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学习方法报·教学研究（理综）

学习方法报·教学研究（理综）

2025年46期

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| 农村幼儿园高质量体育活动的实践研究

| 农村幼儿园高质量体育活动的实践研究

体育活动是幼儿园教育的重要组成部分，对提升幼儿身体素质、发展幼儿智力水平有着显著的作用。因此，幼儿教师要重视体育活动的开展，结合农村幼儿园的特点，坚持因地制宜的基本原则，打造适合农村幼儿的活动空间，从而促进幼儿身心健康成长和发展。一、发挥乡土资源优势，提高体育活动质量（一）设计乡土特色体育活动方案熟悉的环境元素不仅能够增强幼儿们的认同感，还会促进他们身心健康发展。为此，幼儿教师在设计体
| 基于“学教评用一体化”的小学整数加减法教学探究

| 基于“学教评用一体化”的小学整数加减法教学探究

摘要：随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的推行，“学教评用一体化”成为实现核心素养导向教学的重要路径。本文以整数加减法为例，探讨如何通过目标定位、评估设计、结构化教学策略及核心素养培育，实现“学—教—评—用”的深度整合。研究提出以单元知识图谱重构教学内容、以真实性任务驱动学习过程、以多元化评价反哺教学改进的实践路径，旨在推动数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型。关键词：学教评用一
教坛新论 | 逆向教学设计下深度学习的思考实践

教坛新论 | 逆向教学设计下深度学习的思考实践

《分数的初步认识》属于青岛版五四学制三年级上册第十单元的内容。在此之前，学生已经学习了平均分和万以内的整数相关知识，这些知识都为本单元的学习提供了知识经验。本单元初次认识分数，是对数域的一次扩充，为以后学习分数的意义打下基础。一、课标分析《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，“分数的初步认识”属于“数与运算”领域的内容，是学生第一次接触分数，是对数概念的一次扩展，是学习后续所有分数
教坛新论 | “双减”赋能下的初中学生数学学习能力提升路径新探

教坛新论 | “双减”赋能下的初中学生数学学习能力提升路径新探

摘要：本文聚焦“双减”政策背景，深入探讨初中学生数学学习能力提升的新路径。通过分析“双减”政策对初中数学教学的影响，从优化课堂教学、拓展学习资源、培养自主学习能力等方面提出切实可行的提升策略，旨在为“双减”背景下初中数学教学改革与学生学习能力的提高提供有益参考。关键词：“双减” 初中数学学习能力提升路径一、“双减”政策对初中数学教学的影响 “双减”政策实施后，更加注重作业的设计
课改前沿 | 新形势下小学科学优质高效课堂路径探索

课改前沿 | 新形势下小学科学优质高效课堂路径探索

当今科技日新月异，人工智能迅速崛起，如何在新形势下打造科学优质高效课堂面临新的挑战。我认为，小学科学教师应紧跟潮流，开拓创新，与时俱进，从教学设计、课堂教学、作业设计三个方面进行积极探索。一、教学设计教学设计要以“一切为了学生”为理念，以学生为中心，充分挖掘教材、学情、实验、学习目标、评价任务等方面。（一）备教材深入解读新课标，抓住课标里的“核心概念”“学习内容”“内容要求”“学业
课改前沿 | 小学一年级数学非书面家庭作业布置的实践感悟

课改前沿 | 小学一年级数学非书面家庭作业布置的实践感悟

在小学一年级数学教学中，激发学生的兴趣是至关重要的。随着“双减”政策的推进，要求减轻学生作业负担，提升学习质量和兴趣，因此寻找更加富有趣味和生活化的作业形式成为关键。非书面家庭作业通过游戏、生活化任务、动手实践等方式，将数学知识融入到学生的日常生活中，使学生在生活化情境中体验数学学习的乐趣，让他们意识到数学学习充满了生活的气息、动手的乐趣以及探索的无限可能。一、激发学习兴趣学生们的学习兴趣
百家争鸣 | 初中信息技术课程学生编程思维培养的策略研究

百家争鸣 | 初中信息技术课程学生编程思维培养的策略研究

在数字化时代背景下，编程思维的重要性堪比阅读、写作与算术。初中阶段作为学生思维发展的关键期，对学生编程思维的培养能够为其打开一扇通往数字世界的智慧之门，科学且契合学情的教学策略能够助力学生构建起正确的计算思维模式，为其未来的学习与职业发展筑牢根基。一、编程思维的内涵与价值编程思维是一种系统化、结构化的解决问题思维范式，主要涵盖问题分解、模式识别、抽象化和算法设计等核心要素。其中，问题分解是
百家争鸣 | 小学音乐教学探索

百家争鸣 | 小学音乐教学探索

在小学教育中，音乐教育和劳动教育都是不可或缺的重要组成部分。劳动教育可以培养学生的实践技能、责任感和独立精神；音乐教育可以培养学生的情感，激发创造力和想象力。当把劳动和音乐融合在一起时，它将为小学教育带来新的活力和意想不到的教育效果。首先，了解小学劳动教育的重要性。小学是学生成长的关键时期，通过参与劳动，可以让学生体会劳动过程和辛勤付出，学会照顾自己，并珍惜劳动成果，热爱生活。比如，在班级的值
学术纵横 | 利用化学实验提高课堂教学的有效性

学术纵横 | 利用化学实验提高课堂教学的有效性

摘要：新一轮国家基础课程改革强调改变学生的学习方式，提高课堂教学的有效性，提倡开展以探究学习为核心的多样化学习，使学生在探究的过程中构建知识、形成技能、获得体验、掌握方法。化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验是中学化学课程内容不可缺少的重要组成部分，又是科学探究的构成要素和主要表现形式，还是学生认识化学知识的重要工具。科学规范、风格独特的实验教学，一定能吸引学生，并以其生动直观的真实现象激发
学术纵横 | 初中英语教学过程中学生学习兴趣的培养

学术纵横 | 初中英语教学过程中学生学习兴趣的培养

摘要：在初中英语教学中，学生的学习兴趣对其学习效果具有重要影响。本文探讨了三种有效培养学生英语学习兴趣的方法：结合故事情境引导沉浸式学习、借助多媒体技术增强互动体验、设计跨学科任务激发探究兴趣。通过这些方法，学生能够在真实、生动、有趣的情境中学习英语，从而提高学习积极性，增强语言运用能力，培养综合素养。关键词：初中英语教学方法学习兴趣英语是一门国际通用语言，因此，英语学科在初中阶段
花开有声 | 小学英语课堂教学中德育渗透的几点思考

花开有声 | 小学英语课堂教学中德育渗透的几点思考

摘要：在小学英语课堂教学中，德育渗透有着重要的意义。本文从多个角度探讨如何在英语教学中有效融入德育，包括利用教材内容挖掘德育元素、创设情境进行情感教育、通过语言实践活动培养良好品德、借助跨文化交流拓展德育视野以及提升教师自身德育素养等方面，旨在为小学英语教师在课堂教学中更好地渗透德育提供理论依据和实践策略。关键词：英语课堂教学德育渗透实践策略一、引言小学英语课程不仅是学生学习英
花开有声 | 音乐节的艺术价值问题分析及解决策略探索

花开有声 | 音乐节的艺术价值问题分析及解决策略探索

摘要：中国户外音乐节发展至今已有二十余年的时间，从最初的校园汇报演出到如今逐渐形成较为完整的商业产业链。中国户外音乐节的规模、范围及影响力越来越大，但同时也存在很多发展中亟待解决的问题，如音乐同质化、缺乏社会价值引领等问题，本文尝试对这些问题进行简要分析并探寻合适的解决策略。关键词：音乐节音乐艺术文化产业国家的“十二五”“十三五”规划都强调了文化产业的重要发展地位。户外音乐节在中国
桃李成蹊 | 浅谈如何提高小学英语教学的有效性

桃李成蹊 | 浅谈如何提高小学英语教学的有效性

摘要：本文旨在探讨提高小学英语教学有效性的策略，通过分析当前小学英语教学的现状和挑战，提出一系列切实可行的建议和方法。这些策略包括创设情境、多媒体教学、互动合作学习、个性化教学、游戏化教学等，旨在激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的语言能力和综合素质。通过实施这些策略，可以有效提升小学英语课堂教学的质量，为学生的英语学习奠定坚实的基础。关键词：小学英语教学有效性情境创设多媒体技术
桃李成蹊 | 基于“食育”园本课程的幼儿劳动教育：菜园到餐桌的价值与实现

桃李成蹊 | 基于“食育”园本课程的幼儿劳动教育：菜园到餐桌的价值与实现

摘要：劳动教育是学前教育体系中不可或缺的一部分，旨在培养幼儿的劳动观念、劳动精神、劳动思维以及劳动习惯。俗话说：“民以食为天。”食育与劳动教育在多个方面存在一致性，如培养目标、学习内容、育人价值等。基于“食育”的园本课程优化劳动教育，既有利于培养幼儿树立正向的劳动观念，也有利于强化学前教育的实效性。本文将依据相关研究成果以及教育实践经验，从多个角度分析并探讨了基于“食育”园本课程的幼儿劳动教育的优
涓滴之水 | 浅谈大数据分析下的小学学科质量测评

涓滴之水 | 浅谈大数据分析下的小学学科质量测评

摘要：在教育信息化2.0时代，大数据在教育领域的应用日益广泛。本文聚焦大数据分析在小学学科质量测评中的应用，探讨了其在提升测评科学性、精准性和有效性方面的重要作用。通过阐述大数据分析下小学学科质量测评的内涵、特点，分析当前存在的不足，并提出相应的改进策略，旨在为小学教育质量的提升提供理论支持和实践指导。关键词：大数据分析小学学科质量测评小学教育作为基础教育的重要阶段，学科质量测评对

学习方法报·教学研究（理综）

目录

| 农村幼儿园高质量体育活动的实践研究

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| 基于“学教评用一体化”的小学整数加减法教学探究

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教坛新论 | 逆向教学设计下深度学习的思考实践

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教坛新论 | “双减”赋能下的初中学生数学学习能力提升路径新探

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课改前沿 | 新形势下小学科学优质高效课堂路径探索

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课改前沿 | 小学一年级数学非书面家庭作业布置的实践感悟

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百家争鸣 | 初中信息技术课程学生编程思维培养的策略研究

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百家争鸣 | 小学音乐教学探索

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学术纵横 | 利用化学实验提高课堂教学的有效性

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学术纵横 | 初中英语教学过程中学生学习兴趣的培养

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花开有声 | 小学英语课堂教学中德育渗透的几点思考

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涓滴之水 | 浅谈大数据分析下的小学学科质量测评

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