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现代阅读

现代阅读

2025年08期

《现代阅读》杂志于2006年7月经国家新闻出版总署批准，并在同年9月创刊。是一份向广大读者介绍新图书、新观念、新生活方式、新文化知识的大众阅读性月刊。

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卷首 | 星星为我而闪

卷首 | 星星为我而闪

不管过去还是现在，我的人生都是基于我对写作的尝试，而且常常是失败的尝试。我一旦停止写作，就只能躺在地板上，一无是处，等着被扫地出门。虽然我没有清晰地看到自己的处境，但已感到前所未有的虚弱，出于本能，我必须从各方面节省体力，逃避一切可能消耗能量的事情，以便集中精力服务于我最看重的目标事业。但是我没能这样做（我的老天！在这个节假日，我却在值班，不停地有人来访，让我不得安宁，简直像身处小型地狱）。我
专题：主题出版创新发展 | 重点图书项目策划与出版管理创新路径探析

专题：主题出版创新发展 | 重点图书项目策划与出版管理创新路径探析

编者按：近年来，各类文化机构创新主题出版工作，推出了一批聚焦主线、服务大局、见证时代变迁的优秀作品，这些做法巩固壮大了主流思想與论、弘扬了时代价值，为文化强国建设凝聚了精神力量。本期专题邀请、、、的专业人士，聚焦图书式管理、新时代主题出版策划、红色书籍阅读推广、民族文化类主题出版方向，拓展研究视角、破解发展难题，为行业深耕主题出版与红色文化阅读推广提供参考。与一般图书相比，重点图书项目在方
专题：主题出版创新发展 | 回应时代课题，做精做优主题出版

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摘要：本文探讨新时代主题出版图书的策划思路，通过分析主题出版的概念、意义及其在时代背景下的特点，提出选定主题、遴选作者、书稿打磨以及图书“走出去”等策略，旨在为主题出版图书策划提供相关参考。
专题：主题出版创新发展 | 以红色书籍阅读助推红色文化发展

专题：主题出版创新发展 | 以红色书籍阅读助推红色文化发展

习近平总书记高度重视红色基因的传承，多次发表重要讲话、作出重要指示，并在《论中国共产党党史》一书写道：“无论我们走得多远，都不能忘记来时的路…牢记红色政权是从哪里来的、新中国是怎么建立起来的，不忘历史，不忘初心。”公共图书馆作为收集、整理、保存社会知识、信息、文化等文献信息的机构，也承担推动、引导、服务全民阅读红色文化，进行社会教育和宣传推广的重要职责。十师北屯市图书馆推广红色书籍的意义与
专题：主题出版创新发展 | 以受众需求为导向，创新融合主题出版与滇版民族文化资源

专题：主题出版创新发展 | 以受众需求为导向，创新融合主题出版与滇版民族文化资源

摘要：在文化呈现多元化发展态势且主题出版广受关注的背景下，滇版民族文化资源丰富多样，亟待深入发掘和创新传承。本文对主题出版的特点以及滇版民族文化资源的内涵、价值展开详细闸述，进一步分析了受众的实际需求，并在点明二者融合过程中所面临的挑战的基础上，提出了相应的解决对策，以便深度挖掘滇版民族文化资源的价值，推动主题出版朝着创新方向发展，从而促进民族文化更好地传播与传承。
产业观察 | 剧烈变革时代大众图书业如何破局发展

产业观察 | 剧烈变革时代大众图书业如何破局发展

近年来，图书出版行业正经历着前所未有的剧烈变革。这些变革源自多个维度的深刻影响，包括数字化转型的浪潮、读者消费习惯的颠覆性转变，以及短视频与社交媒体对注意力的激烈争夺。这些变革不仅重塑了市场环境，也使得传统出版模式面临前所未有的生存危机。在变化中求发展，在困难中做突破，出版业应从现实出发，对内容生产、渠道布局、用户运营和技术融合等多个层面进行重新审视，力求破局。市场端现状：大众图书市场的结构性
出版实务 | 日语图书常见编校问题探析

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近年来，随着中日两国在经贸合作、学术交流、民间互访等领域的往来日益密切，我国掀起了日语学习的热潮，日语成为学习人数仅次于英语的第二大语种。由此带动国内日语图书市场蓬勃发展，辞书、教材、教辅、文学读物、学术著作等出版百花齐放，蔚为大观。综观国内日语出版物，虽然品类繁多，编校质量却参差不齐，大多体现在字形、版式、参考文献等细节处理不规范。究其原因，一方面日语专职校对稀缺，配备成本高、难度大，专业出
出版实务 | 编辑视角下的图书封面色彩运用

出版实务 | 编辑视角下的图书封面色彩运用

摘要：封面是一本书的门面，是图书带给读者的第一视觉印象。一个独具特色的封面能够在第一时间吸引读者的注意，激发他们的阅读和购买欲。因此，封面设计在图书推广和宣传中发挥着重要作用。一个好的图书封面，需要编辑和作者、设计师加强沟通、不断迭代设计方案才能实现。本文从图书编辑角度出发，探讨图书封面设计的基本原则及医学类图书封面的色彩设计和运用方法，并通过对以往成功案例的分析，揭示不同的色彩运用方式对图书封面效果的影响，以期为图书编辑在封面设计环节提供新思路和新方法。
出版实务 | 人教版小学数学教材新旧版对比研究

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摘要：教材作为教育改革与发展的载体，反映了国家教育政策的变化与不同发展阶段的相应需求。人教版教材的演变与我国基础教育的发展同向而行。本文以人教版小学数学教材为研究对象，从版本政策、内容结构、教学理念、载体形式等方面探析其阶段性演变特征。通过对新旧版教材进行对比研究，总结了人教版小学数学教材变迁带来的启示，并提出教材编写建议，以期为相关从业人员提供参考。
经典阅读 | 如歌如画，诗意栖居

经典阅读 | 如歌如画，诗意栖居

摘要：古诗不仅是语言艺术的精粹，更是中华民族精神和智慧的象征。初中语文古诗教学是培养学生语言能力和文学素养的重要途径。文章探讨了在核心素养要求下，通过明确教学目标、营造学习氛围、结合历史背景和细读文本等策略，提升学生古诗鉴赏能力的有效方法。落实这些教学策略，能够让学生更好地理解诗歌的艺术魅力和情感内涵，在学习中激发对传统文化的兴趣，进而促进学生综合素质的提升。
经典阅读 | “鸟瞰、解剖、会通”三步读书法打开名著阅读新视角

经典阅读 | “鸟瞰、解剖、会通”三步读书法打开名著阅读新视角

名著阅读是语文教学中极其重要的一部分，但因其文本长、时间紧、难度大，容易被教师和学生们所忽视和放弃。《义务教育语文课程标准（2022年版）》中指出：“教师应引导学生了解阅读的多种策略，运用浏览、略读、精读等不同阅读方法重视序言、目录等在整本书阅读中的作用。”梁启超在《读书法》《国学入门书要目及其读法》《治国学杂话》等文章中，曾将自己的读书经验总结为“鸟瞰、解剖、会通”三步读书法，为今时今日我们
经典阅读 | 昆虫脸谱

经典阅读 | 昆虫脸谱

唱戏的有脸谱，生旦净末丑。昆虫也有吗？或者说，有笑虫和哭虫吗？红脸与黑脸，白脸和黄脸…它们是否有毋庸化妆的喜怒哀乐？草木稠茂时，昆虫弹跳恣肆。虫栖草，草匿虫，虫栖青枝，或鼓翼而鸣，或默不作声。儿时家旁的小河边，坡上遍长野苎麻。叶上有一种淡绿色的昆虫，肥硕身躯，憨憨地趴在麻叶上，用手捏它时，圆硕的脑袋直摇，我们叫它“摇头瘟”。“摇头瘟”天生一副摇头否认的表情，断然对侵入领地的人说“不”，丝毫
文苑漫步 | 春雨

文苑漫步 | 春雨

整天的春雨，接着是整天的春阴，这真是世上最愉快的事情了。我向来厌恶晴朗的日子，尤其是骄阳的春天；在这个悲惨的地球上忽然来了这么一个欣欢的气象，简直像无聊赖的主人宴饮生客时拿出来的那副古怪笑脸，完全显出宇宙里的白痴成分。在所谓大好的春光之下，人们都到公园大街或者名胜地方去招摇过市，像猩猩那样嘻嘻笑着，真是得意忘形，弄到变成为四不像了。可是阴霾四布或者急雨滂沱的时候，就是最沾沾自喜的财主也
文苑漫步 | “非遗”与“中轴”的生动对话

文苑漫步 | “非遗”与“中轴”的生动对话

不同于以往以描述中轴线建筑为主的专著，2024年12月生活书店推出的《中国文化名片：北京中轴线非遗之旅》为我们“打开”北京中轴线提供了一个新的视角：从“软”的“无形之美”去体验、感悟、认知“硬”的“有形之伟”。北京中轴线上的非物质文化遗产与物质文化遗产，构成两个“平行宇宙”，它们以“有形”托起“无形”以“无形”强化“有形”，联袂演出中华文明的盛大活剧。北京有一条纵贯老城南北、全长7.8公里的城
文苑漫步 | 母亲在远方

文苑漫步 | 母亲在远方

手机来电。来电人的名字显示只有一个字，“娘”。我用手机二十多年了，母亲打来的电话不超过五次。她换了号码，也不会告诉我。每每打开通讯录，看到“娘”这个字眼，会猜测她的号码会不会又因为欠费或者别的什么原因失效，变成了别人的号码。母亲的新手机号，总是妹妹转给我。这些年，更新了母亲的手机号好几次，但每次更新后，都不会打过去验证一下，那边接电话的是不是她。总听人说，手机拉近了人的距离，可我一直觉
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在中职语文教学中，汉字教学同样应占有重要的地位。调查发现，汉字教学已经成为中职语文教学中一个长期被忽视的问题，学生对汉字的学习没有热情，甚至觉得可有可无；学校和教师也不重视对汉字的教学。本文分析产生这一现象的原因，提出了改进对策，并在此基础上进一步探讨了汉字所蕴含的文化价值。汉字教学的现状汉字是中华民族最宝贵的财富，也是人类智慧的结晶，学习汉字是中华儿女应有的责任。在小学，汉字教学是一
书香文化 | 给孩子们做个榜样

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一年前，阿斯特丽德在一个周末的晚上给我电话留言，告诉我她今天早些时候从自行车上摔了下来，虽然只受了点几轻伤，但现在她身上的瘀伤正以惊人的速度增长。她联系不上她的内科医生，问我是否应该去急诊室。我回电告诉她，血液凝固的问题肯定要去急诊室。在接下来的几天里，我没有收到她的消息。作为她的心理医生，我留了几条电话留言，并接到了她儿子的电话。他告诉我他母亲被诊断为自身免疫性肝病，生命垂危，如今正在重
馆建风采 | 高校图书馆外文文献信息资源建设探析

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摘要：外文文献信息资源是高校图书馆文献信息资源建设的重要组成部分，是高校师生用于教学科研的重要参考资料。本文首先总述当前高校图书馆外文文献信息资源建设的基本原则，然后分析当前资源建设过程存在的问题，最后提出可行的发展对策，力争在有限的采购经费下让有限的外文文献资源对学校的教学与科研产生最大价值。
馆建风采 | 促进社区图书馆与幼儿园资源整合构建良性幼儿阅读生态

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幼儿教育作为孩子成长中不可或缺的组成环节，对孩子综合素质的培养有着极为深远的影响。阅读作为幼几教育的重要途径，不仅可以丰富知识储备，还有助于培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯。不过，仅凭幼儿园自身的资源难以满足幼儿多样化的阅读需求。鉴于这一情况，幼儿园可以与社区图书馆合作，通过共享资源和互补优势，为幼儿提供更好的阅读资源、环境和服务，助力构建良性的幼几阅读生态，促进幼儿全面发展。本文针对促进社区图
读写共生 | 四式”读写提升核心素养下儿童主题式阅读成效

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摘要：主题式读写教学对学生语文学习具有重要意义，将核心素养有效融入小学语文读写教学在“新课改”背景下势在必行。核心素养背景下，实施“四式”读写教学，能有效推进小学语文主题式阅读成效，全面提高学生的语文核心素养和综合能力，促进其全面发展。
阅读实践 | 剖析文本，深入理解，强化探究

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阅读能力是学生语文素养与文学涵养的具体体现。在提升学生阅读能力的方法中，文本细读是比较适用的教学策略，即学生在教师的引导下针对文章细节、特点、语言等方面展开思考与理解，感受到文章情感的表达及作者应用的手法。文本细读将学生对于文本的感知由表层含义逐渐升华到理性层面中，充实其内心情感，从而使其对生活、文化有更加深刻的理解。文本细读内涵文本细读的理念源于20世纪二三十年代西方文论中的一个重要流派
阅读实践 | 学生群文阅读质量动态监测路径

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小学阶段，群文阅读的开展必不可少。有效的群文阅读能够帮助学生学会整理信息、分析信息，提升学生的阅读水平。但群文阅读进行的同时需要开展动态监测，以及时发现学生在阅读过程中存在的问题和不足。因为每个学生的阅读能力不一样，而且阅读是一个动态发展的过程，只有进行不断地跟踪和评估，才能及时把握学生阅读情况的变化，从而为后续的引导提供有力支持，这也有助于激发学生的学习兴趣和阅读潜能、优化教学资源配置。在进行动
阅读课堂 | 学习任务群背景下高中生语文阅读素养的提升

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基于学习任务群背景开展的阅读教学，可以借助任务探索的形式引导学生进行阅读文本的深入分析和理解，拓展学生的思维发展，促进学生语文综合素养的提升。高中语文教师应当重视学习任务群在阅读教学中的有效运用。本文以《故都的秋》为例开展探讨。学习任务群概述学习任务群是指在教学中通过结合特定的学习主题设计一系列的任务，引导学生深入探索分析学习主题的内容，促进学生核心素养发展。为了确保任务教学效果，教师需要
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职业学校立足育人目标和学生实际，将使用思想政治、语文、历史三科统编教材。根据思想政治、语文、历史“同备一门课”的时代背景和理论依据，本文以《烛之武退秦师》阅读教学为例，从遵循史实、对比联读、课程思政和课本剧创写等方面深入鉴赏文本，探索三科课程育人功能。为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，落实立德树人的根本任务，根据《教育部办公厅关于开展中等职业学校思想政治、语文、历
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在小学语文教学领域，整本书阅读逐渐受到重视，它对于学生语文综合素养的提升有着不可忽视的作用。而表现性评价在其中的运用对于提升学生语文素养和促进思维发展，有着独特意义和重要实践价值。小学语文教学注重培养学生全面发展，整本书阅读教学是达成此目标的重要途径。在提升语文素养方面，整本书阅读能够助力学生语言能力成长。在促进思维发展上，整本书阅读是推动学生思维进步的有力方式。在《小英雄雨来》整本书阅读教学
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英语是一门充满魅力的语言，是一把通往世界的钥匙，也是一座拓宽视野的桥梁。通过英语阅读，学生可以探索一个丰富多彩的文化世界。阅读材料则是这座桥梁的基石，承载着知识的同时，也引领学生走向兴趣和智慧的彼岸。英语阅读的魅力英语作为国际交流的通用语言，宛如一把通向世界多元文化大门的钥匙。通过英语阅读，学生得以跨越地域的界限，体验不同国家文化的独特韵味和深厚底蕴。阅读是一场心灵的旅行。在书页翻动间
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外语阅读 | 搭建英语阅读支架促进思维能力发展

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支架式理论强调在学习中通过适当的支持帮助学生掌握知识，促进思维能力的发展。为提升学生英语语言思维能力，可以采用几种有效的阅读支架：设计阅读问题链支撑，帮助学生逐步理解文本并促进思维的深入；运用思维图标支架，使学生思维过程可视化，清晰组织信息；利用表达语言的程序支架，提升思维逻辑性，使学生能够有条理地表达观点；通过任务群支架，激发学生的创新思维，鼓励创意解决问题。思维能力是指个体处理信息、解决问

现代阅读

目录

卷首 | 星星为我而闪

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专题：主题出版创新发展 | 重点图书项目策划与出版管理创新路径探析

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专题：主题出版创新发展 | 回应时代课题，做精做优主题出版

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专题：主题出版创新发展 | 以红色书籍阅读助推红色文化发展

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