定、业务精湛、师德高尚的教师队伍, 为中华民族伟大复兴提供坚实的人才支撑。
党建研究 | “两个结合”视域下中医药文化赋能高校巡察的双重逻辑

党建研究 | “两个结合”视域下中医药文化赋能高校巡察的双重逻辑

摘要: 中医药文化是中华优秀传统文化的瑰宝。从“两个结合”视角分析中医药文化赋能高校巡察的现实逻辑与治理逻辑具有深刻价值意蕴。新时代新征程, 中医药院校作为培养德才兼备高层次中医药人才的前沿阵地, 应充分挖掘中医药文化蕴含的治理智慧, 将其创新运用于巡察工作, 促进提升治理效能, 筑牢立德树人根基。
教育科研 | 以体育资源赋能高校“大思政课”建设

教育科研 | 以体育资源赋能高校“大思政课”建设

摘要: 2026年《政府工作报告》强调“促进学生身心健康”，彰显了学校体育育人的本质价值与时代意义。以体育人，不只在强身更在强心。作为“五育并举”的重要内容，体育蕴含着丰富的育人资源，具有独特的育人功能。高校推进健康学校建设，加强“大思政课”建设，要发挥“以体育人”的独特优势，立足强国建设，突出时代要求，统筹协调体育资源，强化“思政+体育”融合，从体育精神、体育思政元素、体育人物、体育活动等方面用好、用活体育资源。
教育科研 | “以体育德”赋能大中小学思政教育一体化建设的逻辑理路与实践路径

教育科研 | “以体育德”赋能大中小学思政教育一体化建设的逻辑理路与实践路径

摘要：“以体育德”赋能大中小学思政教育一体化建设，本质上是具身认知理论与思想政治教育规律的创造性结合，是基于育人本质、政策导向、时代需求与育人优势的有机统一。扎实推进“以体育德”赋能大中小学思政教育一体化建设，需要构建课程、教法、活动、保障、评价“五位一体”的实践体系，形成育人合力，实现“育体”与“育德”的有机统一。
教育科研 | 新时代职业教育课程思政建设的理念与技巧

教育科研 | 新时代职业教育课程思政建设的理念与技巧

摘要: 教育强国建设背景下, 提升职业教育的思政引领力必须加强课程思政建设。在建设理念上, 强化目标导向、问题导向、情怀导向和质量导向; 在建设内容上, 坚持课程思政建设与党的创新理论武装同步推进; 在建设着力点上, 抓住学校顶层设计、专业整体规划、课程项目驱动、课堂重要环节、知识点融入等关键层面, 点面结合形成整体效应。
教育科研 | 原创教材建设的理论框架与实践路径

教育科研 | 原创教材建设的理论框架与实践路径

摘要：立足舞蹈学科身体性、实践性与默会性特征，针对其教材建设中存在的知识转化、形态适配与更新滞后等矛盾，提出知识、媒介、技术三维融合的理论框架与实践路径。研究主张推动教材建设从经验传递走向学理创生、从静态图文转向混合媒介，并依托技术构建智能、开放的教材生态系统。通过组建跨领域编研团队、采用弹性开发模式、建立实证闭环等具体措施，促进知识的显性化与体系化，调和标准化与个性化教学的矛盾，从而为构建中国舞蹈自主知识体系、培育卓越舞蹈人才提供理论支撑与实践参考。
教育科研 | 思政课讲好英雄故事：价值意蕴、叙事机理与实现路径

教育科研 | 思政课讲好英雄故事：价值意蕴、叙事机理与实现路径

摘要：讲好英雄故事在思政课建设中具有重要意义。思政课讲好英雄故事，是通过具有故事性、情节性且包含深刻内涵，展现鲜明形象的英雄事迹、英雄人物、英雄品质和英雄精神等内容，传递主流思想、高尚情感、价值导向和现实关照的叙事方法。在思政课教学实践中，对英雄事迹的描述要“化零为整”，讲清楚英雄故事的完整内容；对英雄形象的刻写要“由浅入深”，讲清楚英雄故事的深刻情感；对英雄品质的传导要“清晰明确”，讲清楚英雄故事的价值导向；对英雄精神的弘扬要“由远及近”，讲清楚英雄故事的现实关切。
教育科研 | 高校信息资源管理学科发展路径的数智启示

教育科研 | 高校信息资源管理学科发展路径的数智启示

摘要: 为把握全球学科前沿动态, 支撑我国信息资源管理学科 “十五五” 规划制定, 运用文献计量方法, 借助CiteSpace软件对2021年—2025年全球图书情报领域的研究主题进行了系统聚类分析。研究发现: 2021年—2025年全球图书情报学科聚焦人工智能在健康领域的应用、学术图书馆的智能化转型与素养教育、数字化转型下的知识管理、开放科学驱动的学术交流生态、社交媒体生态、用户信息行为六大热点。从学科方向优化、创新人才培养、升级实践服务、加强平台建设四个方面, 为我国信息资源管理学科在 “十五五” 时期的规划提供参考。
全球视阈 | 如何培养人工智能就绪型劳动力？

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摘要: OpenAI发布报告分析了美国大学生应用生成式人工智能工具ChatGPT的现状、区域差异及应对策略, 发现人工智能工具应用在提升大学生参与度同时, 也加剧了区域发展不平衡与伦理风险。为培养人工智能就绪型劳动力, 我国高等教育应通过政策引导、学科融合、伦理治理和校企协同等路径, 构建兼具技术效率、教育公平与人文关怀的人工智能教育生态。
教育史话 | 拔尖创新人才培育的逻辑与启示

教育史话 | 拔尖创新人才培育的逻辑与启示

在当代中国科技史上，王选领导科研集体研制出汉字激光照排系统，引发了中国出版印刷业“告别铅与火，迎来光与电”的技术革命，成为我国自主创新的标志性成果。王选能攻克汉字激光照排这一跨学科技术难题，固然与北京大学（以下简称北大）作为综合性大学的学科交叉优势密不可分，但根植于北大求学岁月的内在滋养，更是王选攻坚克难、成就伟业不可忽视的深层力量。王选曾明确表示：“大学四年是我一生中知识和学习能力增长最快的
刊中刊 | 高校生态文明实践育人的价值引领与路径探索

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摘要: 北京林业大学遵循青年认知发展规律与品德形成规律, 以真理育人、以实践砺人、以价值立人有机统一, 引导青年实现世界观、人生观、价值观的深层淬炼, 培育 “知山知水、躬身大地、植绿报国” 的时代新人, 形成 “知识传授、能力培养、价值引领” 三阶递进模式, 取得了显著成效, 为新时代高校深化生态文明教育提供了有益启示。
刊中刊 | 价值引领、平台赋能、品牌驱动：生态文明实践育人体系的北林探索

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摘要: 落实立德树人根本任务, 服务“人与自然和谐共生”的中国式现代化建设, 对高校人才培养提出了系统性、实践性的更高要求。北京林业大学立足办学传统, 系统构建了以价值目标明确方向、以实体平台厚植优势、以品牌项目锻造能力的实践育人体系, 形成了特色鲜明、成效显著的育人范式。
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摘要: 在建设美丽中国与教育强国战略背景下, 高校开展生态美育工作是落实“五育并举”、涵育时代新人的重要举措。聚焦高校开展生态美育的审美认知、价值引领、实践行动三维育人目标, 从制度体系建构、课程师资创新、育人场域拓展、成效导向赋能四个维度, 探索高校特色生态美育实践育人路径, 为高校生态美育的常态化、专业化实施提供实践参考。
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摘要: 以北京林业大学与北京花乡花木集团合作为研究案例, 通过 “人才共育、课程共研、平台共建” 三位一体的实践路径, 阐述了校企双主体协同育人的实施模式、运行机制与实践成效, 为我国高校与生态环保类企业深化产教融合、培育高素质生态文明时代新人提供实践参考。
刊中刊 | 高校学生社团生态文明实践育人创新与探索

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摘要: 生态文明建设是中华民族永续发展的根本大计, 高校肩负着开展生态文明教育的关键使命。北京林业大学作为全国高等绿色学府, 其学生社团始终以生态文明宣传教育为主要任务, 长期以来形成了专业融合型、公益服务型、文化传播型三种主要模式, 为全国高校学生社团生态文明实践提供北林范式的实践经验。
刊中刊 | “校内虚拟仿真”+“校外实验实习”：数智化时代生态文明实践育人范式创新

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摘要:基于数智化工具的应用,提出“校内虚拟仿真”与“校外实验实习”深度融合的实践育人新范式,并从虚拟实践环境、校外基地平台、融合课程体系、复合教学方法、虚拟教研室共同体五个方面论述了新范式的核心构建路径。
刊中刊 | 大学生生态文明素养“四阶”评价的逻辑理路与实施路径

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摘要: 基于OBE（成果导向教育）理念和北京林业大学生态文明实践育人实践，构建包含“生态认知、生态能力、生态行动、生态责任”螺旋上升的“四阶”评价模型，并进一步探讨依托“青春碳账”数字化平台等实施路径。该体系旨在破解大学生生态文明素养评价难以量化、育人成效难以精准反馈的难题，为新时代高校深化生态文明实践育人改革、培养服务国家战略的绿色创新人才提供理论支撑与实践范式。

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本期关注 | “十五五”时期首都高等教育发展规划的思考

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本期关注 | 高校辅导员情绪管理现状分析 及提升策略

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本期关注 | 生成式 AI 介入高校文化育人的困境审视与路径重构

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本期关注 | 立德树人视域下大学生与周边社区互动育人问题厘探

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本期关注 | 由中科院期刊分区表停更谈政策的四个特性

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