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佳木斯职业学院学报

佳木斯职业学院学报

2026年07期

《佳木斯职业学院学报》（原《佳木斯教育学院学报》），1984年创刊，本刊由黑龙江省教育厅主管，佳木斯职业学院主办，国家新闻出版总署批准的公开出版发行的综合性学术期刊。本刊旨在反映最新研究成果、活跃学术气氛、承载科技信息、服务于高职教育教学改革和行业的科技进步，刊载具有一定学术水平和有新意的学术论文。《佳木斯职业学院学报》杂志创办于1984，是黑龙江省教育厅主管的国家重点学术期刊，省级期刊

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党建·思政 | 新时代民办高校学生党支部“1235”党建工作探索

党建·思政 | 新时代民办高校学生党支部“1235”党建工作探索

摘要：提升民办高校学生党支部建设质量，是落实党的教育方针、培养时代新人的关键环节。针对当前存在的党建与思政教育“融而不深”、组织生活“形实不符”、党员教育管理“粗放单一”等困境，本文立足民办高校独特办学机制、治理结构及生源特点，创新构建“1235”党建工作体系。实践表明，该体系显著增强了党支部的政治功能和组织功能，提升了学生党员教育的针对性与实效性，为新时代民办高校学生党支部建设提供了可复制、可推广的科学范式。
党建·思政 | 优化高校基层党支部书记培训工作策略研究

党建·思政 | 优化高校基层党支部书记培训工作策略研究

摘要：高校基层党支部书记培训工作是提升基层党组织凝聚力、战斗力的关键环节，对于落实新时代党的建设总要求、推动高校党建高质量发展具有重要意义。当前，相关培训工作在系统性、针对性、实效性等方面仍存在一定不足，难以完全适应新形势下党建工作的实际需求。针对当前高校基层党支部书记培训工作存在的问题，结合党支部书记能力与素质提升需求，提出加强顶层设计、用好各类资源、创新内容形式、完善评价机制等策略，以期更好地实现高质量党建引领推动高质量发展。
党建·思政 | 马克思主义哲学视域下红色文化传播路径研究

党建·思政 | 马克思主义哲学视域下红色文化传播路径研究

摘要：红色文化作为中国革命与建设历程中形成的独特精神财富，传播范式的演进与创新始终离不开马克思主义哲学的深层指引。本文从唯物史观与辩证唯物主义的核心原理出发，系统梳理红色文化在不同历史阶段所呈现出的传播范式，进一步提出以“技术-文化-价值”三维模型为核心的创新路径，探讨如何通过技术赋能、语境转化与价值重塑，使红色文化在当代传播中增强感染力，为实现文化自信与精神传承提供理论参照与实践启示。
党建·思政 | 思想政治教育对青年社会责任感培育的机制与作用研究

党建·思政 | 思想政治教育对青年社会责任感培育的机制与作用研究

摘要：本文探讨思想政治教育与青年社会责任感培育的理论契合性、支撑逻辑与导向功能，揭示价值引领、实践养成、情感激发、榜样示范四大培育机制，并从深化社会认知、优化价值取向、引导积极行为、扩大社会影响四个维度阐明其作用。研究表明，思想政治教育可有效矫正青年功利主义、个人主义倾向，推动责任意识内化外化，形成校园与社会联动效应，为青年担当精神培育提供理论依据与实践路径。
党建·思政 | “第二个结合”的逻辑机理、实践路径与文明价值

党建·思政 | “第二个结合”的逻辑机理、实践路径与文明价值

摘要：在全球文明交流密切的当下，中国共产党提出的“第二个结合”的创新理论。这一创新是马克思主义基本原理与中华优秀传统文化融合，是马克思主义中国化的标志性成果，也是中华文明确立现代文化主体性的关键。其以双向互动的文明融合为理论逻辑，通过守正创新推动文化传承与治理融合，实现从文化自觉到文明自信的跃迁，为构建人类文明新形态、破解全球治理难题提供了中国智慧与方案。
党建·思政 | 红色资源融入医学院校“大思政课”的逻辑理路与实践进路

党建·思政 | 红色资源融入医学院校“大思政课”的逻辑理路与实践进路

摘要：红色资源在“大思政课”建设中发挥着增强理论认同、激发情感共鸣、拓展实践空间的重要作用，将红色资源融入医学院校“大思政课”建设既是落实立德树人根本任务的需要，也是思政课改革创新发展的需要，更是传承红色基因、赓续红色血脉的需要。红色资源供给的丰富性、红色资源与“大思政课”思想内涵的契合性以及“大思政课”制度建设的完备性，为二者有机融合提供了现实可能，应以构建“大资源”体系、打造“大课堂”模式、建强“大师资”队伍为发力点，推动红色资源高质量融入医学院校“大思政课”建设。
党建·思政 | 职业院校网络思政教育的价值、挑战与建设路向研究

党建·思政 | 职业院校网络思政教育的价值、挑战与建设路向研究

摘要：在网络信息技术深度融入教育的背景下，职业院校网络思政教育是落实立德树人根本任务、筑牢意识形态阵地的关键举措。研究从学生、学校、社会三个维度阐释了网络思政教育在提升思政素养、重构育人生态、拓展育人路径方面的时代价值。针对当前教育实践中存在学生价值观多元化、师生沟通隔阂加剧及可持续发展动力不足等现实挑战。提出了应着力提升师生网络信息辨识能力、强化主流网络媒体传播效能和构建多方协同的可持续发展机制的建设路向。研究为推动职业院校网络思政教育从形式覆盖走向内涵建设提供了理论支持与实践参考。
党建·思政 | 基于校史资源的沈浩精神融入高校课程思政的策略研究

党建·思政 | 基于校史资源的沈浩精神融入高校课程思政的策略研究

摘要：校史档案是高校宝贵的思政教育资源与精神财富。本研究以沈浩精神为切入点，深入探讨校史资源中蕴含的思政元素及其育人价值，界定了面向课程思政的“沈浩精神”叙事内涵，对沈浩精神叙事融入课程思政进行了价值阐释，并从叙事结构、叙事视角、叙事媒体和数字叙事等方面，提出面向课程思政的沈浩精神叙事创新策略，进而为相关高校探索校史档案叙事与课程思政协同路径，推动思政教育守正创新提供参考。
党建·思政 | 新质生产力视域下的高职院校红色工匠精神培养路径研究

党建·思政 | 新质生产力视域下的高职院校红色工匠精神培养路径研究

摘要：新质生产力发展亟需兼具精湛技能与坚定职业信念的高素质人才，高职院校开展红色工匠精神培养是适配这一需求的关键举措。本文界定红色工匠精神与新质生产力核心内涵，剖析培养工作在助力制造业强国建设、优化社会劳动风尚等方面的重要意义，精准识别教育体系不完善、师资力量薄弱、实践教学局限、评价机制片面等现实阻碍，最终从完善教育体系、强化师资队伍、拓展实践平台、健全评价机制等维度，提出针对性培养路径，为提升培养实效性、输送适配新质生产力需求的德技并修人才提供支撑。
党建·思政 | 新时代红色文化融入高职思政教育的创新实践研究

党建·思政 | 新时代红色文化融入高职思政教育的创新实践研究

摘要：新时代将红色文化融入高职思政教育，是落实立德树人根本任务的重要路径，对于塑造德技兼备的技术人才、提升思政教育育人成效具有支撑作用。为进一步提升育人效能，通过梳理红色文化融入高职思政教育的实践困境，从内容创新、模式革新、机制完善、保障强化四个层面提出具体策略，以期充分激活红色文化的育人潜能，切实增强高职思政教育的针对性与实效性。
党建·思政 | 论工匠精神培养与高职思政教育的有效融合

党建·思政 | 论工匠精神培养与高职思政教育的有效融合

摘要：高职院校积极开展思政教育，以促进立德树人根本任务的落实，为社会输送大量高素质技术技能人才。工匠精神包含敬业、专注、精益、创新等职业精神内涵，将其与高职思政教育融合，能够引导学生形成正确的职业观，提高职业道德与素养，进一步提升高职教育人才培养质量。基于此，文章对工匠精神内涵进行深入剖析，探索高职思政教育融合工匠精神培养的有效路径，以发挥思政教育与工匠精神的协同育人作用，推动高职教育的高质量发展。
党建·思政 | 义乌“六义”精神的传播路径研究

党建·思政 | 义乌“六义”精神的传播路径研究

摘要：本文以义乌“六义”（忠义、节义、仁义、孝义、侠义、信义）精神为核心，探讨其在城市发展经验中的历史根源、现实作用与全球传播实践。研究分析了“六义”精神在义乌经济社会发展中的嵌入机制，揭示了其在国际传播中的优势与面临的跨文化认同障碍，并提出构建多种传播路径，以期推动义乌经验的全球化传播与文化认同。
语言·文学·艺术 | “用英语讲好中国故事”的高职英语项目式学习实践

语言·文学·艺术 | “用英语讲好中国故事”的高职英语项目式学习实践

摘要：在“用英语讲好中国故事”的实践中开展高职英语项目式学习，对培养具有跨文化传播能力的高素质技术技能人才具有重要价值。当前，该教学模式在强化价值引领、破解“文化失语”困境方面展现出独特优势，但在文化转译、资源建设、实践场域等方面仍面临现实挑战。通过系统构建分层转化机制、立体化内容体系、“三域贯通”实践闭环及多元评价模式，形成一套完整的教学实施路径，可有效提升学生的文化传播能力与职业素养。
语言·文学·艺术 | 基于 OBE 理念的高职泰语专业课程教学改革研究

语言·文学·艺术 | 基于 OBE 理念的高职泰语专业课程教学改革研究

摘要：“一带一路”倡议不断深化让中国与东盟经贸联系更紧密，社会对高水平泰语应用型人才需求持续提升。基于成果导向（OBE）和能力本位理念从课程架构与教学实施双轨推进革新，在课程体系上采用逆向思维设计“语言根基，专业分流，实战操作”三级模块化框架，在教学环节中依托任务导向实施线上线下混合式教学，构建过程性考核与终结性评价并行的多元测评体系。研究旨在增强学生职业胜任力与岗位匹配度，为同类高职院校外语专业建设提供可借鉴经验。
语言·文学·艺术 | 《后西游记》次要人物的喜剧祛魅与神魔解构谱系研究

语言·文学·艺术 | 《后西游记》次要人物的喜剧祛魅与神魔解构谱系研究

摘要:《后西游记》次要人物的喜剧祛魅功能长期未成系统研究。本文聚焦器物迷恋者、教条卫道士与制度执行者三类角色，通过文本细读，剖析其以荒诞展演解构神圣性、以悖论言说瓦解权威、以机械操作暴露制度虚妄的祛魅机制。研究发现，小说借夸张、降格、戏仿等策略，构建“以笑破庄”的批判网络，以次要人物主导的狂欢化场景颠覆传统秩序，反讽细节剥离符号神圣性。研究进一步将《后西游记》与《斩鬼传》进行目的性比对，指出二者共同勾勒出明清神魔小说中“解构权威”的创作谱系。相较于《儒林外史》的写实批判，该谱系以戏谑叙事实现柔性祛魅，不仅拓展了古典讽刺文学的美学维度，也为重审神魔小说的文学史价值提供了新路径。
语言·文学·艺术 | 三维艺术创作中文化符号的表达机制与社会传播研究

语言·文学·艺术 | 三维艺术创作中文化符号的表达机制与社会传播研究

摘要：深入剖析三维艺术领域的文化符号的表达机制及社会传播效应，对于激活传统文化的内在活力、提升国家文化软实力具有难以替代的现实意义。具体而言，创作端通过技术转译、美学重构、情感共鸣的符号表达机制，为文化符号赋予现代审美及全新内涵；传播端则依托精准推送、跨文化适配、价值认同的传播路径，赋能文化符号从区域性文化标识转化为拥有全球共识的问候符号。文章结合三维艺术创作中文化符号的表达机制及传播效应，分析问题及应对策略，实现技术—文化表达统一，提高本土—全球适配性，打造参与—产业—传播链条。
语言·文学·艺术 | 传统绘画审美范式向文化包装视觉叙事转译的路径探析

语言·文学·艺术 | 传统绘画审美范式向文化包装视觉叙事转译的路径探析

摘要：本文研究传统绘画审美范式与文化包装视觉叙事的融合问题，从传统绘画审美特质、文化内涵和发展脉络入手，结合文化包装发展逻辑和视觉叙事理论，系统地探讨传统绘画审美范式在文化包装中转换方式与表现形式。研究旨在促进传统绘画艺术在市场效益与文化输出的创造性转换，实现文化价值和商业价值两者的双赢。
语言·文学·艺术 | 民族传统体育文化传承与发展的价值、困境及实现机制

语言·文学·艺术 | 民族传统体育文化传承与发展的价值、困境及实现机制

摘要：民族传统体育文化的传承与发展，对于铸牢中华民族共同体意识、延续中华文脉、服务全民健康具有深远意义。当前，民族传统体育文化生态系统呈现出活态性、整体性、适应性与共生性等特征，在社区传承、节庆活动等方面展现出独特价值。通过对该系统进行分析，从优化文化主体结构、改善传承环境、激活文化因子及拓展生态空间等维度，提出建设路径，有助于增强民族传统体育文化的内部活力与外部适应性。
人文·社会 | 新时代数字生态文明建设的现实困境与实践路径

人文·社会 | 新时代数字生态文明建设的现实困境与实践路径

摘要：在数字化技术与生态文明建设深度交融的新时代，数字生态文明建设已成为破解生态环境治理难题、驱动高质量发展的关键路径。本文先梳理数字生态文明建设的生成逻辑，再深入剖析其在技术应用、管理机制、公众参与维度存在的现实梗阻，最后结合新时代发展诉求，提出技术创新与绿色转型、管理体系优化、公众认知提升及参与渠道拓展等实践方向。研究期望为构建数字赋能的生态治理体系提供理论参照，助力我国生态文明建设迈向更高层级，同时为全球生态治理贡献中国智慧与实践方案。
人文·社会 | 短视频场域下新时代中国特色社会主义文化的传播路径

人文·社会 | 短视频场域下新时代中国特色社会主义文化的传播路径

摘要：在新媒体深度普及的背景下，短视频凭借其传播速度快、内容简洁明了、交互性强等特征，迅速成为新时代中国特色社会主义文化传播的重要场域。本文通过界定新时代中国特色社会主义文化的内涵，明确研究的理论基础与核心问题，并结合传播学相关理论，深入剖析短视频场域下新时代中国特色社会主义文化传播面临的困境，明确研究目的与方向。随后从传播理念、传播内容、传播渠道、传播主体、传播机制五个维度入手，探究具有可行性、创新性的传播路径，以期提升国家文化软实力，为建设文化强国提供理论依据与实践参考。
人文·社会 | 叶圣陶思想引领下大学生社会情感能力培养策略研究

人文·社会 | 叶圣陶思想引领下大学生社会情感能力培养策略研究

摘要：研究以叶圣陶思想为指引，深入探究大学生社会情感能力培养策略。在培养要点上，践行全人教育，以养成良好习惯为路径，促进学生全面成长；通过设置实践环节，增强学生社会适应能力；融入公益实践，培养责任公民意识；建立沟通平台，提升教育人文关怀。然而，大学生社会情感能力培养在实际中面临教育理念滞后、个性关注不足、实践资源有限、评价体系不完善等难点。针对这些问题，提出转变教育理念、实施个性化教育、整合实践资源、完善评价体系等对策，旨在提升大学生社会情感能力，推动高校育人模式优化，促进学生全面发展。
人文·社会 | 协同创新视域下大学生就业能力提升策略研究

人文·社会 | 协同创新视域下大学生就业能力提升策略研究

摘要：经济全球化伴随产业结构的优化升级态势，使我国经济发展模式渐渐从人力和资本密集型过渡为知识密集型，因而各产业对大学生综合实践能力的要求也变得更高。社会各界广泛关注大学生就业能力问题的情况日益凸显，尤其是大学生群体中普遍呈现的“慢就业”心态，向高校的人才培养发起了挑战。协同创新模式将知识增值当作核心，以大跨度整合为途径的创新组织模式，应用该模式有助于变革传统教育生态，通过多主体参与及资源整合共享达成深度合作与知识增值。凭借协同创新模式，高校可切实提升大学生就业能力的培养成果，助力学生迅速完成身份转变，进而培育出更符合企业及行业发展需求的高素质人才。
人文·社会 | 数智化背景下高职院校高质量就业实践路径研究

人文·社会 | 数智化背景下高职院校高质量就业实践路径研究

摘要：在数智化背景下实施高职院校高质量就业，对服务国家数字经济战略、破解就业结构性矛盾具有重要意义。当前该模式在产教协同、数据驱动等方面展现出优势，但也面临协同机制不畅、能力鸿沟等现实挑战。通过构建“数智化+就业”战略体系、打造产教融合新范式、搭建智能化服务平台、构建“政产学研用”协同网络等路径，可系统提升就业服务质量，为培养适应数智时代的高素质技术技能人才提供保障。
人文·社会 | 融媒体环境下高校突发事件宣传应对与教育管理策略

人文·社会 | 融媒体环境下高校突发事件宣传应对与教育管理策略

摘要：融媒体环境下高校突发事件的应对，对维护校园稳定与促进治理现代化至关重要。其全程、全息、全员、全效的传播特性使高校突发事件呈现演变加速、影响放大、线上线下一体化的新特征，而传统模式中宣传应对与教育管理相互脱节的问题日益凸显。本文基于二者协同关系，构建覆盖事前预警防范、事中引导处置、事后修复提升的全流程融合路径，并提出组织、队伍、技术三维保障机制，为高校实现从被动管控到主动治理的转变提供参考。
人文·社会 | 基于价值共创的乡村旅游赋能乡村振兴战略研究

人文·社会 | 基于价值共创的乡村旅游赋能乡村振兴战略研究

摘要：在价值共创的环境中推进乡村旅游发展，对凝聚政府、企业、村民等多元主体合力，激活乡村内生发展动力，实现乡村全面振兴具有重要意义。当前，价值共创在乡村旅游中的实践已呈现政策引导、产业融合、主体激活等多元特征，通过系统分析其面临的理念偏差、要素匮乏、供需失衡、文化流失等现实挑战，从引导共识、完善要素保障、升级产品服务、重塑文化内核四个维度，提出针对性优化路径，为乡村旅游高质量发展及乡村振兴战略落地提供实践支撑。
人文·社会 | 民办高职院校学生顶岗实习中的社会适应性问题与对策

人文·社会 | 民办高职院校学生顶岗实习中的社会适应性问题与对策

摘要：顶岗实习的社会适应性是一个成人社会化的学习过程，其成分包括心理、人际与职业三个维度。民办高职院校学生在顶岗实习中的过程中存在着内在动力不足与情绪体验消极为特征的心理适应性、自我认同复杂与社交行为退缩的人际适应性、职业观念薄弱与职业素养欠缺等三个与社会适应有关的问题，其根源在于学业动机较差、自我认同错误、生涯观不成熟。通过研究发现，完善心理支持、关注环境交互、着力课程建设是解决民办高职院校学生顶岗实习社会适应性问题的有效途径。
人文·社会 | “扬州工”文化赋能高职校园文化建设的路径研究

人文·社会 | “扬州工”文化赋能高职校园文化建设的路径研究

摘要：在中国式现代化与职业教育高质量发展的时代背景下，高职校园文化建设被赋予了传承中华优秀传统文化、培育时代新人的历史使命。本文以国家级非物质文化遗产“扬州工”文化为研究对象，系统探讨了其融入高职校园文化的互动模式，旨在为同类院校依托地域特色文化实现内涵式、特色化发展提供理论参照与实践范式。
人文·社会 | OBE 理念下高校资助育人原则与路径研究

人文·社会 | OBE 理念下高校资助育人原则与路径研究

摘要：高等教育普及化背景下，高校资助育人虽保障教育公平，但存在重物质轻精神、精准度不足、协同性欠缺等问题。本文引入 OBE 理念，论证其与资助育人的契合性，以教育公平等理论及现实问题破解需求为理据，提出四大实施原则，从明确目标成果、优化项目活动、完善过程管理、构建评价体系四维度探索路径，旨在推动资助从“助人”向“育人”转变，提升高校资助育人实效性。
人文·社会 | 数字化转型背景下高职学生乡村创业就业能力提升路径

人文·社会 | 数字化转型背景下高职学生乡村创业就业能力提升路径

摘要：乡村振兴战略作为党和国家所提出的重要战略举措，需要一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍予以保障，因此，提升大学生创业就业能力，并积极鼓励其面向“三农”领域开展创业就业活动，显得至关重要。在乡村振兴战略的背景下，数字化转型是破解传统农业发展瓶颈、激活乡村经济内生动力的关键引擎。它不仅能够推动农业生产从经验驱动转向数据驱动，还能打通农村电商“最后一公里”，让特色农产品通过社群营销、直播带货等新模式走出深山，赋能高职生返乡创业就业质量提升。文章结合数字化转型背景下高职生返乡创业就业能力提升的价值锚点、机制、问题，提出提高能力适配性、加大资源下沉力度、完善留存发展赋能机制等路径。
人文·社会 | 文旅融合背景下扬州旅游高质量发展评价指标体系研究

人文·社会 | 文旅融合背景下扬州旅游高质量发展评价指标体系研究

摘要：本研究聚焦文化延续、产业结合、服务提供三大关键要素展开分析，构建扬州旅游高质量发展评价模型，审视非遗活化运用水平、古城文化保护完整度、运河文化展示效果等文化传承相关指标，文旅融合创新产品多样性和产业经济效益的评估指标，同时纳入交通便捷性、住宿质量、智慧化服务水平，设立多层面评价模型。在文旅融合情境下，构建扬州旅游高质量发展评价体系阶段，需对扬州旅游在文化资源转化效率、产业协作程度及游客体验改善效果等方面进行量化考察，为其他类似文化旅游城市提供实践参考。
人文·社会 | 新时代大学生心理健康教育现实困境与优化路径研究

人文·社会 | 新时代大学生心理健康教育现实困境与优化路径研究

摘要：本文聚焦新时代大学生心理健康教育所面临的现实问题，旨在深入探讨其优化路径。研究从现实困境、成因剖析及系统优化三个维度展开具体分析，研究表明：新时代教育实践中涌现出学生心理问题复杂化、心理健康教育资源供给不平衡、协同机制不畅、定位不准确等新问题；造成上述现象的原因主要涵盖社会宏观环境压力、高校内部结构失衡和个体内因等；鉴于此，应以创新理念重构体系，以模式革新精准赋能，以资源整合强化协同，实现系统性的“三全育人”心理育人体系优化，推动大学生心理健康素养的全面提升。
人文·社会 | 智慧养老背景下的社区老年体育服务供给策略研究

人文·社会 | 智慧养老背景下的社区老年体育服务供给策略研究

摘要：在人口老龄化与信息技术深度融合的背景下，智慧养老为社区老年体育服务转型升级提供了新的发展机遇。当前服务供给所呈现的结构性矛盾，需要运用系统性创新加以解决。本文围绕供给机制、服务内容、平台建设与运营保障四个维度，剖析智慧养老背景下社区老年体育服务的优化路径，旨在构建供需匹配、高效实施的新型服务模式，为提升老年人健康生活质量提供理论参考。
人文·社会 | 老龄化背景下社区养老公共服务与治理模式的创新研究

人文·社会 | 老龄化背景下社区养老公共服务与治理模式的创新研究

摘要：在老龄化社会背景下，优化社区养老服务与治理模式，对于推动社会和谐稳定、提高老年群体生活质量具有重要意义。本文对老龄化背景下社区养老公共服务与治理模式创新的意义进行了分析，指出了当前社区养老公共服务与治理模式存在的问题，针对这些问题，从创新社区养老公共服务供给模式、构建多元协同治理机制、整合多方资源及健全监管评估机制四个方面提出了老龄化背景下社区养老公共服务与治理模式的创新路径。
人文·社会 | 文明互鉴背景下汉服文化符号国际传播的实践路径探析

人文·社会 | 文明互鉴背景下汉服文化符号国际传播的实践路径探析

摘要：当前各国文化交流日益频繁，文明互鉴已成为时代主题，汉服承载着中国丰富的历史文化内涵和审美价值。近年来越来越多的外国人开始了解、喜欢并穿着汉服，为中华文化的国际传播开辟了新的路径。本文主要阐述了文明互鉴背景下汉服作为国际传播文化符号的实践价值，并从加强文化教育普及工作、借助新媒体力量拓展传播渠道、创意设计与产品研发等方面提出了相应的措施，为汉服文化国际传播与跨文化交流实践。
人文·社会 | 公共图书馆视障读者无障碍服务优化研究

人文·社会 | 公共图书馆视障读者无障碍服务优化研究

摘要：文章通过对视障读者无障碍服务的深入研究，联合社会力量来延伸图书馆无障碍服务的触角，不仅对硬件设施进行整体升级，而且采用柔性化、人文化的服务理念，最大化地实现公共图书馆的价值。本文通过介绍图书馆在无障碍服务方面的具体实践情况，以期提升公共文化服务水平，立足图书馆的公益性，从创新角度出发，力求实现多重增值服务的叠加效果，通过受众群体的差异去探究图书馆多元化服务，为公共图书馆对视障读者进行的无障碍服务提供参考。
经济热点 | 科技金融政策赋能经济高质量发展研究

经济热点 | 科技金融政策赋能经济高质量发展研究

摘要：基于科技创新驱动发展战略的宏观背景，科技金融是驱动经济高质量发展的关键因素。文章以科技金融和经济高质量发展的核心内涵为前提，分别从融资支持、风险分担、资源配置优化、创新激励等四个方面进行分析，并根据科技金融政策赋能经济高质量发展的核心机制，明确研究的方向与目的，并结合理论分析，探究具有可行性、针对性与创新性的实施策略，从而促进金融经济高质量发展。
经济热点 | 科技金融创新支持中小企业融资难题破解研究

经济热点 | 科技金融创新支持中小企业融资难题破解研究

摘要：科技金融创新为破解中小企业融资难题提供关键路径，对激发企业活力、服务经济高质量发展具有重要意义。当前，中小企业融资面临渠道单一、信息不对称、成本高企及政策传导不畅等困境。科技金融创新在优化资源配置、重塑信用体系等方面展现独特价值。本文通过剖析融资症结与创新价值，从资本市场改革、银行信贷创新、政策协同赋能及资本培育等维度，提出系统化实践路径，以增强金融服务中小企业的适配性与有效性。
经济热点 | 银发经济下的植物印染产业升级与区域经济协同发展研究

经济热点 | 银发经济下的植物印染产业升级与区域经济协同发展研究

摘要：研究聚焦银发经济背景下植物印染产业链重构与区域经济协同发展，通过分析银发经济下产业面临的技术断层、区域协同缺失、市场需求错配三大问题，提出靶向突破适老技术、搭建跨区域协同平台、开发银发导向产品矩阵的策略。研究结合前期调研、产学研协同案例，明确各环节实施路径，其成果既能推动植物印染产业适配老年消费需求、实现转型升级，又能优化区域产业布局，为银发经济拓展市场空间，注入经济增长新活力。
经济热点 | 多元化市场视角下企业市场营销渠道策略研究

经济热点 | 多元化市场视角下企业市场营销渠道策略研究

摘要：企业发展离不开营销渠道。在多元化市场背景下，企业面临更加激烈的市场竞争，迫切需要认识多元化市场对自身发展带来的影响，构建科学、合理的市场营销渠道管理体系，以实现企业的可持续发展。文章立足多元化市场视角，首先对市场营销渠道策略进行概述，并分析市场营销渠道现存的问题，最后围绕战略规划设计、营销渠道体系建设、营销渠道体验融合、营销管理手段创新几个方面，提出市场营销渠道管理的策略，以期为相关工作的开展提供一定理论借鉴与实践参考。
教育理论与实践 | 托幼一体化背景下学前教育专业人才培养的策略研究

教育理论与实践 | 托幼一体化背景下学前教育专业人才培养的策略研究

摘要：托幼一体化是当前学前教育专业发展的重要改革方向，也是高校学前教育专业人才培养改革的必然趋势。为回应托育服务与学前教育融合发展对复合型人才的迫切需求，诸多高校已相继启动人才培养方案的优化与重构。本研究以X院校为例，深入探讨该院校学前教育专业实施托幼一体化人才培养模式的必要性，并通过问卷调查和访谈的方式发现当前培养中存在课程衔接断层、教师托育服务能力不足、学生托育保教实践能力较弱的问题，基于上述问题提出优化托幼一体化课程体系建设、加强托幼一体化师资队伍专业化建设、鼓励师生参与竞赛、优化校企合作，提升学生实践能力等策略，旨在为该院校提高学前教育专业人才培养质量提供切实可行的优化路径，同时也为同类院校探索托幼一体化人才培养模式提供有价值的实践参考。
教育理论与实践 | 人工智能时代高校多学科融合心理健康教育探析

教育理论与实践 | 人工智能时代高校多学科融合心理健康教育探析

摘要：在人工智能高速发展的时代背景下，高校心理健康教育面临着新的挑战和机遇。多学科融合的心理健康教育不仅是教学方法的创新，更是着眼于当前时代背景下的教育教学面临的困境和发展的趋势，通过多学科融合的心理健康教育活动、多学科融合的心理健康教育课程设计、利用 AI 赋能心理健康教育，遵循学生的多元化心理需求以及切合社会需求的实践路径，面对时代挑战和迎接机遇，解决大学生心理健康问题，促进大学生心理健康发展。
教育理论与实践 | AI赋能医学院校英语教学改革的研究

教育理论与实践 | AI赋能医学院校英语教学改革的研究

摘要：人工智能（Artificial Intelligence，简称 AI）是新一轮科技革命和产业变革的核心动力。当前国际合作越发紧密，培养大量精通英语、通晓国际规则、掌握信息技术、具有跨文化交际能力的复合型、创新型专业人才，是新时代对高校英语教学提出的新要求。医学院校培养的英语人才要体现“英语+医学+信息技术”的特色。本文通过分析医科院校英语教育现状，归纳总结 AI 时代医学院校英语教育的发展特点，提出智能时代医学院校英语教学模式的构建策略，强调医学院校英语教学要突出医学专业特色，搭建校本特色资源库，注重教师价值引领和 AI 辅助教学模式改革，利用 AI 辅助课程教学，提高教学吸引力，从而更好地为医学院校英语教育服务。
教育理论与实践 | 基于数字化的大学生群体画像与精准思政教育探索

教育理论与实践 | 基于数字化的大学生群体画像与精准思政教育探索

摘要：数字化赋能大学生群体画像分析，可为深化思想政治教育（以下简称思政教育）的精准性与科学性奠定方法根基，进而拓展新时代高校思政教育的实践样态与实现路径。在此基础上，依托多维数据构建的群体画像，能够实现对大学生思想认知、行为实践和成长需求的结构化表征，推动思政教育内容供给、实施方式和效果反馈的系统协同。由此，通过明确画像建构原则与边界，并完善画像驱动的运行与保障机制，可促进数字化条件下思政教育朝着精准引导、协同推进和价值深化的方向发展。
教育理论与实践 | 基于 VR 技术的思政课沉浸式教学实践研究

教育理论与实践 | 基于 VR 技术的思政课沉浸式教学实践研究

摘要：为突破传统思政课在时空、情感认同、互动性以及适配数字时代学习特征方面的局限，本文围绕基于虚拟现实（VR）技术的思政课沉浸式教学模式展开研究。先阐述该模式的实践意义，再分析其面临的优质内容供给不足、教学节奏把控困难、技术成本制约推广、教师技术应用能力不足等挑战，最后针对性提出建设分级分类 VR 思政资源体系、制定沉浸式教学标准化流程、探索低成本技术解决方案、开展教师 VR 教学能力专项培训等对策，为 VR 技术与思政课深度融合、提升思政教学质量提供实践参考。
教育理论与实践 | 社会实践融入高校党史学习教育常态化的价值与机制探析

教育理论与实践 | 社会实践融入高校党史学习教育常态化的价值与机制探析

摘要：2024年《党史学习教育工作条例》的颁布为新时代党史学习教育常态化长效化建设提供了基本遵循，尤其是在“党史学习教育的主要方式”中，“社会实践”作为有效的手段和载体，地位凸显。同时，社会实践作为思想政治教育的有效途径和方法，对大学生思想观念的塑造和行为方式的养成影响深刻。因此，把社会实践融入高校党史学习教育常态化建设，有利于贯彻落实党史学习教育目标要求、拓宽大学生党史学习教育的路径、推动大学生理想信念教育常态化、提升高校日常思想政治工作实效。从主题设计、载体运行、协同育人、条件保障四个方面探讨建立实践机制，有利于保障大学生党史学习教育长期、稳定、有效开展。
教育理论与实践 | 线上线下融合视域下大学外语教师能力提升路径研究

教育理论与实践 | 线上线下融合视域下大学外语教师能力提升路径研究

摘要：围绕线上线下融合教学趋势，以大学外语教师能力提升为核心，通过分析该背景下教师提升能力的价值，如适配教育数字化转型、满足学生个性化需求等。面对传统教学思维固化、信息技术能力不足等阻碍，提出更新教学认知、参与技术培训等针对性实践路径。旨在为大学外语教师突破能力瓶颈、适应新型教学模式提供理论参考与实操方案，助力优化外语教学质量，推动教师专业发展与教育数字化转型深度融合。
教育理论与实践 | 互联网背景下大学生法律素养培育的困境与出路

教育理论与实践 | 互联网背景下大学生法律素养培育的困境与出路

摘要：互联网背景下加强大学生法律素养培育，对筑牢法治国家人才根基、保障大学生网络权益、适应数字时代发展具有重要意义。当前，大学生法律素养培育面临观念偏差、资源零散、网络环境复杂、实践薄弱等现实困境，通过系统梳理培育困境，从激发内生动力、整合教育资源、净化网络空间、构建协同机制四个维度，提出针对性突破路径，以提升培育质量，助力大学生成为懂法守法的合格数字公民，呼应法治中国建设需求。
教育理论与实践 | 体教融合视角下高校体育课程高质量发展的优化路径研究

教育理论与实践 | 体教融合视角下高校体育课程高质量发展的优化路径研究

摘要：推进高校体育课程高质量发展，对落实健康中国战略、培育全面发展人才具有重要意义。当前高校体育课程在健康培育、价值引领等方面彰显独特价值，但同时面临内容重技轻育、教学模式固化、评价体系单一、资源联动不足等挑战。本文基于体教融合“育体育心”核心导向，从构建价值与技能并重的课程体系、打造数字场景化教学模式、建立过程与素养并重的评价机制、推行校社协同治理模式四个维度，提出系统性优化路径，为高校体育课程高质量发展提供实践参考。
教育理论与实践 | 职业情境驱动下高职英语项目化教学实践

教育理论与实践 | 职业情境驱动下高职英语项目化教学实践

摘要：从职业情境驱动视角开展高职英语项目化教学实践，对培养契合产业需求的复合型技术技能人才、推动职业教育内涵式发展具有重要意义。当前，高职英语项目化教学体系呈现出情境真实性、任务驱动性、能力整合性等典型特征，在促进学用结合、激发学习动机方面具有独特优势。通过对实践现状进行系统诊断，从项目体系构建、教学模式创新、评价机制完善、支撑平台建设四个维度，提出一套协同化的实践路径，以增强高职英语教学的内生动力与外部适应性。
教育理论与实践 | 数字化转型背景下教育专业智慧培养体系构建研究

教育理论与实践 | 数字化转型背景下教育专业智慧培养体系构建研究

摘要：在数字化转型的时代浪潮中，构建教育专业智慧培养体系对于提升人才培养质量、适应未来教育发展具有深远意义，然而其实践过程仍面临诸多挑战。为此，高校应通过加强技术赋能，借助智能设备、在线平台以及新兴技术营造智慧教学环境；革新教育模式，以分层教学和项目式教学推动个性化学习；强化师资数字化水平，借助系统培训、研究激励和评价机制打造智慧教师队伍；完善数据治理机制，从制度、技术、监督和教育层面保障信息安全与隐私，以系统化路径助推教育专业智慧培养体系的构建与优化。
教育理论与实践 | 基于生成式人工智能的课程思政 OBE 评价体系构建

教育理论与实践 | 基于生成式人工智能的课程思政 OBE 评价体系构建

摘要：生成式人工智能深入教育领域，重构课程思政评价体系迫在眉睫。OBE理念为思政教育提供逻辑框架，二者融合意义重大。本文首先剖析生成式人工智能的技术特征与教育应用逻辑，以及其与OBE教育理念在课程思政中的耦合性。接着指出当前基于生成式人工智能的课程思政OBE评价体系构建存在的问题，涵盖传统评价体系局限、融入实践困境以及成果导向与生成内容的匹配难题。最后，从构建多维协同评价指标体系、设计动态反馈与智能调节机制、完善伦理规范与技术保障体系、创新人机协同评价模式等方面，提出体系构建路径。
教育理论与实践 | 师德师风建设嵌入高校人事管理的策略与机制构建

教育理论与实践 | 师德师风建设嵌入高校人事管理的策略与机制构建

摘要：本文探讨了师德师风建设系统嵌入高校人事管理的策略与保障机制。师德师风建设系统融入高校人事管理，是落实高校“立德树人”根本任务、提升高校治理效能的内在要求。以构建贯穿“准入—评价—激励惩戒”的应用流程为核心，将师德要求内化为可操作的技术方案，如在招聘中引入情景式测评、在考核中运用多源数据融合评价、建立信息化的赏罚联动机制等，推动师德建设日常化与制度化。研究进一步提出，需从组织协同、文化营造、技术赋能及资源保障等多维度构建支撑体系，以破解应用过程中的难点，确保实施成效。该体系旨在为打造高素质教师队伍、落实“立德树人”根本任务提供综合性解决方案。
教育理论与实践 | 教育家精神与高校教师专业发展的耦合机制研究

教育理论与实践 | 教育家精神与高校教师专业发展的耦合机制研究

摘要：教育家精神与专业发展在目标、主体及实践方面存在耦合关系。通过引领、融入、涵育三个进阶阶段的培养，能够助力教师实现健康、全面的专业发展。在引领阶段，教师以赤诚报国为导向，聚焦战略需求，以文化育人引领学科建设；在融入阶段，教师以启智润心凝练教育智慧，通过求实创新赋能科研成果转化；在涵育阶段，教师依托行为世范构建自律规范，强化伦理自觉，通过乐教爱生重构师生关系。文章结合教育家精神与教师专业发展的耦合机制及三重进阶，分析现存问题，从微观、过程、系统三维度出发，构建个性化内涵生成机制、教师专业发展支撑体系及多元主体协同的发展格局。
教育理论与实践 | 新时代法学实践教学与法律职业能力培养协同路径研究

教育理论与实践 | 新时代法学实践教学与法律职业能力培养协同路径研究

摘要：随着依法治国基本方略的推进，社会对法律人才的要求提高，传统法学教育模式难以适应新形势。新时代法学实践教学应注重理论与实践结合，培养德才兼备人才。当前，存在实践教学与职业能力培养脱节、协同机制不健全、师资与资源支持不足等问题。为此，需进行课程体系与教学内容的协同设计，完善协同培养机制与平台建设，加强师资队伍建设与资源保障，推动法学实践教学与法律职业能力培养协同发展，培养适应新时代法治建设要求的复合型法治人才。
教育理论与实践 | 高校思政教育融入专业课程教学的实践模式探索

教育理论与实践 | 高校思政教育融入专业课程教学的实践模式探索

摘要：思政教育融入高校专业课程教学已成为当前高等教育改革发展的重要方向，其核心是将思想政治教育元素有机嵌入专业课程教学全过程，以此实现立德树人与专业教育的深度融合。当前融入实践中，教师对融入理念的理解认知存在差异，思政元素与专业知识的契合程度有待加强，融入方式方法的多样性、适用性需要拓展，融入效果评价体系的建立仍需完善。通过构建系统化教师培养模式、精准化融合模式、多样化实践模式、科学化评价模式等创新实践路径，建立健全组织保障、师资建设、制度规范、质量监控等支撑体系，能有效推动思政教育与专业教育协同发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
教育理论与实践 | 高校“一站式”学生社区综合管理模式研究

教育理论与实践 | 高校“一站式”学生社区综合管理模式研究

摘要：作为高等教育领域的一项创新性实践，“一站式”学生社区育人模式具有鲜明的时代特征。本研究聚焦高校学生社区育人这一重要议题，系统分析了当前学生社区育人工作的现状。在此基础上，重点探讨了新时期高校“一站式”学生社区在管理模式、实施过程中面临的挑战以及改进策略，旨在深化相关理论研究，并为落实立德树人根本任务提供实践参考。
教育理论与实践 | 大数据赋能高校学籍管理的优化路径探索

教育理论与实践 | 大数据赋能高校学籍管理的优化路径探索

摘要：数字化转型背景下，高校学籍管理面临数据分散、流程繁琐、服务滞后等挑战，大数据应用通过信息整合、分析研判、精准服务，为管理工作质量提升创造条件。优化路径涵盖数据资源统筹、业务支撑强化、服务创新、保障机制完善四个维度，数据标准建设、跨部门共享机制、学业监测预警机制构建、精准帮扶服务体系、个性化指导模式、协同保障机制等环节需系统推进。实践表明，数据赋能可改善管理效能、降低工作失误、提高师生满意度，推动学籍管理从传统经验型向现代数据型转变，为高等教育治理现代化奠定基础。
教育理论与实践 | 新时代背景下山东省高校党组织理论宣讲工作实效性研究

教育理论与实践 | 新时代背景下山东省高校党组织理论宣讲工作实效性研究

摘要：在新时代背景下，我国高校更加关注基层党组织理论宣讲工作。基层理论宣讲是培养和加强党员干部群众理论素养和思想品德的重要途径，高校可以以基层党组织理论宣讲工作为出发点，采取有效的措施为广大学生灌输党的理论知识。本文以山东省为例，针对新时代背景下基层党组织理论宣讲工作实效与提升路径展开讨论，并分析了基层党组织理论宣讲工作的重要性等相关内容，希望可以给高校基层党组织工作人员提供一定的借鉴价值，充分发挥基层党组织理论宣讲工作的作用，提高教育质量和水平，为学生的成长成才奠定坚实的基础。
教育理论与实践 | 高校英语教师科研素养培养体系的创新路径

教育理论与实践 | 高校英语教师科研素养培养体系的创新路径

摘要：面对新时代教育评价改革背景下外语学科转型的迫切需求，当前高校英语教师科研素养培养仍受困于教研脱节、资源碎片化及系统性路径缺失等现实挑战。为破解这些难题，本研究提出构建以教学实践为源头、跨学科平台为支撑、结构化培养为路径的创新体系，通过“教学问题挖掘－资源协同整合－成果实践转化”的三维联动机制，推动教师实现从“知识传授者”向“教育问题解决者”的角色跃升。该体系强调本土化问题研究与理论建构的交互赋能，旨在打造具有中国特色且可持续迭代的外语教师发展生态。
职业教育与技术应用 | “双创”教育背景下高职“双师型”教师队伍建设研究

职业教育与技术应用 | “双创”教育背景下高职“双师型”教师队伍建设研究

摘要：大众创业、万众创新深入发展是实施创新驱动发展战略的重要载体。基于高职“双创”教育现状及教育问题，高校应通过建立完善的“双师型”教师队伍建设教育保障体系、优化高职“双创”教育考核机制及考核内容、提升高职“双师型”教师队伍的信息化教育水平、打造“双师型”教师队伍建设视角下多元化“双创”教育平台、深化高职“双创”教育的双师教育合作等路径，加快“双师型”教师队伍建设的进程，提高高校教学质量和办学水平。
职业教育与技术应用 | 数字素养导向下大数据与会计专业教学改革研究

职业教育与技术应用 | 数字素养导向下大数据与会计专业教学改革研究

摘要：开展基于数字素养培养目标的大数据与会计专业课程教学改革，对推动会计人才数字化转型、提升职业教育适应性具有关键意义。本文以数字素养培育为核心，先厘清教改需达成的四大核心要求，再剖析学时矛盾、实践支撑不足等关键难点，最终通过课程体系整合、实践生态构建、师资协同发展、评价机制创新四方面提出针对性对策，旨在形成以数字素养为核心、以产教融合为路径的教学改革方案，为会计人才培养提质增效提供实践范式。
职业教育与技术应用 | 双创背景下高职英语教学与人工智能融合路径研究

职业教育与技术应用 | 双创背景下高职英语教学与人工智能融合路径研究

摘要：高职英语教学与人工智能的融合情况，影响着双创人才的培养质量与国家创新驱动发展战略的深入推进。本文率先揭示了人工智能依靠定制化授课解决个体差别、增强实践场景来培育核心素养、整合资源以促进教育公平、推动教学模式转变的意义。就高职英语教学中存在的技术适配的欠缺、教师能力的短板、学生适应的弱势、院校支持的滞后等问题，给出校企协同构建专业人工智能产品、打造分层教师培训体系框架、实施智能分层学习指导机制、优化软硬件及制度保障等解决方案，旨在为高职英语赋能双创教育打造可行实践方案框架。
职业教育与技术应用 | 新时代职业教育服务乡村振兴的理论逻辑与路径探索

职业教育与技术应用 | 新时代职业教育服务乡村振兴的理论逻辑与路径探索

摘要：新时代下推动职业教育服务乡村振兴战略，对破解乡村人才瓶颈、激活产业发展动能、夯实乡村振兴根基具有重要意义。当前，职业教育在服务乡村振兴中已呈现出人才培养针对性、产教融合协同性、资源供给适配性等特征，在特色专业建设、农民技能培训方面展现出一定优势。通过梳理职业教育与乡村振兴融合的理论逻辑，对二者互动中的现实挑战进行剖析，从专业课程、师资建设、产教平台、农民培育四个维度提出实践路径，以提升职业教育服务乡村振兴的内生动力与实践效能，为乡村全面振兴提供人才支撑与智力保障。
职业教育与技术应用 | 构建高职教师“四阶三能”德育培育体系路径研究

职业教育与技术应用 | 构建高职教师“四阶三能”德育培育体系路径研究

摘要：立德树人视域下，构建高职教师德育“四阶三能”培育体系，对破解当前教师德育认知浅表化、德育与教学实践脱节等难题，强化育人能力、推动高职教育高质量发展意义重大。鉴于此，本文阐释其内涵，围绕教师成长需求与教育发展两个角度分析培育价值，并从文化引领、产教融合、科教融汇、产城融合维度提出路径，明确体系推动教师转型、夯实教育根基及助力区域产业升级的长期价值，为高职教师德育培育提供实践支撑。
职业教育与技术应用 | 产教融合视域下高职课程思政的实践路径研究

职业教育与技术应用 | 产教融合视域下高职课程思政的实践路径研究

摘要：本文针对产教融合背景下高职课程思政在结构、理念、方法、评价方面的困境，以结构功能主义、情境学习理论等为基础，构建了“机制—内容—模式—评价”四位一体的整合性实践模型，通过校企价值共同体构建、思政元素教学化转化、工作过程系统化教学及综合素养发展性评价，推动德技融合，并展望了课程思政未来在智能化赋能、终身化拓展与生态化融合方面的演进趋势，为构建中国特色职业教育“大思政”育人格局提供理论参照与实践指引。
职业教育与技术应用 | “岗课赛证”融合背景下药学专业医德培育的路径研究

职业教育与技术应用 | “岗课赛证”融合背景下药学专业医德培育的路径研究

摘要：医学教育改革对药学人才培养提出了新要求，医德培育成为核心要点，“岗课赛证”融合育人模式为其开拓新载体，但实际运转有困境。二者在价值、路径、功能上存在对应逻辑，如目标统一、互为载体、协同增效。然而，在药学专业“岗课赛证”融合背景下，医德培育面临融合机制表层化、培育路径单一化、协同育人碎片化、评价体系滞后化等问题。为此，可从以“岗”为镜、以“课”为基、以“赛”促行、以“证”塑标四个方面优化路径，提升医德培育实效。
职业教育与技术应用 | 数智时代高职思政人文关怀的缺失与重建

职业教育与技术应用 | 数智时代高职思政人文关怀的缺失与重建

摘要：本文着力解决数智时代高职院校思想政治教育的人文关怀淡薄问题。结合文献调研、案例研析和走访调研等方式，系统阐述了技术理性与人文价值失衡问题表现及解决路径：人工智能、大数据等技术运用对思政教育产生了技术赋能的效果（精准化教学、智能化评价等），但也存在技术与育人为本脱节、脱离个性特点的统一化进程，以及量化数据指标代替思想认同的现象。主要原因为技术存在局限性、教育思想功利化，评价标准单一，所以从理论方面提出了“双维驱动”的改革框架，针对数智时代职业教育中“立德树人”的根本任务，发挥其理论依据和实践遵循的作用。
职业教育与技术应用 | 健身气功在高职院校的推广路径研究

职业教育与技术应用 | 健身气功在高职院校的推广路径研究

摘要：健身气功作为中华传统养生文化的有机组成部分，以“调心、调息、调身”的独特锻炼方式，发挥着修身养性、强身健体及文化传承的多重价值。推进健身气功在高职院校的传承及发展，不仅能丰富体育课程结构、传承民族文化，还能提升大学生心理健康水平，塑造正确人生观，促进其德智体美劳全面发展。然而，高职院校在健身气功推广中，却面临教学体系、多学科联动及宣传教育等挑战，亟需通过完善教育体系、打造多学科推广机制、优化宣传教育机制等对策，以推动健身气功在高职教育领域的深层次发展。
职业教育与技术应用 | 高校英语课程思政的价值意蕴与实践路径研究

职业教育与技术应用 | 高校英语课程思政的价值意蕴与实践路径研究

摘要：高校英语课程思政建设是落实“立德树人”根本任务的关键举措，它既是新文科建设的必然要求，也是服务国家战略大局的重要途径。基于知识传授与价值引领相统一的价值意蕴，在培养学生文化自信与家国情怀、提高学生国际传播能力的基础上，从挖掘思政元素、优化内容供给，创新教学模式、深化价值体验，提升教师素养、筑牢育人根基三个维度展开论述；并以此为基础提出加强顶层设计、整合资源平台、改革评价体系的对策，为推动高校英语课程思政的发展提供一定的理论依据与实践框架。
职业教育与技术应用 | AIGC 赋能高校图书馆阅读推广的效果评估及实现路径

职业教育与技术应用 | AIGC 赋能高校图书馆阅读推广的效果评估及实现路径

摘要：高校教育数字化快速发展的今天，将 AIGC 技术应用于高校图书馆阅读推广，创新推广方式，进而以全新的阅读生态系统构建，满足高校师生个性化阅读需求。对此，文章以 AIGC 赋能高校图书馆阅读推广的效果评估及实现路径作为研究对象，通过将 AIGC 应用于高校图书馆阅读推广全流程，探索该技术在实际场景中的落地方式。并以多维数据分析等方式，对阅读者的综合满意度进行评估，从而能在了解活动反馈信息的情况下，以智慧图书馆阅读推广方式的不断优化，为高校师生开展持续学习提供技术支持。
职业教育与技术应用 | 产教融合背景下高职教育“五金”建设协同驱动机制研究

职业教育与技术应用 | 产教融合背景下高职教育“五金”建设协同驱动机制研究

摘要：产教融合深度发展催生了高职教育“五金”建设协同驱动新模式，“金专业”“金课程”“金教师”“金基地”“金教材”五大核心要素通过功能耦合与动态演进实现系统效应最大化。多元主体深度参与构建权能明晰的治理架构，资源要素跨界流动形成优化组合的配置网络，质量导向监控体系建立信息反馈闭环调节模式，创新驱动载体培育持续增长的内生动力。具体实施中形成了需求导向的双向互动模式、传承导向的融合发展范式、命运共同体的协同演进态势，多层次制度支撑营造了良好运行环境。
职业教育与技术应用 | 高职英语听说教学中学生学科核心素养的培育

职业教育与技术应用 | 高职英语听说教学中学生学科核心素养的培育

摘要：英语听说教学是培育高职学生核心素养的关键课程，系统化的听说教学既能有效提升学生外语应用能力，促进学生提升跨文化素养，激发其批判性思维。然而，当前高职英语听说教学中存在单向灌输现象严重、文化教学表层化、思辨训练缺失等问题。针对这些问题，应当转变教学理念，构建以核心素养为导向的教学目标，重构课程内容，强化情境实践，创新教学方法，建立并完善过程性评价机制。协同推进上述策略，能够显著提升英语听说教学对高职学生核心素养的培育效果。
职业教育与技术应用 | 黄炎培职教思想赋能产业工人职业素养培养研究

职业教育与技术应用 | 黄炎培职教思想赋能产业工人职业素养培养研究

摘要：黄炎培职教思想把以手脑并用、劳工神圣、社会化办学当作核心，为产业工人职业素养培育给出系统理论指导，手脑并用构建起技能与智力相融合的基础，劳工神圣确立了职业认同的价值导向，社会化办学搭建起能力培养的开放平台。当下产业工人培育面临理论与技能脱节、职业精神培育流于形式、校企协同机制不健全等问题，黄炎培职教思想的应用实践借助工学交替促进知识技能循环深化，通过劳动情境推动职业规范有效内化，依靠产教协同拓展综合素养培育空间。新时代要健全工学交替制度保障，强化职业精神文化建设，优化产教融合协同机制，为制造强国建设提供高素质产业工人队伍支撑。
职业教育与技术应用 | 图书馆智慧化转型中高职院校馆员职业发展路径探究

职业教育与技术应用 | 图书馆智慧化转型中高职院校馆员职业发展路径探究

摘要：当前数字化、智能化的时代浪潮下，信息技术深刻改变着人们的生活与工作方式，图书馆也经历着向智慧图书馆转型的革命。智慧图书馆实现了图书馆资源的智能化管理、服务的个性化推送以及用户体验的优化提升，在高职院校智慧图书馆建设进程中，图书馆馆员的职业角色与能力要求发生了深刻变化，如从资源管理者到资源整合与分析师，从借阅服务者到信息服务顾问，推动高职院校图书馆事业的持续发展。
职业教育与技术应用 | “岗课赛证”融通视域下高职“金师”的培养研究

职业教育与技术应用 | “岗课赛证”融通视域下高职“金师”的培养研究

摘要：教师是“岗课赛证”融通综合育人模式落地的关键执行者和推动者，教师的教学理念、能力结构、实践经验与高职院校育人质量有着密切关联。在“岗课赛证”融通视域下，高职院校迫切需要在深度剖析“岗课赛证”融通综合育人对教师培养要求的基础上，构建科学、有效的“金师”培养路径，进而为人才培养工作的开展提供人才保障与智力支持。为实现“金师”的有效培育，文章首先对“岗课赛证”融通进行概述，并基于“岗课赛证”融通探究“金师”培养的要求，最后围绕校企合作、专项培训、项目驱动以及评价激励几个方面，提出高职“金师”的培养策略，以期为相关工作的开展提供一定理论借鉴与实践参考。
职业教育与技术应用 | 高职园艺专业思政教学改革探索与实践

职业教育与技术应用 | 高职园艺专业思政教学改革探索与实践

摘要：在当前时代背景下，新质生产力驱动产业创新，推动了社会的进步与发展。为了培养符合时代需要的人才，高职园艺专业要创新人才培养模式，在“大思政”的教育背景下促进思政教学与专业课程教学的有效融合，这样不仅能使毕业生进入职场后快速适应新质生产力下园艺产业的变革，还能助力产业腾飞。在园艺专业思政教学改革中，高职院校要认真分析当前教学存在的问题与不足，在此基础上结合园艺专业的特点优化思政教学模式，致力于培养德艺双馨的高素质人才。
职业教育与技术应用 | 基于韧性治理视角的“双高建设计划”实施路径研究

职业教育与技术应用 | 基于韧性治理视角的“双高建设计划”实施路径研究

摘要：为解决“双高建设计划”推行过程中高职院校面临的治理体系不完善、多元共治机制薄弱等问题，本文依据韧性治理理论，运用案例分析与系统仿真技术探究了实施路径的优化策略。高职院校治理韧性与人才培养质量可通过强化校企合作、完善制度体系、构建协同育人机制等举措得到显著提升。研究表明，对推动职业教育治理体系现代化具有参考价值的该研究，为“双高建设计划”实施提供理论支持和实践路径。

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