摘 要: 全面落实建筑业降碳减污扩绿增长, 是实现“双碳”目标的关键路径, 也是推动建筑业绿色转型的核心抓手。基于 2014—2023 年中国 30 个省份的面板数据, 本研究从降碳、减污、扩绿、增长四个维度构建指标体系, 运用熵值法、耦合协调度模型、核密度估计及空间收敛模型, 开展协同效应测度、动态演进及空间收敛分析。研究结果表明, 全国建筑业协同效应整体呈逐年提升态势, 但区域梯度差异显著; 多系统耦合度处于较高水平且保持稳定增长, 协调度仍处于初级阶段; 协同增效水平呈上升趋势, 地区多极化格局逐步收敛; 存在显著的绝对 β 收敛与条件 β 收敛。本研究有助于各地区基于自身特点制定差异化政策, 并通过强化区域合作, 共同助力建筑业的绿色转型与效率提升, 助力“双碳”目标与生态环境“根本好转”目标落地见效。
摘 要: 火电用耐热钢种类繁多,组织复杂,且长期在高温高压环境下服役,易发生腐蚀、蠕变和老化,导致性能劣化,为确保机组安全稳定运行,需定期进行金相检验,以评估其寿命。该工作通常由专业人员依据相关标准进行分析与评判,结果受知识水平、工作状态等主观因素影响,效率低且一致性和重复性较差,亟须高效智能分析方法,实现人工替代,形成客观评价。本研究提出融合注意力机制的 ViT(Vision Transformer) 模型用于识别火电用耐热钢组织。首先,利用金相检验图像建立样本数据集;其次,基于 ViT 模型利用迁移学习和微调策略改进模型,融合注意力机制进一步优化模型;最后,通过消融试验与混淆矩阵评估模型性能。结果表明,融合 SE(Squeeze-and-Excitation) 注意力机制的 ViT-SE 模型性能最优,准确率、精确率、召回率、特异度和 F1 分数指标均值分别为 96.1%、95.7%、95.6%、99.0% 和 0.956,能够较为准确地识别火电用耐热钢金相组织。研究为高通量定量金相分析与表征提供了新方法,为火电耐热钢寿命评估与安全运行提供技术支撑,具有重要的科学意义与工程应用价值。
摘 要: 前包钦格复合体是哺乳动物脑干内重要的呼吸节律发生器,能够同时产生两种不同时间尺度的节律活动:高频、小幅的正常呼吸节律(eupnea)以及低频、大幅、双相增强的叹息节律(sigh)。本文在已有的双室耦合计算模型基础上,提出一种能够同时产生呼吸与叹息节律的单室计算模型。该模型在结构上更加简化,但仍能复现两种节律的基本特征,其数值仿真结果与双室模型及部分离体实验数据吻合。电流分解分析结果表明,叹息节律主要依赖于钙电流及其激活的非特异性阳离子电流,而呼吸节律则显著受持续钠电流的调控。此外,本文还研究了细胞外钾离子浓度通过调节钾反转电位对两种节律共存与转换的影响。研究结果表明,单室模型虽然简化了网络结构,但仍能捕捉呼吸与叹息节律的核心动力学机制,为理解前包钦格复合体多节律生成的统一机制提供了新的理论依据,并提示离子电流的平衡在节律转换中发挥关键作用。
摘 要: 针对一类带有外部扰动和变时滞的 semi-Markov 跳变神经网络系统, 提出一种模态依赖的权重学习规则设计方案以实现系统均方输入—状态稳定同时满足 H∞ 性能指标。首先利用连续的 semi-Markov 跳变过程对变时滞神经网络系统进行了建模, 与 Markov 跳变过程相比, semi-Markov 跳变过程极大放宽了概率分布的限制条件, 这使得该系统模型更具一般性; 然后基于李雅普诺夫稳定性理论, 通过选取与时滞和模态依赖的李雅普诺夫泛函和运用 Bessel-Legendre 不等式、倒凸组合方法以及自由权矩阵技术, 得到了权重学习规则设计方案; 最后通过数值算例验证了此设计方案的有效性。结果表明, 当存在任何有界扰动时, 设计的权重学习规则可使神经网络实现均方输入—状态稳定的同时具备 H∞ 性能指标。当不存在外部扰动时, 也能确保在相应权重学习规则下实现神经网络均方指数稳定性。
摘 要: 农业产业结构升级是实现农业现代化,助力我国建设农业强国的重要途径,对我国最终实现乡村全面振兴和共同富裕具有重要意义。本文通过构建农业科技金融测度体系并运用双向固定效应模型进行实证研究分析,揭示其对农业产业结构升级的具体影响与作用路径。研究表明,农业科技金融对农业产业结构升级具有明显的提升效应,在经过一系列稳健性和内生性检验后该结论依旧稳健。异质性分析表明,对于低地形起伏度地区和科技金融政策试点地区,农业科技金融对农业产业结构升级的提升效应更强。机制分析表明,农业科技金融主要通过农业技术进步和产业融合发展两条路径来促进农业产业结构升级。基于此,应构建全周期的农业科技金融支持体系,同时要释放农业科技金融的系统性效能来增强促进农业产业结构升级的多维驱动效应。
摘 要: 机构投资者作为外部治理的重要力量,能否抑制公司环境违规风险是值得研究的问题,特别是环境问题越来越受到关注。本文研究发现机构持股能够减少企业环境违规,机构持股比例越高,公司环境违规风险越小,一系列稳健性检验后研究结论仍然成立。实证结果验证了代理理论及声誉理论中有关机构投资者保护投资财富的基本观点,机构投资者在企业环境违规治理中会积极“用手投票”。另外,机制检验发现,媒体关注渠道在二者关系中发挥中介作用,机构投资者通过增加媒体关注度,达到抑制企业环境违规风险的效果。同时,共同机构所有权能够发挥协调作用,强化二者之间的负向关系。进一步的研究显示,长短期机构投资者在抑制公司环境违规问题上存在差异,长期机构投资者对环境违规风险的抑制作用更加显著。本文还发现机构投资者对企业环境违规风险的抑制作用存在外溢效应,能够增加公司贷款融资可得性。
摘 要: 在“一带一路”倡议与向北开放战略推进过程中,医疗机构用地作为医疗卫生服务体系的空间载体,其配置效率直接关系区域公共服务能力与开放水平。以内蒙古自治区12个盟市为研究单元,基于2019—2024年卫生健康统计数据、国土空间规划数据及实地勘测资料,运用核密度分析、区位商模型、空间自相关分析及空间计量模型,系统剖析医疗机构用地的空间分异规律与影响机制。研究发现,内蒙古医疗机构用地呈现“呼包鄂核心集聚、东部市域密集、西部盟市及沿边稀疏”的非均衡格局,空间集聚特征显著(全局莫兰指数 I=0.076,Z=5.51,p<0.01),城乡二元结构突出,口岸医疗用地保障不足,存量土地利用效率偏低(基层医疗机构容积率普遍低于0.8)。结合中蒙俄经济走廊建设需求,整合赤峰地区医疗资源配置实践与区域协同调度理论,构建“规划统筹—口岸保障—存量盘活—城乡协同”四维优化框架,从国土空间分级响应、口岸跨境协同、存量用地提质、城乡资源均衡四个维度提出具体优化路径,为构建与“向北开放”战略相适应的医疗卫生空间体系提供理论参考与实践支撑。
摘 要: 针对当前中西弦鸣乐器研究中技术实践与文化意义相互割裂的核心问题,本研究以技术哲学理论为基础,构建“工艺模态—文化编码”双向分析模型,选取二胡、马头琴、京胡与西方提琴家族为典型样本,系统对比二者在材料选择、制作工艺、声学结构层面的技术分野,揭示技术实践背后“道器合一”生态观与“形数统一”理性观的深层文明认知差异,破译工艺特征对文化符号的编码机制。研究发现,乐器的技术路径选择始终受到文化认知的制约,以身体经验主导的中国传统工艺与以参数理性主导的西方制琴体系,形成了截然不同的技术—文化共生模式。在此基础上,本研究提出传统工艺现代化转型的可行路径,为民族乐器非遗的活态保护与创新发展提供理论支撑与方法论参考。
摘 要: 在知识经济时代背景下,终身学习已从教育理念转变为个体职业发展的核心能力要求。高职学生作为技术技能人才的重要来源,其职业生涯规划的科学性与持续性直接影响个人职业发展质量与区域产业升级的人才适配度。当前高职院校职业生涯规划教育普遍存在目标定位短期化、教育内容碎片化、实施过程断层化、评价机制缺失等问题,难以支撑学生全生命周期的职业发展需求。本研究以终身学习理念为理论框架,综合运用文献研究法、问卷调查法和案例分析法,以赤峰应用技术职业学院为主要调研对象,覆盖健康管理系、农林系、畜牧兽医系、信息工程系、现代服务管理系五个系部,发放问卷850份(有效问卷742份),并对30名学生、15名教师及8家企业代表进行半结构化访谈,深入剖析高职学生职业生涯规划机制的现存困境及其深层成因,从目标引领、内容供给、实施运行、评价反馈、保障支撑五个维度,构建具有科学性、系统性与可持续性的职业生涯规划长效机制模型,以期为高职院校优化职业生涯规划教育体系、促进学生终身职业发展能力提升提供理论依据与实践参考。
摘 要: 本研究探究行为导向教学法应用于骨科临床实习教学对实习医生评判性思维能力、临床核心能力及专业知识考核成绩的影响, 并为优化骨科临床实习教学模式提供实践依据。研究以赤峰学院附属医院骨科40名实习医生为研究对象, 根据教学干预方式不同分为对照组 (n = 20, 传统教学模式) 和观察组 (n = 20, 应用行为导向教学模式), 干预结束后, 对比了两组实习医生的评判性思维能力、核心能力以及知识考核成绩。结果显示, 观察组临床实习医生的开放思想、寻求真相、分析能力、自信心、认知成熟度、系统化能力、求知欲等评判性思维能力评分均显著高于对照组 (P < 0.05); 观察组临床实习医生临床生物医学、一般临床技能、批判性思维推理能力、关心维度、道德和责任维度、终身学习维度等核心能力评分均高于对照组 (P < 0.05); 观察组临床实习医生理论成绩以及技能操作成绩等知识考核成绩评分均显著高于对照组 (P < 0.05)。与传统教学模式比较, 将行为导向教学法应用于骨科临床实习带教中, 可系统提升实习医生的评判性思维能力与临床核心素养, 显著提高实习医生专业理论与操作技能考核成绩, 教学应用价值突出, 适合在骨科临床实习教学中推广应用。