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北京教育·高教版

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2026年10期

普教专业性刊物。宣传党的教育方针政策，报道普教改革和发展的最新动态，交流教育、教学与科研管理经验，透析教育热点难点问题。

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本期关注 | 人的生命只有“一次”，但绝非只有“一种”

本期关注 | 人的生命只有“一次”，但绝非只有“一种”

摘要: 生命教育是点亮人生的必修课。生命教育重在帮助个体洞察和体验生命的意义与价值, 认知、理解和把握个体生命、群体生命和通体生命的辩证关系, 并实现个体生命、群体生命和通体生命的完满。作为一项关乎人的存在与意义的育人工程, 生命教育要聚焦于培植人的类存在意识, 升华人的自我认识, 解锁人的幸福密码, 照亮人的精神世界, 勾勒人的理想图景, 唤醒人的存在良知, 激发人的潜质潜能, 实现人的生命完满。
本期关注 | 数智时代大学生命教育的重申、重审与重构

本期关注 | 数智时代大学生命教育的重申、重审与重构

摘要: 大学生命教育具有守护生命本真、拓展生命层次、激活生命意义、升华生命境界的重要价值。当前, 大学生命教育在数智语境下逐渐凸显出定位虚化、内容窄化、实践异化的三重困境, 难以有效回应数字化生存下大学生的深层成长诉求, 育人效能受到明显制约。为此, 需要从制度确权、内容扩容、价值归正三个层面重构大学生命教育的路径。
本期关注 | 健康中国视域下医学院校生命教育的价值意蕴与实践探索

本期关注 | 健康中国视域下医学院校生命教育的价值意蕴与实践探索

摘要: 健康中国战略对医学人才的生命素养与人文关怀提出较高要求, 生命教育已成为医学院校人才培养不可回避的核心命题。从现实情况、政策导向与学科属性三个维度阐释医学院校开展生命教育的紧迫性, 分析生命教育在认知奠基、共情涵育、践行升华三个层面对医学人才培养的价值意蕴; 结合首都医科大学的实践, 提炼“认知、共情、践行”三阶贯通的育人路径, 探讨课程、场域、制度协同发力的保障机制。
本期关注 | 以中华优秀传统文化促进大学生健康生活方式的养成

本期关注 | 以中华优秀传统文化促进大学生健康生活方式的养成

摘要: 健康中国建设的根基在于公民健康生活方式的养成。然而, 当前部分大学生存在膳食失衡、运动不足、烟酒失度、心理内耗等问题。这些不良生活方式是个体认知偏差以及学校、家庭、社会等多重因素影响的结果。中华优秀传统文化中蕴含的食饮有节、取含有度、恬淡守静等思想, 是大学生健康生活方式养成的重要资源。社会工作则为传统文化资源转化提供了切实可行的抓手。具体而言, 可基于认知行为理论和社会生态系统理论, 将个体认知重塑、行为模式改变、外部环境营造融入社会工作小组项目之中, 通过结构化干预, 实现传统文化理念向大学生个体行为转化, 进而推动健康生活方式的养成。
本期关注 | 新时期“双一流”“双优”“新双高”建设的共同点

本期关注 | 新时期“双一流”“双优”“新双高”建设的共同点

国务院印发的《教育发展“十五五”规划》在“强化教育对科技和人才的支撑作用”部分明确：推进新一轮“双一流”建设、启动高水平应用型本科高校“双优”建设、加快职业教育“新双高”建设。高校分类改革，即推动分赛道发展，通过示范性项目引导各高校有序进入研究型、应用型、技能型等轨道。无疑，差异化发展是关键，但也蕴含着战略方位的一致性。新时期的“双一流”建设，指向支撑国家战略对科技创新的要求，推动大学从注重学
高教研究 | 人工智能时代高校教师队伍建设的转型逻辑与推进路径

高教研究 | 人工智能时代高校教师队伍建设的转型逻辑与推进路径

摘要: 人工智能正在深刻改变高校知识生产、人才培养与组织运行方式, 对高校教师的专业职能、协作关系和发展制度提出新的要求。基于人工智能时代高等教育变革与教师队伍建设的现实需求, 从专业职能、协作关系和发展制度三个层面分析高校教师队伍建设的转型逻辑。认知分工重构推动教师专业职能转向人机协同育人与智能科研, 学科交叉发展推动教师协作关系转向跨学科专业共同体, 能力持续迭代推动教师发展制度转向持续学习与责任治理。在此基础上, 提出构建分层分类、动态更新的教师能力体系, 建立真实场景和循证实践驱动的教师发展机制, 建设多主体协同的教师专业共同体, 完善人工智能教育创新成果评价与激励制度, 健全安全可信的人工智能教育治理机制, 推动高校教师队伍建设从个体能力发展拓展至专业能力、组织协同与制度治理的系统重构, 为高等教育高质量发展、创新型人才培养和国家创新体系建设提供支撑。
高教研究 | 人工智能赋能高校教师队伍建设的价值、困境与路径

高教研究 | 人工智能赋能高校教师队伍建设的价值、困境与路径

摘要: 强国必先强教, 强教必先强师。作为引领高等教育变革的新质生产力, 人工智能赋予了高校教师优化教学范式、驱动科研创新、促进个性化发展的全新动能。然而, 这一赋能过程亦面临替代焦虑陷入零和博弈、素养鸿沟制约应用深度、系统保障之困催生赋能悬置等现实困境。基于此, 必须确立人机共生理念、构建分层分类培训、健全全方位保障体系, 促进高校教师队伍建设实现高质量发展。
高教研究 | 人工智能助推教师队伍建设的场景建构与实现路径

高教研究 | 人工智能助推教师队伍建设的场景建构与实现路径

摘要: 教师队伍建设事关《“人工智能+教育”行动计划》的有效实施, 是培养能够胜任智能时代的高素质人才的关键。人工智能应用场景是推动教师队伍建设的具体情境, 是实现技术要素与教师发展的重要载体。受到技术复杂性与主体能力的限制, 当前人工智能助推教师队伍建设的场景建构面临多重困境, 包括教师智能技术应用“悬浮”表层化、教师专业发展陷入三元复杂系统难以适应、教师评价数据壁垒与制度体系缺失、科学研究遭遇工具泛滥和智能鸿沟。为实现人工智能与教师队伍建设场景的深度融合, 提出利用智能技术优化师范课程体系及教学模式、打造智能化教师培训资源体系、促进教师评价数据共享及制度调适、深入实施智能驱动的科学研究第五范式等对策建议。
高教研究 | 人工智能时代高校教师专业自主性的挑战与治理回应

高教研究 | 人工智能时代高校教师专业自主性的挑战与治理回应

摘要: 高校教师专业自主性根植于学术自由传统与知识专业化的内在逻辑。在人工智能技术深度嵌入高校教学、科研与管理实践的背景下, 智能教学平台的算法预设在一定程度上挤压教师在教学活动中的自主判断空间, 科研选题推荐系统与评价工具存在潜在的研究方向引导, 数据驱动的管理逻辑可能削弱教师对自身职业发展路径的自主规划能力, 技术决策的黑箱机制则易导致教师被排除在学术治理的核心环节之外, 这些挑战是技术应用倾向与现有治理体系相互作用的结果。对此, 大学治理应确立“人本主义”的技术治理原则, 构建教师数字权利制度, 改革技术决策的共同治理机制, 并推动教师AI素养的批判性转向。
党建研究 | 高校学生党支部 “一融双高”建设路径研究

党建研究 | 高校学生党支部 “一融双高”建设路径研究

摘要: 推动党建与事业发展深度融合、以高质量党建引领高质量发展, 是新时代高校基层党建的核心命题。围绕高校立德树人根本任务, 剖析当前学生党支部在“一融双高”建设中存在的结构性困境, 构建涵盖“政治思想引领、组织功能发挥、作风纪律保障、融合发展机制、立德树人成效”五个维度的评价指标体系, 提出政治铸魂、组织赋能、作风固本、机制创新、成效检验的“五维联动”实施路径, 旨在为学生党支部破解党建育人“两张皮”难题、强化育人功能提供理论参照与实践范式。
党建研究 | 学生党员发挥先锋模范作用平台系统化建设探析

党建研究 | 学生党员发挥先锋模范作用平台系统化建设探析

摘要: 系统化建设学生党员发挥先锋模范作用平台, 是党员履行义务的重要支撑, 也是高校基层党组织宣传、组织、凝聚和服务青年学生的重要抓手。本研究聚焦平台建设的现实挑战, 针对当前内容形式、配套机制和作用发挥等方面的不足, 提出锚定国家战略、强化学科融入、关注个体发展的建设原则。通过立体构建平台矩阵、持续深化平台内涵、动态完善平台建设, 系统化推进平台建设, 切实提升学生党员发挥先锋模范作用的自觉意识和育人实效。
党建研究 | 党建引领高校贯通校院系三级组织体系的现实挑战与实践探索

党建研究 | 党建引领高校贯通校院系三级组织体系的现实挑战与实践探索

摘要: 面对深化教育综合改革新形势, 高校的校院系三级组织体系仍面临纵向传导“温差”、横向融合互促不足、权责配置失衡与联动机制不畅等现实挑战。立足党建引领基层治理视角, 基于中央财经大学的探索实践, 研究提出“校级高位统筹—院系赋权增能—支部强基固本”的贯通逻辑, 通过强化校级政治统领以构建责任体系、激活院系组织势能以锻造中坚力量、夯实支部战斗堡垒以筑牢组织根基, 推动三级组织体系从“有形覆盖”迈向“有效贯通”, 为提升高校治理体系和治理能力现代化水平提供坚强组织保证。
党建研究 | 新时代高校二级学院党建工作系统性建构与实践路径探析

党建研究 | 新时代高校二级学院党建工作系统性建构与实践路径探析

摘要: 高校二级学院党建工作面对教师和学生两大群体, 需要从“价值—制度—组织—文化”四个维度系统性建构, 通过将党建深度融入治理体系、嵌入育人过程、汇入攻坚实践, 凝聚师生合力, 将党的政治优势、组织优势转化为学院的发展优势与治理效能, 推动学院高质量发展。
教育科研 | 人工智能赋能高等教育的生态进路

教育科研 | 人工智能赋能高等教育的生态进路

摘要: 实现人工智能赋能高等教育由“工具辅助”逐步转向“生态重构”的目标, 有必要厘清其内在的理论逻辑和结构性困境。从理论逻辑而言, 人工智能赋能高等教育本质上体现为“二元交互”到“人机交互”的范式变革, 其并非简单地用大模型适配学生, 而是通过“教师—学生—机器”三元的深度协同与场景化调适, 构建起一个能够自我演化、精准服务的教育生态系统。但同时也面临着技术悬浮与治理滞后的结构性挑战, 因此要坚持“育人为本、技术赋能”的价值导向, 推动人工智能技术与高等教育的双向融合, 大力开展师生智能素养的普惠性培训与提升计划, 构建安全可控的教学治理体系, 筑牢高等教育数字生态的安全屏障。
教育科研 | 人工智能赋能高校 “西方哲学史”课程教学改革路径探析

教育科研 | 人工智能赋能高校 “西方哲学史”课程教学改革路径探析

摘要：“西方哲学史”课程是哲学本科生、硕士生人才培养的核心基础课程之一，也是高校人文素养教育的重要载体。“西方哲学史”课程包含大量抽象性强的哲学概念和思辨性强的理论体系，在教学容量大、单位课时教学负荷高的现实条件下，这门课所承载的哲学知识体系建构、思辨能力培养和人文素养培育三重课程目标面临诸多难题。以往的教学改革虽然进行了很多尝试，但难以实现深层破解。以智能化教学转型为视角，立足长期困扰“西方哲学史”课程教学的痛点，探索人工智能融入课程教学的具体实施路径，以期为高校哲学类基础课程的智能化教学改革提供实践参考。
教育科研 | 人工智能赋能国际新闻教学：模式重构、路径探索与实践反思

教育科研 | 人工智能赋能国际新闻教学：模式重构、路径探索与实践反思

摘要: 人工智能正深度重塑国际新闻生产与信息传播生态,传统国际新闻教育模式的滞后性愈发凸显。立足“人文—技术协同”框架,提出智能技术融入、跨学科项目制、模块化课程重组、嵌入式伦理治理四类教学重构模式,分析了国际新闻教学的核心价值与潜在风险。研究认为,国际新闻教育需要在技术应用与专业主义守护间寻求动态平衡,为智媒时代国际新闻传播人才培养探索可行路径。
教育科研 | 大中小学科学教育一体化的实践困境与优化路径

教育科研 | 大中小学科学教育一体化的实践困境与优化路径

摘要: 大中小学科学教育一体化是落实教育科技人才一体化发展的基础工程, 当前面临学段衔接不畅、协同育人弱化、制度供给不足等困境, 根源在于各学段办学目的差异、校内外主体割裂及评价激励机制缺失。回应上述困境, 纵向上以科学素养目标体系引领学段衔接, 横向上以多元主体协同构建育人体系, 制度上以评价激励与保障夯实发展基础, 构建纵向贯通、横向协同、螺旋上升的科学教育新格局。
教育科研 | “三全育人”背景下高校就业创业工作的育人转向与实践路径

教育科研 | “三全育人”背景下高校就业创业工作的育人转向与实践路径

摘要: 新时代高校就业创业工作面临就业结构变化、学生发展需求多元以及人才培养与职业发展衔接不足等现实挑战, 推动就业创业工作由就业服务向育人赋能转型成为高校高质量发展的重要任务。“三全育人”推动高校就业创业工作由服务保障逻辑向育人发展逻辑转变, 具体表现为价值定位由结果保障向发展赋能转变、教育过程由毕业指导向生涯培养延伸、组织方式由部门推动向协同育人转型。因此, 高校应通过完善贯通培养机制、协同联动机制和精准支持机制, 促进就业创业工作与人才培养体系深度融合, 实现就业创业服务、人才培养与学生成长发展的有机统一。
教育科研 | AI 时代应用型高校创业赋能育人的范式转换

教育科研 | AI 时代应用型高校创业赋能育人的范式转换

摘要: 在加快发展新质生产力的战略背景下, 人工智能技术正深刻重构产业组织形态与就业结构。传统以岗位适配为核心的应用型高校就业创业工作逻辑, 面临着从“找位置”向“造位置”转换的迫切需求。北京物资学院作为北京高校首个开设“OPC（One Person Company, 一人公司）创业能力提升与实践微专业”（以下简称OPC微专业）的院校, 通过政校企协同机制, 探索了集AI工具应用、全栈创业能力与产业资源赋能于一体的实战化育人模式。实践表明: 构建从底层筑基到实战变现的课程链、从教学到注册孵化的服务链、从学分互认到非学历认证的通道链, 能够有效推动应用型高校就业创业工作从单一就业安置向多元价值创造跃迁, 为高校服务数智化转型与高质量充分就业提供有益经验和实践路径。
教育科研 | 基于供需关系构建“三全育人”综合改革成效评价体系

教育科研 | 基于供需关系构建“三全育人”综合改革成效评价体系

摘要: 供需关系理论是经济学中的一个重要理论, 在高校 “三全育人” 综合改革过程中也存在着供需关系。通过梳理 “三全育人” 综合改革供给侧与需求侧联动的现实逻辑, 从整体上把握新时期高校 “三全育人” 综合改革的基本思路和具体要求, 构建供需两侧评价指标体系, 运用多元线性回归模型进行实证研究, 为高校 “三全育人” 工作的高质量推进提供切实可行的实践路径参考。
教育科研 | 铸牢中华民族共同体意识融入大中小学思政课一体化教学的探讨

教育科研 | 铸牢中华民族共同体意识融入大中小学思政课一体化教学的探讨

摘要: 中华民族共同体意识是中华民族绵延发展的精神纽带, 将铸牢中华民族共同体意识融入大中小学思政课一体化教学, 对于凝聚国家认同、深化民族团结、落实立德树人根本任务具有至关重要的意义。当前, 在融入过程中仍存在教材衔接松散、教学形式雷同、师资各自为战等问题。应以系统观念推进一体化教学, 构建目标引领、教学协同的贯通式路径。
教育科研 | 高校新生教育的体系构建与实践路径

教育科研 | 高校新生教育的体系构建与实践路径

摘要: 高校本科新生阶段是学生完成角色转换、适应大学生活、实现健康成长的关键时期, 学生在目标定位、环境适应、学习转型等方面有多重需求。为系统回应学生需求, 落实立德树人根本任务, 高校需要推动新生教育从零散活动向系统化育人体系转变。以北京科技大学为例, 阐述贯穿全学年、覆盖多维度、协同多主体的新生教育体系构建与实践路径, 旨在提升新生教育的系统性、精准性与实效性, 为培养堪当民族复兴大任的时代新人夯实成长根基。
全球视阈 | 智能技术驱动高等教育转型：趋势、挑战与对策

全球视阈 | 智能技术驱动高等教育转型：趋势、挑战与对策

摘要:《2025地平线报告(教与学版)》(以下简称《报告》)指出,当前高等教育正从“技术应用”阶段迈向“技术驱动的系统性转型”阶段。同时,《报告》揭示了数字鸿沟加深、人文素养弱化、批判性思维缺失及数字伦理缺位等深层问题。为回应这些挑战,高等教育应紧扣国家教育发展战略部署,着力弥合数字鸿沟,构建包容且有温度的数字教育生态;重视人文教育,涵养有深度的人文素养与数字未来;加强人工智能监管,塑造有韧性的数字素养与治理体系,从而在技术赋能中坚守育人本质,推动高等教育实现可持续的系统转型。
刊中刊 | 扎根“三农”沃土筑牢党建根基以高质量党建引领农林教育高质量发展

刊中刊 | 扎根“三农”沃土筑牢党建根基以高质量党建引领农林教育高质量发展

摘要: 北京农学院始终牢记“为党育人、为国育才”初心使命, 坚持以高质量党建引领学校事业高质量发展, 从强化政治建设、建强干部队伍、推动党建业务深度融合三个维度系统发力, 创新理论学习机制、完善干部选育管用体系、实施基层党建质量提升行动, 打造农林高校党建品牌, 搭建科技助农平台, 持续深化校地协同, 以党建赋能高质量发展, 切实把党的政治优势、组织优势转化为推进首都乡村全面振兴的强大动能。
刊中刊 | 铸魂强师守初心立德树人担使命

刊中刊 | 铸魂强师守初心立德树人担使命

摘要: 强国必先强教, 强教必先强师。北京农学院坚持以教育家精神为引领, 聚焦思政引领、人才引育、人事制度改革、能力提升等教师队伍建设关键领域, 统筹推进教师队伍建设。健全师德师风长效机制, 筑牢教师思想政治根基; 构建全链条人才引育体系, 打造高水平人才集聚高地; 深化人事制度改革, 激发教师队伍内生动力; 完善教师发展支持体系, 赋能教师专业成长, 着力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍, 为教育强国建设贡献北农力量。
刊中刊 | 以“三个融合”提升思政育人成效推动新时代立德树人工程走深走实

刊中刊 | 以“三个融合”提升思政育人成效推动新时代立德树人工程走深走实

摘要: 立德树人是中国特色社会主义教育事业的根本任务。北京农学院作为北京市属本科农林院校，紧扣都市农林特色高水平应用型大学的办学定位，聚焦学生成长成才需求，以新时代立德树人工程为牵引，将落实立德树人根本任务、开展思想政治教育深度融入人才培养全过程、学生成长各环节。从系统化理论铸魂、特色化实践赋能、网络化阵地育人等方面，有效促进思政教育与人才培养深度融合，切实提升新时代大学生思想政治教育的针对性、实效性和感染力。
刊中刊 | 扎根京华大地培养知农爱农新型人才

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摘要: 北京农学院作为北京市属唯一一所农林类本科高校, 始终牢记“为党育人、为国育才”初心使命, 坚持以立德树人为根本、以强农兴农为己任。近年来, 学校主动对接首都农业农村现代化发展需求, 纵深推进教育教学改革, 通过“红绿融合”铸魂育人、产教融合重构模式、数智赋能升级体系、扎根京郊赋能振兴、开放办学拓展格局, 走出了一条具有都市农林特色的知农爱农新型人才培养之路。
刊中刊 | 交叉平台架梁专项班培养破壁

刊中刊 | 交叉平台架梁专项班培养破壁

摘要: 立足全面推进乡村振兴、建设教育强国与健康中国战略大局, 紧扣首都“四个中心”功能建设、落实京津冀协同发展、率先实现农业农村现代化关键任务, 北京农学院主动对接新时代首都发展需求, 坚持都市农林特色发展路径, 深耕农林高等教育内涵式建设, 统筹推进学位点布局、交叉学科平台搭建与人才培养模式创新, 打出发展“组合拳”, 取得一系列突破性进展和标志性成果。

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本期关注 | 人的生命只有“一次”，但绝非只有“一种”

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本期关注 | 数智时代大学生命教育的重申、重审与重构

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本期关注 | 健康中国视域下医学院校生命教育的价值意蕴与实践探索

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本期关注 | 以中华优秀传统文化促进大学生健康生活方式的养成

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本期关注 | 新时期“双一流”“双优”“新双高”建设的共同点

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高教研究 | 人工智能时代高校教师队伍建设的转型逻辑与推进路径

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高教研究 | 人工智能赋能高校教师队伍建设的价值、困境与路径

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