1 黑鱼汪四面灌木丛生,野兔出没。这是猎户光顾之地。除了猎户,黄鼠狼亦偶尔涉足,雪亮的眼晴注视着阴沉的水面。看到人、枪、狗的倒影,伸出舌头舔水的黄鼠狼,受了惊吓,箭一般射进灌木丛…… 牛水田挽着裤脚,踏进灌木丛时,扛枪人和狗早已销声匿迹。 水边到处是牛耕犁的脚印。锋利的草叶上,牛耕犁的血迹已然干涸。这是牛耕犁与黑鱼汪发生关联的证据。凛冽的空气里弥漫着浓烈的气味,牛水田的鼻子立即识别出,这气味
一辆白色面包车直接开到了乡政府小院里,驾驶员将车停放在一棵大樟树下,从车上下来了一人,驾驶员和那人从车里抬出了一个坐在轮椅上的男人,年纪六十多岁,面容憔悴,目光呆滞,两人径直把轮椅上的人推到了办公室。 办公室主任是一个四十多岁姓龚的男同志,他来这个乡工作已经七八年了。 “请问叔叔贵姓,我们是市民政局的,我姓赵,这位姓谭,我们推的这位叫涂国茂。” “免贵姓龚,名进,这个乡办公室主任。”他自我介
老弄堂里的小狗 早上,林飞扬是在路边看到的那只老弄堂里的小狗,一身黄毛,一双无辜的惹人怜爱的大眼睛,小小的单薄的在风中抖动的身子。 早上是匆忙的,坐在后排的林飞扬很快跟随着骑电瓶车的妈妈消失在这一片繁忙又嘈杂的车流人流之中。 那几天,林飞扬都能看见那只小狗,小狗也在看着他,小狗仿佛和他说,我们可以成为朋友吗?林飞扬说,当然,我们一定会是好朋友。在心里,林飞扬还给小狗起了个名字,叫黄毛。一身黄
“细瞎子死了!细瞎子死了!” 一大早,细瞎子死了的消息传遍了整个梦河大队。 细瞎子死了。他家的两间土坏茅草房在村子最东边第二家,屋内除了一个一隔头的老土灶,一张缺了一条腿儿的小方桌和一张旧木头米柜,其他空无一物。睡的床是队长王二明让人用队上牛吃剩的乱稻草晒干铺的。瞎子干瘪如柴的身体就那样蜷缩在草垛里,约莫一条大狗那么长。 细瞎子姓王,今年五十二岁,父亲在他两岁的时候就得痨病死了。五岁那年,他
在县里工作,持续向上级媒体投稿被选用,特别是因拔尖人才政策成为国家干部之后,被关注多了起来。很快,几位老师给我传来信息一一南通日报社、新华日报社、江苏人民广播电台都有选调的意向。 南通日报社动作最早。1992年年底,沈玉成老师他们就到海安来办理调动手续了。印象最深的是,因为临近春节,不少饭店已经关门,单位想招待他们吃顿工作餐,街上都找不到店家。 省市三家主流媒体同时递来橄榄枝,荣幸感动之中也看
历史的暗夜里冷风呼啸,大雪纷飞。那盏油灯忽明忽暗,摇曳在历史的深处。 在朝堂上,他只剩下了一具残损的躯体;而他的全部精魂化成了油灯下那一行行泣血的文字。他从一个书生和朝臣走到了帝王以及他们赖以生存的庞大体制的对面,更清晰深邃地洞悉到了也体验到了历史的另一面。 也许在这之前,他只是一个御用文人,一个属于那个时代的卓越的学者;而在此后,他成为一位具有独立人格的历史文化大师,一位横绝古今的历史文化的哲
近代日本杰出的哲学家中江兆民在生命的最后几年写了两本书一一《一年有半》《续一年有半》。写第一本书的时候,中江兆民被医生通知还有一年半的生命,于是奋发图强,先写了《一年有半》;写完以后,他居然没有死,于是又写了《续一年有半》。 人活在这个世界上,成龙成凤固然是人生的一种追求,但留下一点脚印,告诉后来人,这个世界我来过,同样是一种追求,而且这种追求其实比成龙成凤要更有意义。 我在自己人生的前四十五
在某些人看来,旧物是废物,毫无作用和价值,因而不屑一顾,如弃敝屣。但我却敝帚自珍,因为我是极怀旧、念旧、惜旧的人。 我祖母堪称贤淑、有涵养的优秀女性。自我懂事起,我就清清楚楚地看到祖母在生活上非常节约,从不舍得倒掉一口粥饭,不肯扔掉一块哪怕是破烂的布料。那时我家里简直就没有什么家具,只有几张吃饭用的长凳和几张矮凳子。虽然这些凳子陈旧了,有的也坐不稳了,但祖母经过简单的修理后又继续用。当时我还小,
青春在放牧大地的情义 云烟处有溪流声 先把自己淡定下来 炊烟里有诡秘的旋律 一片落叶,一条漂泊的船 太阳的影子,多像将军 月亮里种出古老的桂花树 数星星的快乐 能拍响远方的神话 坐在一个漏斗式的岩上 想穿越那漏斗的深处 学竹林的样子,延伸到大山 播种 埋头劳作的人播下梦想的种子 一棵会行走的植物 从田头走到田尾 滴下春语般的祈祷 在田间走了很多年的植物 能拉来晚
清晨,小船泊在河中央 看他把鱼竿一下一下甩出 钓游鱼,也钓碎玉般的水花 河面铺开粼粼的光 一只白鹭与芦苇对望,静立如禅 船边,水黾踏波而行 画下交错的圆,又逐一抹去 静得没有声响时 总有些时刻,可以 不剪纸不写诗,甚至不说话 只让风穿过指尖 听流水漫过耳畔 任晨曦一寸寸爬上衣衫,等 白鹭啄碎水面,那一声清脆的呷 捕光 船桨划过河面,寂静 水鸟衔着晨光的碎片掠过 你
一块块尿布 搓粗她的手指 多少风雨 都被娘遮挡 一块孝布 也许是对自己 为还不清娘的债 而表达 的一种内疚 同样是布 一种裹卷着 无私的奉献 一种饱含着 无尽的痛 如果 真有来生 我只想做 为她 扯弄 尿布的人 村口那棵古树 村口一站 你,像哨兵 守候着脚下的土地 一年又一年 活成了村庄的图腾 在下面乘凉的村民 一代又一代 如小溪向往大海
长嘴壶在手 执壶人化身唐宋 眨眼间抛挽点弹 眨眼又祈朝献闹 壶体通黄。黄是炎黄的黄 也是专属东方的铜黄 一把火焰穿过大荒和古蜀 历秦汉、经三国、过五朝 燃到当前,更加熊旺 泉水入壶,是铜壶煮水 还是水在煮铜壶? 又或者,是壶水相济 共同成就了芸芸众客 手里捧起的一盏盖碗茶 也成就了一座城 二千三百多年的丰厚内涵 宾朋满堂。古今的纵横 和烟雨都在其中穿梭 十八样技
如果花草终将逝去, 我将以灵魂相依。 如果日月终将流转, 我将以生命相祭。 如果神明终将离去, 我将以残躯相抵。 如果山林终将无主, 我将以生世相栖。 火神与水神 把火焰放进水里, 唤烈日燃烧雨滴。 河流在熔浆中翻滚, 海浪在日冕中沸腾。 一起看世界 一起看世界, 看世界的轮廓。 看它宏大的样子, 看它精微的样子, 看它奇异的样子, 看它神秘的样子。 一起看
人物 记者:20多岁,电视台记者,亲切机敏,引导采访串联剧情。 大叔:60多岁退休老人,乐观爱侃,说话夸张,亲历深圳变迁。 大妈:60多岁,大叔妻子,细心较真、记性好,常拆穿大叔的夸张话。 场景:家里,沙发 大叔:人老心不老,跟着时代跑,正逢中秋节,记者把我找,说是要采访我,我一听要上电视,激动是三天三夜没睡觉,兴奋的时刻终于来到,原来曝光的感觉如此美妙。 大妈:你别兴奋了,我听到这个
胡学文是一位优秀小说家,2026年开年,他的散文《凡马》(《山花》2026年第1期)一经发表,立即引起广泛关注。这篇散文以北方乡村为底色,聚焦马匹及家畜的凡俗生命轨迹,于日常场景中挖掘深刻的生命哲思。作品凝视生命的具体形态一一从西圪梁葬马的抗争到旷野产驹的新生,从老马的温顺坚守到青马的桀驯化,每一个场景都饱含温度与力量。作家以童年视角为滤镜,用短促有力的短句与质朴鲜活的乡土语言,串联起生存、繁衍、
《在细雨中呼喊》是作者余华于1991年发表的第一部长篇小说。研究者在研究《在细雨中呼喊》时多是从文学批评、心理学和社会学角度切入,而从翻译文本角度研究的就比较少了,针对翻译文本中的成语研究就更少了,那么《在细雨中呼喊》成语维译研究就有其实践价值。因此,本文以文学作品《在细雨中呼喊》的成语为素材,通过语法结构进行划分,运用功能对等理论,研究分析文学中的成语维译策略,以发掘成语维译如何在译文中体现出其
在19世纪60年代,俄国的农民运动虽然风起云涌,但国内的农奴制残余依然严重阻碍着俄国资本主义的发展。有平民知识分子参加的强大的民主解放运动,终于使沙皇亚历山大二世在1861年2月宣布了废除农奴制的法令。然而,根深蒂固的封建剥削势力丝毫没有让步,俄国农民的悲惨境遇也没有得到改善。 1869年,列宾去涅瓦河野游,看到了一个使他吃惊的景象:远处一些黑黑的闪着油光的东西在向前爬动,走近之后才发现,原来是
技术革新与“人”的隐退 电影工业自20世纪初以来,始终与技术革命密不可分。从默片到有声,从胶片到数字,每一次媒介更替都深刻改变了创作逻辑与产业结构。进入21世纪,伴随工业4.0的提出,电影工业也步入智能化协同时代。尤其是以AIGC为代表的生成式人工智能技术,正加速重塑从剧本开发、镜头设计到后期合成的全流程制片系统。 在这一历史背景下,AIGC的应用不仅加速了生产效率的提升,更引发了“去技能化”
中华民族绵延五千多年的优秀传统文化和道德伦理观念,是整个中华民族赖以生存、延续和发展的文化血脉和精神家园。它既是中华儿女为人处世、安身立命、成就事业的品德基础、价值指引和践行原则,同时也是中华民族团结进步、社会发展、国家稳定的精神支柱。 众所周知,儒家思想作为中华五千年文化中浓墨重彩的最主要组成部分,是中华民族主流意识形态和精神智慧的结晶,而其中的"五常(仁、义、礼、智、信)”更是作为中华传统文
平康,有平安的寓意。《开元遗事》中记载长安就有下层女性聚集的地方,称为平康坊,是当时学子和游侠常出没的地方。青岛当时最出名的还是在黄岛路17号的平康五里,三层楼围成一个圈,每层有几十间房间,道路狭窄,这符合当时大多数青岛里院的建筑特色。从平康五里出来,就是下层女性们“站街”的石阶路,路边有当铺、首饰店、饭店和两家防治性病的诊所。可见当时青岛的平康里也是一个下层女性的集聚地。 解放前的青岛,女性受
毛泽东干部教育思想是我们党在推动抗日战争不断走向胜利的实践中孕育的宝贵精神财富。作为党的核心领导人,毛泽东始终高度重视干部队伍的教育培养工作,他亲自参与和指导干部教育实践活动,从战略上系统推进干部教育思想建设,通过加强思想政治教育、创办各类干部学校等方式,使干部队伍的整体素质和能力得到了极大的提高,为解放中华民族提供了坚实的基础。在新时代背景下,深入学习抗战时期毛泽东的干部教育思想,对于新时期进一
本文深入探讨了喀麦隆首任总统艾哈迈杜·阿希乔(1924一1989)复杂而充满争议的执政遗产。文章认为,对阿希乔历史地位的审视,需要置于后殖民时代的殖民遗产清理、冷战格局的制约以及新生民族国家艰难建构的多重历史语境中。通过分析他的早年经历、在复杂政治博弈中的崛起过程以及在政治、经济和社会领域奠定的基础,文章揭示了阿希乔统治的双重性:他一方面成功地维护了国家形式上的统一和初步的政治稳定,推动了经济发展
新课标颁布后,高中历史的教学内容也变得更加丰富,革新教育观念、创新教学模式刻不容缓,阶梯式问题链作为一种创新教学模式,开始被广泛应用于高中历史课堂。高中历史教师通过设置问题、提出问题、解决问题来了解学生的学情,引导学生思考,培养其历史思维能力,提高其自主学习水平,落实历史学科核心素养的培养。教师在提问时要精准把握课标要求,归纳整理教学内容,以历史学科的五大核心素养为导向,提炼教学主题,运用阶梯式
针对现实教学中,课程思政对学生发展的意义和中职语文课程思政存在的现实问题,以《永遇乐·京口北固亭怀古》的教学实践为例,对中职语文课程思政的价值引领作用进行讨论。从深挖思政内涵、分解思政元素、理解思政意义三个角度,利用传统的知人论世等方法对古典诗词进行教学,帮助学生赏析诗词本身具有的文化知识和诗词背后具有的文化传统与情感价值。中职语文课程思政作为教育发展中的重要一环,不仅能够帮助学生培养文化自信,而
教授在《文言文教学教什么》一书中提出:“文言文,是中国传统文化的载体。在文言文中,‘文言’‘文章’‘文学’和‘文化’,一体四面,相辅相成。”古代论说类作品在文言、文章、文学、文化等方面具有极大的教学价值与育人价值。本文以统编版高中语文必修上册中的第六单元《师说》的阅读教学为例,谈一谈如何在论说类文言文教学中紧扣“一体四面”的教学理念,把握论说类文言文文体特征,落实语文核心素养的培育。 立足文言知
现代小学古诗文学习要求较高,教师在日常教学过程中应不断调整教学方案,加强师生沟通交流,了解小学生的优势和不足,并努力打造新型师生关系。相对而言,教师对于古诗文教学具有丰富的经验,但是每一个小学生都有自己的特点,关于新型师生关系的构建,教师要摒弃传统的观念,站在小学生的角度思考,分析他们在学习古诗文过程中遇到了哪些问题,对学生给予针对性的指导,尊重学生的观点与看法。与此同时,教师构建新型师生关系时,
教育教学的改革是全方位的,作业是教学中的重要一环。作业能反映教与学的效果,完成作业的过程就是学生将所学知识进行实践运用的过程。当前小学语文作业的设计类型单一、与生活实际关联性不强、缺乏创新,让学生感到乏味枯燥,作业的设计环节也需要变革传统的形式,为学生设计开放式的、趣味性强的作业,让学生积极主动乐于参与设计。作业的评价也应随之而变革,为学生设计多元性、动态性、持续性、全面性等可实时动态监测的、更利
随着对二语习得研究的不断深入,母语思维逐渐成为探讨二语学习影响因素的核心议题。本文所讲的汉语思维是指以汉语为载体的思维方式和习惯。汉语思维深受汉语语言结构和悠久的汉语文化历史影响,蕴含着中华优秀传统文化的思想和价值观。然而,由于汉语与英语在语法结构、表达习惯及思维方式上的显著差异,中国学习者在进行英语写作时常常面临诸多挑战,如句子构造不自然、逻辑连贯性不足和词汇选择不当等问题。这些问题主要是母语在
“中文 + 职业”教育的兴起和发展对职业中文教师提出了更多新要求。本文以孔子的教育观为基础,提出在中文 + 职业教育背景下,职业中文教师应“学而不厌,诲人不倦”,不断提升自身的语言和职业专业素养和教学能力;实施开放式教学,提升自己组织实践和实践教学能力。 随着我们的国际化视野越发开阔,中资企业发展越发壮大,职业教育国际化的重要性愈显突出,在这种形势下,推动国际中文教育与职业教育“走出去”协同发展
教材是教师组织教学、学生课堂学习的基础和依据,是连接教和学的桥梁。优秀的国际中文教材,不仅助力学习者掌握实用的语言技能,更是传播中华文化、塑造跨文化理解力的重要媒介。作为中华文化的重要载体,中国古典诗歌蕴含中华审美与民族精神,兼具教学实用价值,因此国际中文教材的中国古典诗歌选编必要且必需。目前,国际中文教材既有专注于语言基础训练的通用语言教材,也有深入挖掘文化内涵、展现中华文化魅力的文化教材。基于
在全球化进程不断加速的当下,英语作为国际通用语言,其重要性不言而喻。对于中国学生而言,英语写作能力不仅是各类考试中的关键考查内容,更是未来学术交流、职业发展等诸多领域的必备技能。但长期以来,众多中国学生在英语写作方面面临着诸多困境,即便进行多年英语学习,掌握了大量词汇与语法知识,写出的文章仍常常带有明显的“中式英语”痕迹,难以达到英语本族语者的表达水准。究其原因,语言与思维紧密相连,语言是思维的外
在当今社会,知识内容的迭代和领域的扩张使得单一学科知识难以满足学生全面发展的需要,教育改革亟须深化。在这一背景下,跨学科教学模式应运而生。《义务教育课程方案(2022年版)》中明确提出要设立跨学科主题学习活动,并规定各门课程需用不少于 10% 的课时来设计跨学科主题学习,从课时上保障跨学科学习的开展。跨学科教学有着诸多价值意蕴,同时也存在现实困境。作为教学评一体化的过程,跨学科教学活动应遵循目标
在初中英语教学中,阅读占据着关键地位。然而,传统教学模式下,学生往往各自为战,阅读学习缺乏互动与合作,学习积极性不高,阅读效果也不尽如人意。学习共同体这一理念的出现,为改善初中英语阅读教学提供了新的思路。它强调学习者之间的合作与交流,能让学生在共同完成阅读任务的过程中,提升阅读能力,培养团队协作精神。本文以南宁二十八中的初中生为研究对象,探究适合他们的阅读学习共同体评价方式与实践应用,对于提高学校
随着人工智能技术的飞速发展,其在教育领域的应用愈发广泛且深入。本研究聚焦人工智能在人教版(2019版)高中英语课堂教学中的应用,详细阐述了其应用的必要性和实践路径。通过深入剖析课前、课中、课后三个教学阶段的应用实例,系统探讨人工智能为高中英语教学带来的变革与提升,旨在为高中英语教学提供具有创新性与可行性的思路与方法。 人工智能助力人教版(2019版)高中英语教学的必要性 一、满足学生个性化学习
人机协同翻译融合AI效率与人工创造力,已成为行业趋势,科技文本语言规范性强,但复杂句式仍需人工介入。根据翻译自动化用户协会(TAUS)2010年发布的统一指导原则,译后编辑主要分为两类:其一是轻度译后编辑;其二是深度译后编辑,需生成可直接发布的高质量译文,效果相当于人工翻译。若深度译后编辑遇效率瓶颈,生成式AI能提供新路径。为此,本研究探索“机器翻译 + 生成式AI”协同模式在深度译后编辑中的实际
《日语演讲与辩论》作为近年来新开课程,与其他外语类核心课不同,侧重学生视角的语言实践。因此,单向的传统的终结性课程评价体系对于本课程适用度较低。对此,本研究基于学生的视角,提出构建以生生互评为主的课程评价体系,并以江苏省某二本高校学生为实验对象进行实践探索。两轮动态问卷调查( N=67 )表明,该课程评价体系显著提升了学生的学习兴趣与课堂参与度,也助推了学生更好地实现学习目标。 2018年《日语
数学是科学技术的基础,是人类文化的重要组成部分,是一门古老而又充满活力的学科。随着时代的发展,人们对数学的认识从知识、工具层面上升到文化层面,数学文化观应运而生。数学文化以其独特的魅力和广泛的影响力,渗透到人类社会的各个领域,对人类的思维方式、价值观念、行为准则产生了深远的影响。深入研究数学的文化观、数学文化的特征,将有助于我们全面认识数学的本质和价值,更好地发挥数学在推动社会进步和人类发展中的作
将数学文化巧妙融入数学课堂,能显著提升小学生课堂注意力的持久性,促使学生沉浸式学习,从浅层的“知其然”攀升至深层的“知其所以然”。文章立足于数学文化的内涵挖掘,从创设文化情境、丰富课堂内容与活化传统游戏等角度,探讨了数学文化促进小学生课堂注意力从“短暂"跃迁至"持久”的实践路径,构建高效率、高质量的“育人”课堂,助推学生养成良好的学习习惯与行为习惯,为他们后续的终身学习奠定基础。 学生的课堂注意
新一轮基础教育课程改革重视对学生学科核心素养的培养。围绕学生的逻辑能力以及数字思维应用能力进行引导,培养学生的爱国主义情怀,也是当前小学数学教学中积极渗透中华优秀传统文化的重要落脚点。文章探讨小学数学教学中渗透中华传统文化的内涵、意义以及具体的实现路径,对于推动新时期小学数学教学中传统文化的融入以及教学方法体系的进一步完善,有着一定的现实借鉴意义。 小学数学教学中渗透中华传统文化的内涵 一、中
新时代中小学教育需着力强化思想引领的育人底色。根据2021年教育部关于革命传统教育的指导文件要求,将红色资源转化为青少年认同教育的重要组成部分,是构建其家国情怀与政治认同的关键环节。校本课程的自主开发特性,为基层学校结合本土革命历史、英模事迹等鲜活素材提供了实践通道,使革命精神的传承从抽象理念走向具象践行。基于校本载体的教育创新是落实国家育人目标的内在要求,亦是赛续红色文化血脉的时代命题。 “红
湖湘红色文化融入高中思政课具有丰富的价值,有助于推动高中思政课的改革创新、厚植高中生的爱国情怀及增强高中生的文化自信等。然而,当前湖湘红色文化融入高中思政课的过程中,面临着诸多现实困境,存在课程内容整合不足、理论教学阐释不深、实践教学开展不实以及教学评价引导不够等问题。通过构建课程内容整合、理论教学阐释、实践教学操作及教学评价引导四位一体的融合模式,实现湖湘红色文化有机融入高中思政课。 党的二十
红色文化是大学生理想信念教育的重要资源,将其融入大学生理想信念教育有助于大学生树立崇高的伟大理想,为国家奉献青春力量;有利于大学生深受红色文化熏陶,积极传承和弘扬优秀红色文化;有利于让红色文化教育价值焕发鲜活的生命力,形成红色文化教育合力,使大学生走向更美好的未来。广西左江流域蕴含丰富的红色文化资源,将其融入大学生理想信念教育,对推动民族地区红色文化的传承与发展意义非凡,不仅可以筑牢大学生科学理想
西南红军遗址是我党重要的红色资源,具有重要的思政教育价值,引领思政教育正确方向,丰富思政教育案例素材,拓宽思政教育渠道。西南红军遗址资源融入思政教育的可行性在于,为思政教育提供营养剂,有利于培育家国情怀,有利于提高政治站位。西南红军遗址资源应在思政教育中融入教学内容,提升实效,以鲜活灵动故事触动人心,在实践教学中启迪心灵。 习近平总书记强调,“红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证,是最宝贵的
书院制改革在高等教育高质量发展进程中发挥着举足轻重的作用。大学生思想政治教育获得感是体现思想政治教育工作实效性的重要参考指标之一,逐渐成为学界研究的焦点。在书院制背景下开展大学生思想政治教育具有得天独厚的优势:“书院 + 思政”回归教育本质,是现实社会对教育期待的新模式;书院场域嵌入思政元素,沉浸式、探究式、咨询式学习彰显思政实效性与亲和力;书院独立运作的工作体系与资源平台助力大学生思想政治教育“
非遗融入高职院校思想政治教育,本质上是通过将非遗项目进行活态传承和创新转化,发掘非遗价值意蕴,讲好非遗故事,将非遗蕴含的价值元素有机嵌入思想政治教育体系当中,对非遗进行保护和传承,对于高职院校履行自身职责、优化美育效果,促进非遗传承转化为内在动力,实现现代职业教育“技术赋能”与“文化铸魂”的有机融合具有重要意义。 非遗融入高职院校思想政治教育的内涵解析 一、非遗的概念 文化遗产从概念上可以划
在全球化和信息化快速发展的今天,中华优秀传统文化是在现代社会中坚守文化根基、汲取智慧的重要资源。把中华优秀传统文化融入《手工》课程,不仅丰富了课程内容,还提升了学生的文化素养和实践能力,为培养高素质的专业人才奠定了坚实的基础。基于此展开中华优秀传统文化融入中职幼儿保育专业《手工》课程的探索。 中华优秀传统文化在《手工》课程中的价值 一、提升人文素养 首先,中华优秀传统文化富含丰富的思想资源,
随着旅游业的蓬勃发展,旅游管理专业人才需求日益增长。旅游不仅是经济活动,更是文化交流与传播的重要途径。中华优秀传统文化堪称中华民族的精神根基与血脉传承,其中蕴藏着深邃的思想精髓、高尚的道德准则以及深厚的人文情怀。将中华优秀传统文化融入旅游管理专业课程思政教育,对于培养具有深厚文化底蕴、强烈社会责任感和良好职业道德的旅游人才具有重要意义。一方面,此举措对于提高旅游管理专业学生的文化素养与审美水平大
数字技术的迅猛发展与深度渗透正推动职业教育领域数字化转型成为不可逆转的时代趋势。数字赋能重塑了教学形态与方法,重构了教育生态系统的整体发展格局,不仅为职业教育提供了丰富的创新资源与多样化手段,同时也为中华优秀传统文化的创造性转化与发展搭建了前所未有的高效平台,弥合了传统文化与现代职业教育之间的鸿沟,提升文化融入的生动性与实效性。 中职教育作为中国特色职业教育体系的基础环节,肩负着立德树人根本任务
近年来,北海市依托政策扶持与自然禀赋,逐步构建中医药种植、研发、服务及康养融合的全产业链,但在国际化传播路径、基层技艺传承、文化品牌塑造等方面仍面临挑战。本文以北海市中医药文化传播为研究对象,立足“一带一路”倡议与“康养城市”产业升级的双重时代背景,从国际教育合作、新媒体技术应用、知识产权保护及康养品牌建设等角度系统探讨中医药文化的多维度传播策略。旨在为突破传播瓶颈、提升文化影响力提供实践参考,同
抗联精神具有丰富而深刻的育人价值,筑牢理想信念,增强文化自信;强化政治认同,培育时代新人;激发斗争精神,助力民族复兴。创新性传播抗联精神应拓展传播载体,扩大抗联精神的覆盖面,打造地域抗联精神品牌,提升抗联精神的美誉度,优化传播环境,营造良好的抗联精神传承氛围。创新性传承抗联精神,在实践中发挥其育人价值,以数智技术赋能东北抗联文化的数字化保存与创新传播,教育、文旅与媒体传播的协同创新是融合路径。
当今社会对创新思维和自主学习能力的高度重视,与学生在学习过程中呈现出的思维活跃度不足形成鲜明对比。随着教育教学模式的不断变革,《国家教育强国建设规划纲要》提出了从“知识传授”向“素养培育”转型的核心导向,旨在培养全面发展的人才,但教师在教学中的“理解孤岛”现象在一定程度上影响了教育目标的实现。随着信息技术的飞速发展,信息获取变得便捷,然而学生在面对海量信息时,缺乏主动思考和深入探究的能力,进一步凸
基于SICAS模型对新媒体时代下海洋渔文化文创产品的营销策略分析了从品牌感知到消费者分享的全过程,并提出了优化策略。融合新媒体与SICAS模型进行营销能有效提升产品的市场竞争力和文化价值,极具创新意义,其通过对海洋渔文化文创的文化独特性的彰显,能增强消费者参与度,提升购买满意度,最终扩大品牌影响力与销售。 海洋渔文化是人类与海洋进行交流互动时创造的各种文化形态,其中不仅包含了丰富的海洋历史,更体
幼儿教师语言行为对幼儿语言能力进阶、认知结构优化及社会性发展有重要影响。本文基于全语言教育理论和社会文化理论视角,探索幼儿教师语言行为规范化的内涵、影响因素和建构策略。幼儿教师语言行为规范化建构要遵从情感支持性、词汇适切性、语言敏感性和语言连贯性四个基本要求。为此,幼儿教师要通过不断提升理论知识体系、加强反思性实践、参加精准化培训和持续改进机制等进行自我提升。幼儿教师语言行为规范化建构,将为学前教
兵团精神根植于几代兵团人的伟大实践和无私奉献,他们为维护社会稳定、推动新疆发展、巩固国家边防、增进民族团结作出了不可磨灭的历史贡献。而兵团老美术家们的作品文献在弘扬兵团精神上起到了重要的作用,这些作品积极响应“文化润疆”工程,为维护新疆意识形态领域安全固本培元、凝心铸魂,提供精神支撑。 新疆绘画发展离不开新疆这片土地深厚的文化背景。在2020年第三次中央新疆工作座谈会中,以习近平同志为核心的党中
提升边境国门学校的教育质量,不仅是对学生进行知识技能的传授,更是唤起边境国门师生对生命意义的追问。在城乡教育帮扶中,支援校与受援校携手,以“文化自信奠基”“红色基因铸魂”“实践磨砺成长”为核心,深度挖掘地域特色,融合时代需求,以“生活融爱、军民融情、实践融智、教育融新、全员融心”为路径,在边疆稳定与文化延续方面做了有益的尝试和探索。 边境是国家的重要门户,承载着维护国家安全、促进边境地区发展的重
核心素养是指课程育人价值的集中体现,是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。艺术课程要培养的核心素养主要包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等。核心素养是学生在学习过程中,通过参与艺术教育,所形成的情感、态度、价值观和能力的综合表现。它不仅包括了对音乐艺术的基本理解和认知,还包括情感表达、审美判断、创新实践等多方面的能力。在新课标中,音乐学
本研究以人工智能技术针对高等音乐教育“教一学一管一评”全链条的系统研究及一体化应用模式的构建为出发点,采用理论建构与实证调研相结合的方式,在技术适配性、成果追踪性、跨界融合性、伦理规范性等维度深化探索,致力于构建“ AI+ 高等音乐教育”的新型发展范式。 研究背景与意义 一、研究背景 数字化时代浪潮下,人工智能技术的快速发展推动着社会发生深刻变革,该技术不断突破人们的想象边界,以前所未有的速
城市乡镇中学音乐教育现状分析 一、音乐教育资源配置情况 近年来,随着国家对艺术教育的重视程度不断提高,城市乡镇中学音乐教育资源配置得到了较大改善。然而,在实际操作中,仍存在一些问题。从硬件设施来看,虽然大部分城市乡镇中学都配备了音乐教室和乐器,但设备的质量和使用情况并不理想,乐器容易生锈发霉,缺乏维护,影响了教学质量。一些学校资金紧张,无法及时更新设备,导致硬件设施与实际需求不匹配。从软件资源
戏曲润腔,作为中国传统戏曲艺术的精髓之一,其独特魅力在于其细腻入微的情感表达与技法运用的完美结合。这种魅力不仅体现在演员对唱腔的精准把控上,更在于其能够深刻触动人心,使观众在旋律与情感的交织中沉醉。在古筝教学中融入戏曲润腔,正是为了将这种独特的艺术魅力传递给下一代,让古筝这一古老乐器焕发新的生机。 古筝教学特点与现状分析 一、古筝教学的基本理念 古筝教学的基本理念,根植于深厚的文化底蕴与音乐
本文以核心素养导向的小学美术情境教学为探讨焦点,提及美术核心素养涵盖图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五个维度,随后对小学美术核心素养指引下实施情境教学的必要性展开分析,通过实际教学实例表明,这些教学方法确实能够更为有效地激发学生的创作激情,使其艺术感受增强,进一步打开审美空间,助力学生全面实现美术核心素养的培养目标,从而使美术教育更加契合育人的本质。 小学美术在培养核心素养方面具
人工智能技术与教育的深度融合已成为推动教育数字化转型的重要引擎。数字化赋能高校舞蹈教学,是以数字化信息与网络为依托,运用人工智能、5G技术等,对舞蹈教学内容予以数字化处理,并将其深度融入教学实践。近年来,舞蹈教育领域针对人工智能技术的研究不断增加,研究者们从教学模式、智能教学平台、智能教学系统和动作捕捉技术等多方面展开探索。然而,针对舞蹈专业学生自主学习能力提升的系统性研究尚存空间。因此,本研究
在幼儿阶段,审美心理的构建十分关键,而民族民间舞蹈在其中发挥着重要的作用。幼儿阶段的审美心理具有明显的直观具象、情感驱动、以自我为中心以及创造性的审美表达等发展特征。在幼儿阶段学习民族民间舞蹈,能够提升幼儿的审美感知力、深化幼儿的审美理解力、激发幼儿的审美想象力,并培养幼儿的审美创造力。因此,本文提出民族民间舞促进幼儿审美心理构建的具体路径,即多感官体验、故事想象、文化探索以及创意改编,以此有效
吴晓邦舞蹈理论的师范教育价值 一、新舞蹈运动中的美育与教育哲学:身心合一的育人观 《教育强国建设规划纲要(2024一2035年)》明确提出促进学生健康成长和全面发展。素质教育,健全德智体美劳综合培养体系需要深入实施,体育、美育、劳动等方面教育短板需要加快补齐。理论方面,吴晓邦在《舞蹈新论》中详细阐释了舞蹈教育与美育的关系,提出舞蹈是以情为主的艺术,美育是内心灵魂的教育,舞蹈教育是以内在的情感对
在电影美学课程中整合课程思政元素具有显著的重要性,其主要体现在国家、专业与个人三个维度。基于此,本研究构建了一个以“显性”与“隐性”双线牵引为特色的“一核二重四阶四融”课程思政育人体系,即教学模式。在教学实践中,结合“观物取象”“立象尽意”“技进乎道”“大象无形”这四个课程思政的关键目标,进一步系统地培养了学生的审美感知力、艺术鉴赏力、创意表达力和价值判断力,从而促进了学生的全面发展。 2016
《幼儿园保育教育质量评估指南》指出,理解幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术各领域的学习方式,尊重幼儿发展的个体差异,发现每个幼儿的优势和长处,促进幼儿在原有水平上的发展。幼儿园艺术活动支持儿童进行精神性创造,鼓励他们充分感知、理解生活和社会中美的元素,选择、体验丰富的艺术表达形式彰显自我感受。通过感受美、表达美、创造美,润物细无声地熏陶、塑造儿童,实现个体生命的全面发展。 幼儿园艺术活动的价值
在国家乡村振兴战略背景下,河南民办高校环境设计专业亟须探索教育服务乡村发展的创新路径。本文通过分析乡村振兴对设计人才的核心需求,提出构建“基础课程一核心课程一实践课程”三位一体的课程体系,强调在地性知识融合、实践能力培养与产学研协同育人模式。研究认为,通过课程体系重构、实践平台搭建与地方文化活化设计,能够有效提升环境设计专业服务乡村建设的适配性,为民办高校应用型人才培养提供新方向。 乡村振兴战略
生成式人工智能技术(GenerativeAI)与高职专业教学的融合需求已深入人才培养范式的变革之中,而不再局限于工具层面。生成式人工智能技术在艺术设计类专业教学中展现出独特的应用价值,正凭借其创造性内容生成能力,对艺术设计行业的底层逻辑进行重构。其不仅能替代重复性劳动,更能通过模仿、迭代与协作直接参与创意生产过程。本文将探讨生成式人工智能技术融入高职艺术设计类专业教学的应用需求,分析其给教学模式、
党的二十大报告中指出:“从现在起,中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”这就要求我们必须遵循中国自身特殊的历史发展规律,既要遵循现代化的普遍规律,又要遵循社会主义的普遍规律。作为无产阶级真理火炬的《共产党宣言》(以下简称《宣言》),是洞察人类社会现代化文明进程的科学真理,其以批判的思维审视了资本主义
马克思的《1844年经济学哲学手稿》是一部具有重大历史意义和理论价值的著作,其中的异化理论深刻地揭示了资本主义社会中工人的悲惨处境。在当今时代,随着信息技术的飞速发展,一种新的异化现象一一“注意力异化”逐渐凸显。本文旨在探讨这两种异化现象之间的逻辑联系,为理解和分析当代社会问题提供新的视角。 《1844年经济学哲学手稿》中的异化理论 一、异化的内涵 在《1844年经济学哲学手稿》中,马克思所
马克思世界历史理论 一、理论形成脉络:从批判继承到科学建构 第一,思想渊源与批判继承。马克思世界历史理论起源于马克思对黑格尔唯心主义历史观的扬弃,强调生产方式发展和交往扩大使历史成为世界历史。这一理论认为资本主义全球扩张加深了民族间的相互依存。黑格尔将世界历史视为“理性”与“自由意识”的展开,而马克思则将其建立在物质生产实践的基础上,提出“历史向世界历史的转变是可以通过经验证明的行动”。 同
随着资本主义大工业的发展,西方资本主义不断对外扩张,世界封闭隔绝的状态被打破,许多东方国家受本国专制统治和外国殖民主义的压迫,爆发了民族民主革命运动。世界革命形势的变化使马克思将目光更多地投向印度、俄国、中国等东方国家,分析其政治制度、经济形态,体现了马克思的世界视野与民族视野。中国以马克思关于东方国家的重要论述为理论支撑,探索自己的社会发展道路,不断推进马克思主义中国化时代化,开拓中国特色社会
在全球化以及国际传播竞争的背景之下,国家形象于国家而言至关重要,中国国家形象话语传播可展示发展成果且提升影响力,然其区域性传播面临着复杂语境且接受特征多样,对其传播语境与接受特征加以研究,对于推动中国国际传播发展意义重大。 理论基础与研究现状 一、相关理论基础 以跨文化传播理论为核心支撑来研究中国国家形象话语的区域性传播,其强调文化差异对传播与接受的影响及可能导致信息失真等问题;霍尔的编码/
实现中国式现代化是新时代中国共产党团结带领中国人民不懈推进的历史重任。能否实现中国式现代化,关乎中华民族伟大复兴和中国人民幸福生活。在复杂多变的国际环境中谋求现代化建设的机遇需要全面把握中国式现代化的含义、发展进程和规律,从而确保中国式现代化的方向和战略符合历史趋势和人民利益。 中国式现代化的含义 习近平指出:“一个国家走向现代化,既要遵循现代化一般规律,更要符合本国实际,具有本国特色。中国式
习近平总书记强调,民营企业和民营企业家是自己人,需要引导民营企业和民营企业家正确理解和运用国家政策方针,增强信心,做好保障,鼓励发展,实现民营经济高质量、健康发展。民营企业党建的生命力在创新,要发挥好民营企业党建引领作用,必须创新其党建模式,这是新时代中国特色社会主义发展的历史与现实的要求。在民营企业高质量发展过程中,民营企业党建也引发了众多理论和实践工作者的关注。但在新时代新发展阶段,民营企业党
习近平总书记针对思政课教师的培养提出“大先生”理念。2016年12月7日的全国高校思想政治工作会议强调“教师不能只做传授书本知识的教书匠,而要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’”;2021年4月19日的清华大学考察讲话要求“教师要成为‘大先生’,做学生为学、为事、为人的示范,促进学生成长为全面发展的人”;2022年4月25日的中国人民大学考察讲话指出“老师应该有言为士则、行为世范的自觉,不断
为推动高职教育高质量发展,2019年,教育部、财政部正式启动中国特色高水平高职学校和专业建设计划,即“双高计划”。这一计划的实施,对高职院校的人才培养质量提出了更高要求,也给高职院校辅导员的胜任力带来了新的挑战。 在“双高计划”背景下,高职院校的人才培养目标更加注重学生的综合素质和职业能力的提升,这就要求辅导员不仅要具备扎实的思想政治教育能力,还需拥有丰富的职业指导经验、良好的沟通协调能力以及较
网络思政教育是落实立德树人根本任务的重要途径。在数字媒体视域下,如何利用数字媒体技术创新思政教育形式,提升其吸引力和实效性,成为高校教育工作者亟待解决的问题。辅导员作为高校思想政治教育的核心力量,在网络思政教育中扮演着关键角色,其能力的高低直接影响着教育效果。本文以高校辅导员网络思政教育提升研究为切入点,结合学生群体的特点和辅导员的职责要求,构建科学合理的网络思政教育体系。通过辅导员网络思政教育能
在“中国制造2025”战略与职业教育改革背景下,高职院校需突破传统育人模式。新质生产力理论强调要素重组与创新,场馆作为具身认知载体,其空间叙事与文化渗透功能为思政教育提供新界面。目前, 68% 的高职院校已将实践场馆纳入思政教学体系。本研究解构“物理空间一文化符号一教学行为”耦合关系,探索场景化育人路径,完善职业教育理论体系。研究聚焦三个问题:场馆资源如何转化为育人场域;思政元素如何具象化表达;多
在高等教育中,第二课堂活动是培养学生综合素质、实践能力以及创新精神的重要平台。它不仅巩固了学生在第一课堂中获得的理论知识,更为他们提供了一个将理论与实践相结合的广阔天地。 然而,随着教育需求的不断演变和教育环境的快速变化,第二课堂面临着组织管理不足、活动设置单一、协同机制不完善和考核评价体系不健全等问题,亟须创新解决方案。在这一背景下,人工智能生成内容(AIGC)技术的出现,为第二课堂活动的优化
在当今社会,就业竞争愈发激烈,毕业生就业能力的提升成为教育领域关注的焦点。高职教育作为培养应用型人才的重要阵地,其劳动教育的成效与毕业生能否顺利融入职场紧密相关。然而,当前高职劳动教育在体系构建、实践落实等方面仍存在不足。深入探究高职劳动教育对毕业生就业能力的影响,不仅有利于完善高职教育体系,更能为提升毕业生就业竞争力、满足社会多样化人才需求提供有力支撑。本文从高职劳动教育对毕业生就业能力的影响入
乡村振兴的关键在于人才振兴,大力培养一支高素质人才队伍是实现农业农村现代化的重要途径。作为乡村振兴的重要抓手,职业教育与乡村人才的培养有着深度的耦合性,因此,要充分发挥职业教育在人才培养方面的独特优势,使其为乡村人才振兴工作赋能添彩。目前,职业教育在助力乡村人才振兴的过程中还面临一些困境,对此,要不断增强职业教育对乡村人才的吸引力、完善乡村人才职业教育的培训体系、丰富乡村地区职业教育的资源配置,让
在国家“控辍保学”长效机制不断完善的背景下,显性辍学现象已被根本杜绝。然而,在农村地区,初中生隐性辍学现象已成为阻碍农村教育质量提升不可忽视的因素。当前农村初中生隐性辍学类型可以分为:座次边缘的混学者、受困于知识空间的厌学者、沉迷网络的弃学者。农村初中生隐性辍学主要受学习动机的缺失、自我效能感的丧失以及家庭教养方式的偏差等多种原因的交叠影响。基于此,应构建普职融通教育体系以重塑乡村教育价值,开展文
文章以民办高校新生为主要研究对象,通过问卷调查( N=280 ),运用SPSS26.0进行定量、定性分析方法,探究家庭教育模式、家庭支持行为与学生数学学业压力、心理健康状况的内在联系,结果显示家庭教育方式、沟通模式及支持类型显著影响学生的压力应对能力和心理状态,并给出相关建议。 调查背景 随着国家对高校教育愈加重视,高校学生心理健康问题也日益受到关注,而高校数学课程具有知识抽象概括、逻辑思维填
随着退役大学生士兵数量的增加,其复学后的适应性成为高校思想政治教育的重要课题。本文通过问卷调查与深度访谈,分析了退役复学学生在学业、生活、社交、心理等方面的适应现状,探讨了其面临的主要问题,并从思想政治教育视角提出了针对性对策。研究发现,退役复学学生普遍存在学业压力大、生活适应性差、社交融入不足、心理调适困难等问题,需通过完善政策支持、加强心理辅导、优化校园环境等措施提升其适应性。 近年来,国家