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北京教育·高教版

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2026年11期

普教专业性刊物。宣传党的教育方针政策，报道普教改革和发展的最新动态，交流教育、教学与科研管理经验，透析教育热点难点问题。

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聚焦 | 使命驱动下高校学科优化调整的四重逻辑

聚焦 | 使命驱动下高校学科优化调整的四重逻辑

摘要: 学科是高校知识生产的重要组织方式, 是链接教育、科技、人才最紧密的结合点, 是实现高等教育内涵式发展的关键抓手。不断优化学科设置是实现拔尖创新人才自主培养、高水平科技自立自强和高校服务社会能力提升的战略举措。在服务国家重大战略、引领支撑产业变革与全球发展的多重使命导向下, 传统学科建设存在思维固化、边界封闭、视野局限、发展短视等问题。高校学科优化要坚持跳出学科看学科, 推进跨学科深度融
聚焦 | 数智时代高影响力教育活动对工科生核心素养的影响机制研究

聚焦 | 数智时代高影响力教育活动对工科生核心素养的影响机制研究

摘要: 数智时代背景下, 工程教育领域正面临着前所未有的挑战与机遇, 工科生作为未来工程师的储备军, 提升其核心素养水平至关重要。高影响力教育活动作为一种重要的教育模式备受关注, 但其对工科生核心素养的影响机制缺乏深入研究。因此, 本研究基于639份调查问卷, 以工科生参与高影响力教育活动的投入程度为中介变量, 将院校环境设为调节变量, 从直接和间接传导机制两个维度解释高影响力教育活动对工科生
聚焦 | 提质扩容背景下的研究生教育:从高度集中迈向体系重塑

聚焦 | 提质扩容背景下的研究生教育:从高度集中迈向体系重塑

摘要: 在提质扩容背景下, 我国研究生教育规模将稳步扩张。通过研本比指标的中美对比分析可见, 我国研究生教育呈现“总体追赶、局部领先、高度聚集”的阶段性特征: 全国整体研本比显著低于美国, 高等教育层次结构重心仍有待上移; 但以“双一流”建设高校为代表的研究型大学, 其研本比已超越美国同类院校, 且超过80%的博士和50%的硕士培养高度集中于“双一流”建设高校。这种高度集中的培养格局, 源于国
聚焦 | 知识动员视角下高校继续教育服务基础教育高质量发展的机制建构

聚焦 | 知识动员视角下高校继续教育服务基础教育高质量发展的机制建构

摘要: 人工智能时代, 基础教育高质量发展对学校专业判断、知识转化和持续改进能力提出更高要求。高校继续教育具有连接高校知识生产、政策要求与学校实践需求的独特优势, 但其服务功能仍有拓展空间, 需要进一步强化问题诊断、知识转化和过程支持。基于知识动员视角, 围绕动员对象、动员主体、动员过程和动员结果构建分析框架, 并提出知识整合、角色连接、知识转化和能力生成机制, 以促进高校继续教育功能拓展和学
教育随笔 | 学术创新的生产力标准

教育随笔 | 学术创新的生产力标准

人类认识世界的目的是为了改造世界，学术创新的生产力标准是科学研究的一个重要标准。在科技革命爆发、中美博弈加剧、数智时代降临的今天，我国正处于建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的关键时期，生产力特别是新质生产力标准应该成为学术创新评价的重要标准。习近平总书记关于创新的重要论述，许多是与产业发展、生产力形成紧密联系的。例如:2020年9月11日，习近平总书记在北京主持召开科学家座谈会时，
大学治理 | 研究生教育数智治理:关键主体、现实张力与实践路径

大学治理 | 研究生教育数智治理:关键主体、现实张力与实践路径

摘要: 探讨研究生教育数智治理是运用人工智能助力教育变革的题中之义。研究生教育数智治理的关键主体有研究生、导师和管理者，从研究生与导师、导师与管理者、管理者与研究生三对关系出发，把握数智治理主体间的现实张力，关键在于平衡好数智技术“工具理性”与人才培养“价值理性”之间的关系。结合清华大学研究生教育的实践探索与思考，从推动理念转变、夯实数据基座、赋能导学关系、智守质量底线和丰富预警预测五个方面提
大学治理 | 研究生导师育人实践改革及其制度保障研究

大学治理 | 研究生导师育人实践改革及其制度保障研究

摘要: 研究生导师是研究生培养的第一责任人, 其育人实践成效直接影响到高层次人才培养质量。导师的育人实践离不开培养单位在制度层面的保障与支撑。本研究从角色定位、职责体系、伦理自觉、精神底色、指导方法、素养根基六个维度出发, 探讨研究生导师育人实践的改革路径及其制度保障: 以“为党育人、为国育才”为初心使命, 明确导师的角色定位; 以道、术、人融合为职责体系, 重构导师的育人职责; 以指导伦理、
大学治理 | 高校学生管理校规的基本权利干预及其正当化审查

大学治理 | 高校学生管理校规的基本权利干预及其正当化审查

摘要: 高校通过宿舍管理等校规直接作用于学生日常生活, 由此产生的争议已由学位授予等传统高等教育管理事项扩展至学生日常生活领域。高校学生管理校规处于学术自由保护核心范围之外, 又直接介入学生生活空间并可能涉及对其基本权利的干预, 其正当性基础应立足于《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》及相关规范性文件所确认的管理职责; 当校规对学生的基本权利产生干预, 应
党建研究 | 高校教师思想政治工作和师德师风建设监督治理路径探索

党建研究 | 高校教师思想政治工作和师德师风建设监督治理路径探索

摘要: 以习近平总书记关于教师队伍建设的重要论述为指引, 提出将教师思想政治工作和师德师风专项检查嵌入巡视工作, 推动政治巡视与教师监督管理的有机融合, 构建“嵌入式”的监督整改治理模式。通过系统分析该融合机制的逻辑内涵、不同层级的实践侧重、院系层面的现实问题与深化整改的政策路径, 以期为高校通过政治巡视紧扣立德树人根本任务, 压实管党治党、办学治校主体责任, 完善教师工作体系, 构建“大思政
党建研究 | 高校巡察干部队伍“选育用管考”全链条工作体系建构标准探析

党建研究 | 高校巡察干部队伍“选育用管考”全链条工作体系建构标准探析

摘要: 建设高素质专业化巡察干部队伍, 是新时代高校纵深推进全面从严治党、夯实基层监督根基的有力抓手, 更是落实立德树人根本任务、助推教育强国建设的重要保障。以习近平总书记关于巡视巡察工作重要论述为指引, 依托党内法规与相关制度文件要求, 在系统梳理北京高校巡察干部队伍建设存在的问题基础上, 系统建构“选育用管考”全链条闭环工作体系, 提升校内巡察监督质效, 为高校事业健康稳定发展提供坚强政治
大学教科研 | 博士生教育全球影响力提升的四维模型机制构建

大学教科研 | 博士生教育全球影响力提升的四维模型机制构建

摘要: 博士生教育是国民教育最高层次和国家竞争力的重要体现, 加快推进博士生教育高质量发展、建设世界重要博士生教育中心是教育强国建设的重要任务。中央财经大学通过构建“全球—交叉—创新—协同”的四维模型推进博士生教育全球影响力提升体系的形成, 为创新领军人才培养提供强大动力。关键词: 博士生教育; 全球影响力; 全球引领; 交叉融合 2024 年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加快推动
大学教科研 | 全面质量管理视域下高校图书验收质量控制研究

大学教科研 | 全面质量管理视域下高校图书验收质量控制研究

摘要: 基于全面质量管理 (TQM) 理论, 旨在探讨人工智能、射频识别 (Radio Frequency Identification, RFID) 技术与业务外包深度融合背景下, 高校图书馆图书验收工作的流程变革与质量控制路径。通过对比传统与现代验收流程, 从人员素质、工作条件和工作环境三个维度分析影响验收质量的关键因素。研究表明: 智能验收系统通过RFID技术实现图书信息的批量快速处理,
大学教科研 | 美育赋能高校学生创新能力的影响机理与实践路径

大学教科研 | 美育赋能高校学生创新能力的影响机理与实践路径

摘要: 美育可以激发学生想象力、培育学生创新意识, 其与高校学生创新能力的深度融合, 是落实立德树人根本任务、坚持“五育并举”、培育高素质创新人才的关键路径。从审美感知、审美体验、审美创造三个维度, 剖析美育对学生创新能力的影响机理, 指出当前高校在理念认知、实践落地、支撑体系、主体自觉等方面存在的问题, 从课程、实践、资源三个方面提出实践路径, 结合相关高校案例, 为美育赋能高校学生创新能力
大学教科研 | 党管人才战略下高校哲社科研创新团队建设困境及破解路径

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摘要: 新时代背景下, 强化哲社团队建设, 对高校更好地承担服务国家使命、推动建构中国自主的知识体系和服务中国式现代化具有重要意义。当前, 高校哲社团队建设在认知、评价和资源保障领域仍面临着专项支持计划与选题牵引缺失、个体本位导向与短周期考核挤压、项目制供给与单一化支持掣肘等困境。突破这些困境, 要在坚持党管人才的原则下, 强化战略认知, 建立系统性支持计划和选题策划机制; 深化评价改革, 构
大学教科研 | 有组织科研驱动艺术学精品成果生成的机制与实践

大学教科研 | 有组织科研驱动艺术学精品成果生成的机制与实践

摘要: 聚焦有组织科研视域下艺术学精品成果生成机制, 在剖析其与艺术学精品成果生成的内在契合性的基础上, 构建顶层引领、平台支撑、团队协同、过程管理、服务保障、评价激励六大协同机制框架。进而以中国音乐学院《樊祖荫音乐文集》培育实践为个案, 提炼“五位一体”协同范式与可操作实践路径, 为艺术学及哲学社会科学其他领域精品成果培育提供理论支撑与实践参照。关键词: 有组织科研; 艺术学; 精品成果;
大学育人 | 文工交叉赋能研究生数字素养培育的路径分析

大学育人 | 文工交叉赋能研究生数字素养培育的路径分析

摘要: 随着数智技术重构社会生产及知识生产方式, 数字素养已成为衡量研究生培养质量的重要指标。文工交叉作为学科融合与研究生培养改革的关键举措, 为研究生数字素养培育提供了有效支撑。以北京航空航天大学为例, 从文工交叉视角出发, 聚焦培养目标、课程体系、培育环境及评价机制四个维度, 提出以层次递进的目标体系为引领, 以双向嵌入的课程体系为核心, 以开放协同的育人生态为依托, 以科学有效的评价体系
大学育人 | 大语言模型赋能高校“一站式”学生社区建设路径探析

大学育人 | 大语言模型赋能高校“一站式”学生社区建设路径探析

摘要: 在教育数字化战略纵深推进的背景下, 高校“一站式”学生社区建设已迈入数智赋能、内涵提质的高质量发展阶段。大语言模型凭借自然语言解析、知识重构、智能交互与趋势研判等技术优势, 为破解传统社区育人精准度不足、资源供需错配、评价体系单一、学生主体性缺失等问题提供全新路径。作为智能化辅助育人载体, 大语言模型坚守“人工主导、AI辅助”的原则, 可有效重构社区治理与育人逻辑。立足教育数字化政策导
大学育人 | 数字时代高校廉洁文化建设的实践进路研究

大学育人 | 数字时代高校廉洁文化建设的实践进路研究

摘要: 高校廉洁文化建设是落实立德树人根本任务、筑牢意识形态安全防线、净化校园政治生态的核心抓手。数字时代, 大数据、人工智能、新媒体技术的深度发展, 重塑了高校廉洁文化的传播形态与育人范式, 同时也带来平台协同不足、主体数字素养缺失、网络生态乱象、长效保障机制缺位等现实问题。为推动高校廉洁文化建设常态化、长效化、数字化发展, 立足数字治理、“三全育人”理论, 深度剖析数字时代高校廉洁文化建设
大学育人 | 重大纪念活动融入大学生爱国主义教育探析

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摘要: 重大纪念活动契合爱国主义教育目标、蕴含教育内容, 是赋能大学生爱国主义教育的重要载体, 具有唤醒历史记忆、营造浓厚氛围、彰显榜样力量、引领实践参与等优势。新时代新征程, 要深化价值认知、创新载体设计、健全长效机制, 推动重大纪念活动有效融入大学生爱国主义教育, 着力培养担当民族复兴大任的时代新人。关键词: 重大纪念活动; 爱国主义教育; 大学生重大纪念活动是国家层面为铭记重要历史事
全球视阈 | 中国和加拿大高校学生会运行机制与治理模式比较研究

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摘要: 学生会作为高校治理体系中衔接学校办学主体与广大学生群体的重要群众组织, 是落实立德树人根本任务、推进现代大学治理的重要力量。在高等教育国际交流不断推进的时代背景下, 理性审视域外高校学生组织运行模式, 对完善我国学生会建设具有现实参考价值。以加拿大阿尔伯塔大学学生会作为比较对象, 梳理中国高校学生会的组织性质、职能定位、改革历程与现实运行样态, 剖析加拿大高校学生会在自治体系、组织架构
大家往事 | 从视神经再生到科学播种 ——著名神经科学家苏国辉院士的赤子情怀

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苏国辉是神经解剖学领域的专家，也是中国科学院院士。1948年，他在中国香港（以下简称香港）出生，籍贯广东顺德。1973年，完成在美国东北大学的学业；1977年，取得美国麻省理工学院博士学位。其职业经历中，曾任香港大学医学院讲座教授，现担任暨南大学粤港澳中枢神经再生研究院院长。苏国辉长期将研究重点放在哺乳动物视觉系统的发育、可塑性以及视神经再生等方向，是该领域的开拓者。1985年，他率先借助外周
刊中刊 | 锚定“双优”加快建设国内一流、工程实践特色鲜明的高水平应用型大学

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北京石油化工学院房山校区燕都之始，创新之源，滋养着一所潜心育人、科技报国的学府——北京石油化工学院。第一，因石化而生、伴石化而兴。1978年，沐浴着改革开放的春风，北京石油化工学院在燕山凤凰亭应运而生。1985年，学校划归中国石油化工总公司管理；2000年，划归中央与北京市共建，回归北京市管理；2025年，北京金隅科技学校整建制并入北京石油化工学院（以下简称学校），成立房山校区。在北京市委、
刊中刊 | 组织嵌入理论视域下党建引领高校服务地方发展的路径研究 ——以北京石油化工学院为例

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摘要:推动党建引领高校与区域发展深度融合,是新时代高校落实立德树人根本任务、服务国家与区域高质量发展的必然要求,也是破解高校党建与业务工作“两张皮”、党组织对外服务“悬浮化”难题的现实命题。以组织嵌入理论为分析工具,构建结构嵌入、关系嵌入、认知嵌入的三维分析框架,剖析党建引领高校嵌入地方发展的内在机理、实践做法与实施成效。研究表明:通过结构嵌入搭建政产学研用多元协作网络,打通高校与地方主体之间
刊中刊 | 全媒体时代北京应用型高校舆情应对处置的若干思考

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摘要: 做好全媒体时代应用型高校舆情应对处置工作, 是落实立德树人根本任务、提升高校现代化治理能力水平的重要内容。通过分析研究全媒体时代高校舆情应对处置工作面临的形势与挑战, 梳理北京应用型高校高频多发风险点位, 围绕坚持 “五个结合” 工作原则, 强化 “五项核心能力” 建设, 建立 “五步闭环” 应对机制, 提出了北京应用型高校舆情应对处置的路径。关键词:全媒体时代；应用型高校；舆情应对

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聚焦 | 使命驱动下高校学科优化调整的四重逻辑

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聚焦 | 数智时代高影响力教育活动对工科生核心素养的影响机制研究

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聚焦 | 知识动员视角下高校继续教育服务基础教育高质量发展的机制建构

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教育随笔 | 学术创新的生产力标准

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大学治理 | 研究生教育数智治理:关键主体、现实张力与实践路径

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