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公关世界

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2026年06期

《公关世界》是由河北省社会科学界联合会主管，河北省国际国内公关协会主办的全国惟一一份具有专业特色的、面向全国公开发行的社科类中国公关核心期刊。

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政企公关 | 乡村振兴背景下西部地区绿色发展问题研究

政企公关 | 乡村振兴背景下西部地区绿色发展问题研究

摘要：在乡村振兴背景下，西部地区走绿色发展道路不仅有助于实现乡村全面振兴与农业农村现代化，还有助于满足人民群众美好生活需要。然而，当前西部地区绿色发展面临着农民绿色发展理念缺失、农业科技创新能力不足、自然资源浪费等问题。深层次看，这些困境的产生主要源于农民自身认知局限，追求短期经济利益、市场机制发育不健全、制度供给不足以及政策执行过程存在偏差。对此，提出西部地区绿色发展的优化路径：加大绿色发展宣传力度，推动农业经营主体多元发展，加强科技在绿色发展中的投入力度。
政企公关 | 软法在社区依法治理中的实践与完善基于上海市基层社会治理案例的研究

政企公关 | 软法在社区依法治理中的实践与完善基于上海市基层社会治理案例的研究

摘要：以村规民约、居民公约为代表的软法规范在社区治理中有着独特价值，能够为硬法治理提供补位功能。上海市在社区软法治理探索中积累了一些经验，其正面经验包括混合式的基层社会治理逻辑；软法治理主体具有多元的选择策略与治理适用性。共性问题包括部分软法本身的规范性存在缺失；软法治理成效不足。软法在社区依法治理中的完善对策包括：建立健全完备合理的软法规范体系；拓展合理规范的“软法一硬法”衔接机制；健全规范科学的“硬法一软法”支持机制。
政企公关 | 高职院校创建高质量平安校园的探索

政企公关 | 高职院校创建高质量平安校园的探索

摘要：“矛盾不上交”通过对人与人之间关系以及国家与社会关系的调整构建稳定的秩序，体现了人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体的价值意蕴。在校园安全管理的范畴内，引入“矛盾不上交”的基层治理逻辑，旨在从根源上化解校园内的各类安全隐患与矛盾冲突，构建起全方位、多层次且高效的校园安全防护网络，切实保障师生的人身安全与校园的和谐稳定。
政企公关 | 乡村振兴背景下基层法治人才培养研究

政企公关 | 乡村振兴背景下基层法治人才培养研究

摘要：本文主要研究乡村振兴战略实施中基层法治人才的作用和现实需求，对目前的培养体系存在的问题及原因进行分析，从而提出适合乡村振兴战略的基层法治人才培养优化路径。通过理论分析和问题诊断得出目前培养体系存在供给失衡、供需脱节、保障不足等结构性矛盾，其根源在于城乡资源配置差异显著、协同培养机制缺失、评价导向出现偏差。基于此，应该从理念更新入手，构建政府、院校、实务部门多元协同的培养机制，发展分层分类、知行合一、闭环管理三大核心模式，实现基层法治人才队伍的高质量、可持续发展，为乡村振兴筑牢法治根基。
政企公关 | 中国式现代化视域下城乡融合发展的耦合逻辑与优化路径

政企公关 | 中国式现代化视域下城乡融合发展的耦合逻辑与优化路径

摘要：城乡融合发展是中国式现代化的重要命题，也是破解城乡发展不平衡不充分问题的关键路径。本文以云南省为研究对象，在阐释中国式现代化与城乡融合发展理论内涵的基础上，系统分析了云南省城乡融合发展的困境，深入剖析产业协同、公共服务均等化、文化融合与社会治理等维度的耦合逻辑，总结提炼特色小镇、土地制度改革、县域公共服务均等化、生态协同治理等实践模式，并面向“十五五”时期提出深化产业协同、畅通要素流动、推进公共服务均等化、创新社会治理等政策建议，为其他相似地区探索城乡融合发展道路提供理论支撑与实践参考。
政企公关 | 校企协同背景下云南民办职业院校职业汉语能力培养现状及提升策略研究

政企公关 | 校企协同背景下云南民办职业院校职业汉语能力培养现状及提升策略研究

摘要：在当今职业教育改革不断深化、就业形势日益严峻的背景下，培养学生的职业汉语能力，已成为提升学生职业素养和就业竞争力的关键环节。基于此，本研究深入探究校企协同背景下云南民办高职院校学生职业汉语能力培养现状，旨在改善高职大学语文育人“尬境”，研究出一条大学语文与产业、职业发展相结合的新思路，培养能胜一线工作的应用型、复合型人才，助力云南民办高职特色发展，真正为学生的就业和终身发展服务。
政企公关 | 地下空间资源开发指标制约机理与互馈机制研究

政企公关 | 地下空间资源开发指标制约机理与互馈机制研究

摘要：随着我国城市化进程步入发展新阶段，地下空间资源的安全与高效开发日趋重要。然而，其开发过程受到地质环境等多要素的复杂制约，且工程活动与地质系统间的动态互馈机制仍是当前研究的难点。为此，本文以南京江北新区为典型案例，综合运用地质调查、水文地质测试与数值模拟等手段，系统辨识了影响开发的关键制约要素，并重点揭示了其间的互馈机理。研究结果表明，区内软土、高富水砂层、活动断裂及岩溶是构成影响工程安全的关键地质制约因素；数值模拟进一步揭示，大规模地下开挖与工程降水会显著改变地下水流场与岩土应力场，并反馈诱发地面沉降、岩溶塌陷加剧等系列地质环境效应。基于上述互馈机理，本研究提出了融合地质适配性与动态监控的分区、分层开发优化策略，以此为类似地质条件下的城市地下空间可持续利用提供科学参考。
政企公关 | 人口流出与少子化交织：中原地区乡村学前教育发展的困境与突破

政企公关 | 人口流出与少子化交织：中原地区乡村学前教育发展的困境与突破

摘要：中原地区在人口流出与少子化交织背景下，乡村学前教育正面临着全新的挑战：生源萎缩导致教育资源利用率不高，师资流失加剧城乡教育不均衡，混龄教育使教育面临挑战，优质教育资源适配失衡凸显。针对这些困境，本文提出应通过动态调整与共享利用结合优化学前教育资源；以政策激励与能力提升并重稳定师资队伍；借助理念更新与专业支持并行推进混龄教育；同时以调配资源为抓手，实现城乡布局优化与乡村学前教育质量协同发展。
政企公关 | 赋能基层治理：基层负担的产生机制与破除之道

政企公关 | 赋能基层治理：基层负担的产生机制与破除之道

摘要：本文以现代化进程为分析视角，系统探讨了基层负担的产生机制与破解路径，首先界定了基层政府、基层干部及基层负担等核心概念，将基层负担划分为必要性负担与非必要性负担。在此基础上，从经济社会变迁与层级关系两个层面剖析负担的生成机制：一方面，现代化带来治理基点转变与社会矛盾转化，导致了基层治理事务的增加；另一方面，科层运行原则、压力夹板结构方位与行政建制的不完善加剧了非必要负担。最后，提出应从体制改革、机制创新、起底存量资源等方面协同发力，构建权责清晰、效能提升的基层治理新格局。
政企公关 | 浙闽赣皖四省边际职业教育联盟赋能教育共富：进程、困境与路径

政企公关 | 浙闽赣皖四省边际职业教育联盟赋能教育共富：进程、困境与路径

摘要：浙闽赣皖四省边际职业教育联盟历经两阶段演进，并通过思政协同、大学生直播大赛、“衢州保姆”品牌建设的实践案例，在资源普惠、机制创新与价值转化方面赋能教育共富初显成效。然而，浙闽赣皖四省边际职业教育联盟发展还存在激励缺失与动力衰减、权责模糊与执行阻滞、保障虚化与长效乏力、数字鸿沟与效率瓶颈等困境。基于此，本文提出系统性优化路径，深化“联盟贡献一既有评价”的接口转化，激活基层原生动力；推动专门委员会实体化与专业化运作，夯实内部治理支柱；完善政策转化和资源保障机制，打通外部赋能通道；实施“数字资源一精品项目”的共生开发，提升资源质量，为跨省域职业教育协同促进共同富裕提供可行方案。
舆媒公关 | 全媒体场域下高职院校学生教育舆情公关应对策略研究

舆媒公关 | 全媒体场域下高职院校学生教育舆情公关应对策略研究

摘要：为解决全媒体场域下高职院校学生教育舆情公关应对的现实难题，本研究采用针对性分析方法，聚焦高职教育特色，系统梳理了该领域舆情公关的应对要点，包括多平台信息监测、舆情态势研判、多主体协同沟通及正面形象管理；深入剖析了舆情裂变传播、学生低门槛参与、技术人才不足及传统管理模式滞后等难点，并据此提出了“技术 + 人工”监测体系、场景化素养教育、复合型团队打造及“扁平化 + 预案化”响应机制四大策略。本研究旨在为高职院校提升舆情公关能力、维护教育教学秩序提供实践指导，助力其在全媒体环境下高效应对学生教育與情，强化育人成效与院校形象。
舆媒公关 | 试论我国公共关系学科建设与学科教育之未来发展

舆媒公关 | 试论我国公共关系学科建设与学科教育之未来发展

摘要：在数字化浪潮的推动下，公共关系学科迎来了前所未有的变革。为了适应新质生产力的发展需求和“新文科”建设的要求，公共关系学科建设亟须进行深刻的转型与调整。本文系统梳理了公共关系学的学科发展史及引入中国后的历史变迁，并结合具体案例，从学科建设、学校管理、教师培养、学生就业等方面为公共关系学未来发展提出政策建议。
舆媒公关 | 新媒体背景下高校辅导员新质思想政治工作能力提升路径研究

舆媒公关 | 新媒体背景下高校辅导员新质思想政治工作能力提升路径研究

摘要：高校辅导员作为大学生思想政治教育工作的中坚力量，承担着培养学生健全人格、引导学生树立正确三观的重要使命。本文通过深入分析在新媒体背景下，高校辅导员思想政治工作能力结构面临的挑战，详细阐述了新质思想政治工作能力的内涵及基础，强调在新质生产力背景下，新质思想政治工作能力的重要性。提出了高校辅导员新质思想政治工作能力的提升路径，通过强化数据驱动与智能工具应用能力、推进内容生产与传播体系重构、构建协同育人生态与长效保障机制，实现从经验导向到精准治理、从单向宣教到圈层渗透、从单一主体到多元共治。
舆媒公关 | 数字化传播背景下培育青少年价值认同策略与路径

舆媒公关 | 数字化传播背景下培育青少年价值认同策略与路径

摘要：数字化传播环境的纵深发展对青少年价值认同的塑造机制产生着深刻影响。数字媒介具备海量化、交互性强以及传播迅捷的特性，一方面为价值教育带来全新可能性，另一方面又使青少年面临多元信息冲击与主流价值弱化的风险。鉴于青少年群体有着独特的媒介使用习惯与认知心理，价值培育方式不能局限于传统单向灌输，而需转向更具嵌入性、互动性和视觉化的传播形态。在以社交媒体、短视频与网络社区为主要构成的传播场域中，通过创新内容叙事、优化互动体验以及建立融合线上线下的一体化传播模式，成为构建青少年价值认同的有效路径。
舆媒公关 | 数字赋能高校网络思想政治教育的意义与路径研究

舆媒公关 | 数字赋能高校网络思想政治教育的意义与路径研究

摘要：在数字中国战略全面实施与教育强国建设加速推进的时代背景下，数字赋能已成为推动高校网络思想政治教育创新发展的核心驱动力。坚持整体推进与重点突破、守正创新与系统思维、目标导向与问题导向之间的辩证统一关系。实践层面，高校要从强化主体数字素养与思想政治能力、创新智慧教学模式、构建全过程育人链条、优化精准化内容供给等方面系统发力，立足于落实立德树人根本任务、服务教育强国战略目标，推动数字技术与网络思想政治教育深度融合。
舆媒公关 | 高校网络思政媒介使用现状及其教学效果研究

舆媒公关 | 高校网络思政媒介使用现状及其教学效果研究

摘要：随着信息技术的持续快速发展，网络媒介已成为高校思想政治教育的重要载体。通过对网络思政媒介基本内涵和类型特征开展系统分析，深入调研当前高校媒介配置建设、使用频率范围和用户参与活跃度等现实状况，科学评估网络思政媒介在理论认知提升、价值认同增强和行为转化促进等方面的教学效果，能够发现网络思政媒介在高校思政教育中发挥着积极作用。为进一步提升网络思政媒介应用质量，需要通过内容供给深度挖掘、教学范式模式重塑和用户服务体验重构等多种途径，推动高校网络思政媒介应用实现全面优化。
舆媒公关 | 中国武术国际传播中社会组织治理能力提升的路径探析

舆媒公关 | 中国武术国际传播中社会组织治理能力提升的路径探析

摘要：本文以中国武术国际传播为背景，探讨社会组织在其中的角色及其治理能力的提升路径。研究表明，社会组织凭借灵活性、文化亲和力等优势，已成为连接国内资源与海外受众的重要中介力量，但当前面临治理结构松散、专业能力薄弱、资源整合不足及标准不统一等现实困境。基于治理现代化视角，本文提出通过内部治理规范化、专业能力建设、多层级协同网络构建、传播标准统一及品牌化实践5条路径，推动中国武术国际传播由活动导向向制度导向转型，实现从短期展示到长期文化认同的深化。
舆媒公关 | 网络上行社会比较与网络欺凌行为的关系：主观社会经济地位的调节作用

舆媒公关 | 网络上行社会比较与网络欺凌行为的关系：主观社会经济地位的调节作用

摘要：为深入了解网络欺凌行为的内部心理产生机制，笔者对12,907名大学生进行问卷调查分析，探讨网络上行社会比较与网络欺凌行为间的关系，同时考察主观社会经济地位的调节作用。数据结果表明，网络上行社会比较显著正向预测网络欺凌行为，主观社会经济地位在其中起到显著的调节作用。结论指出，网络上行社会比较正向预测网络欺凌行为，个体主观社会经济地位越高，网络上行社会比较对网络欺凌行为的影响越强。
公关心理 | 积极心理学视域下高校心理育人体系的构建与实践

公关心理 | 积极心理学视域下高校心理育人体系的构建与实践

摘要：传统心理学的主要任务是研究问题心理或行为，以期找到治疗和缓解的方法。积极心理学更注重研究人的积极品质，关注人的潜力和建设性力量。本文基于积极心理学视角，结合心理辅导员工作室建设，从营造三维联动育人环境、构建分层递进培养体系和创新多维协同活动模式等维度开展实践探索，旨在提升高校心理育人质量。
公关心理 | “三全育人”理念下高职班主任心理育人的路径探析

公关心理 | “三全育人”理念下高职班主任心理育人的路径探析

摘要：随着社会的快速发展，高职院校学生的心理问题日益凸显，心理健康教育的重要性愈发突出。然而，传统心理教育模式在应对复杂的学生心理状况时显得力不从心，难以满足学生全面发展的需求。因此，探索如何在“三全育人”理念指导下，充分发挥高职班主任在心理育人中的核心作用，已成为当务之急。通过整合学校、家庭、社会等多方资源，构建全方位、全过程、全员参与的心理育人体系，能够有效提升学生的心理素质，促进其全面发展，为职业教育人才培养提供强有力的支持。
公关心理 | 高校“00后”学生心理韧性培育的辅导员介入策略

公关心理 | 高校“00后”学生心理韧性培育的辅导员介入策略

摘要： ⁶⁶00 后”大学生作为数字时代原住民，已成为高校校园的核心主体，他们成长于社会经济快速发展、信息技术高速发达的时期，生活相对富足，信息获取渠道多元，但他们也面临着学业、社交、职业规划等多种压力。部分 ⁶⁶00 后”学生逐渐显现心理韧性不足的问题，这严重影响学生的身心健康和全面发展，也给高校心理健康教育带来严峻挑战。高校辅导员作为学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者，是学生成长道路上的“引路人”，他们与学生保持着密切关联，在学生心理韧性培育方面具有独特优势。本文从高校 ⁶⁶00 后”学生心理韧性现状与挑战切入分析，探讨高校辅导员在“00后”学生心理韧性培育中的介入策略，以期为提升 ⁶⁶00 后”学生心理适应能力和综合素养提供切实可行实践路径，助力他们实现健康成长和全面发展。
公关心理 | 民办高校课程思政与心理健康教育协同育人实践研究

公关心理 | 民办高校课程思政与心理健康教育协同育人实践研究

摘要：民办高校构建课程思政与心理健康教育协同育人体系，是助力学生树立正确的价值观念和实现身心健康发展的重要途径。本文分析民办高校课程思政与心理健康教育协同育人的价值与遇到的阻碍，从“制定协同育人目标，整合教学资源”“建设优秀师资队伍，提升育人能力”“创新协同育人方法，以实践为载体”“构建协同育人网络，壮大育人队伍”“优化协同育人评价，明确育人效果”方面提出民办高校课程思政与心理健康教育协同育人实践策略。
公关心理 | “三全育人”视域下高职院校辅导员心理健康教育能力提升研究

公关心理 | “三全育人”视域下高职院校辅导员心理健康教育能力提升研究

摘要：本文以“三全育人”视域下高职院校辅导员心理健康教育能力提升策略为研究主题，首先阐述了高职院校辅导员心理健康教育能力现状，然后分析了“三全育人”视域下提升高职院校辅导员心理健康教育能力的必要性，最后探索出了“提高专职辅导员岗位比例、完善辅导员岗前培训体系、设置辅导员心育专题课程、组织辅导员心育技能比赛、成立心理健康教育工作室、科技赋能心理健康监测”的策略，以期为高职院校辅导员提供借鉴。
公关心理 | 大学生情志不畅的认知情绪调节应对策略研究

公关心理 | 大学生情志不畅的认知情绪调节应对策略研究

摘要：基于认知心理学与中医情志理论，以个体、家庭、学校与社会多维视角，系统梳理大学生情志不畅的现状及成因，探讨不同层面的认知情绪调节应对策略。本文认为，通过理性情绪调节 (RET)、正念认知干预(MBCT)、家校社协同支持，有助于大学生识别并修正不合理认知，提升情绪管理能力，有效应对情志不畅。关键词：大学生；心理健康；情志不畅；认知情绪调节
公关心理 | 艺术疗愈视域下高职学生心理健康教育的应用研究

公关心理 | 艺术疗愈视域下高职学生心理健康教育的应用研究

摘要：在职业教育现代化推进与产教融合的时代背景下，高职学生面临技能学习、职业规划等多重压力，心理健康风险呈上升趋势。艺术疗愈凭借非语言性、体验性等特质，与高职学生形象思维活跃、动手能力强的特点高度契合。本文立足高职教育实践导向，从课程模块构建、活动载体设计、协同机制建立等方面探究艺术疗愈的应用路径，并提出“专业赋能、资源整合、机制保障”三位一体的保障策略，为破解高职心理健康教育适配难题、培养身心健康的高素质技术技能人才提供实践参考。
公关心理 | 高职学生心理问题早期发现和科学干预策略研究

公关心理 | 高职学生心理问题早期发现和科学干预策略研究

摘要：随着经济社会的快速发展、学生成长环境的持续变化以及当前就业压力的不断升级，学生心理健康问题愈发凸显。近年来，四川商务职业学院英语专业学生因学科学习特点、未来发展规划等因素，其心理问题表现得更为集中和突出。因此，本研究针对学生管理过程中面临的学生心理难题，以英语专业这一特殊学生群体为研究对象，秉持着学生管理工作预防大于处置的理念，从辅导员视角探究心理问题学生早期发现的方法和科学干预的策略。
公关心理 | 高校学生心理资本对思想政治理论课获得感的影响机制及干预策略研究

公关心理 | 高校学生心理资本对思想政治理论课获得感的影响机制及干预策略研究

摘要：提高思想政治理论课（以下简称“思政课”）的获得感，是新时代高校立德树人的核心要务。本文旨在对高校学生心理资本如何作用于思政课获得感产生内部机理加以研究，致力于强化思政课的显化育人。首先，从心理资本和思政课获得感的核心概念界定与理论基础入手，基于理论层面系统分析心理资本是如何经过认知聚焦、情感体验、行为投入等核心路径对获得感产生正向推动的；并对教学情境、个体特质交互作用影响思政课获得感作用机理进行阐释；最终基于上述研究提出高校学生思政课获得感的四维提升策略，以期为提高学生对思政课的获得感、强化思政教学成果提供有益参考。
公关心理 | 心理健康教育与成人高校思政教育的融合机制建设

公关心理 | 心理健康教育与成人高校思政教育的融合机制建设

摘要：在当前时代背景下，社会对于人才的评价标准已从过硬的知识技能，拓展至良好的心理健康素质、优良的思想政治素养等维度。因此，成人高校在人才教育与培养过程中，除了要重视对学生的专业及文化知识技能教学之外，也要注重对学生的心理健康教育与思政教育。同时，要积极探索心理健康教育与成人高校思政教育的融合机制，以弥补单一教育模式的育人短板，取得更好的育人成效，真正促进学生成为优质人才。本文首先阐述了心理健康教育与成人高校思政教育相互融合的必要性，然后主要就二者的融合机制建设途径提出了部分探讨性建议，以期为成人高校育人工作的实践提供参考。
公关心理 | 社会生态视角下大学生社交回避的影响因素及教育对策研究

公关心理 | 社会生态视角下大学生社交回避的影响因素及教育对策研究

摘要：社交回避是影响大学生心理健康水平和社会适应能力的一个重要因素。本文以大学生社交回避现象为切入点，在考察大学生个体、家庭、学校、社会、文化5个维度的基础上，采用社会生态系统理论，从微观、中观、宏观3个层面研究了大学生社交回避的影响因素，并在此基础上进行了创新型“五位一体”教育对策体系建构：个体层面强化心理韧性培养；家庭层面构建亲密支持系统；学校层面优化包容性环境；社会层面完善政策保障；文化层面重塑包容性社交价值观。本文通过构建动态支持网络，旨在为高校心理健康教育与大学生全面发展提供理论参考与实践路径。
就业创业 | 新质生产力视域下高校课程思政名师团队建设路径探究

就业创业 | 新质生产力视域下高校课程思政名师团队建设路径探究

摘要：在新质生产力快速发展的背景下，培育科创和思政素养于一体的人才成为当下高等教育的重要任务，同时也是高校开展课程思政名师团队建设的重点方向。针对课程思政名师团队建设现状存在的问题及发展态势，本文指出，应从“价值一能力一资源”三维协同视角优化团队基础结构，在高职院校中构建“产教融合型”路径，针对实践场景下的职业伦理开展育人活动；对于本科院校来说，可以建立“科研反哺型”路径，发挥好科研项目的引领作用；运用虚拟仿真和智能推荐等技术赋能育人过程，通过建立包含组织保障、资源保障和评价保障三位一体的制度保障体系，为高校育人营造良好的课程思政生态。
就业创业 | 甘肃地区高校辅导员工作室赋能大学生职业生涯规划与就业指导教育的发展

就业创业 | 甘肃地区高校辅导员工作室赋能大学生职业生涯规划与就业指导教育的发展

摘要：大学生职业生涯规划与就业指导教育是实现高等教育立德树人根本任务的重要环节，是打通学生迈向社会“最后一公里”的必由之路。本文以甘肃地区高校辅导员工作室为研究对象，从高校辅导员与职场实践者的双重视角出发，剖析现有院校教育人才发展的痛点，并基于甘肃区域发展提出地域性的解决方案。本文旨在通过探讨甘肃地区高校辅导员工作室在技能赋能、资源整合、实践探索等方面的综合价值，为甘肃乃至西北地区院校及学生职业规划与就业指导方面提供理论依据与实践参考。
就业创业 | 高职院校“十五五”规划开展高质量国际化办学工作的路径探索

就业创业 | 高职院校“十五五”规划开展高质量国际化办学工作的路径探索

摘要：在扩大教育对外开放、全面建设教育强国的新时代背景下，开展高质量国际化办学已成为高职院校内涵式发展的核心议题。“十五五”时期是我国职业教育迈向高质量发展的关键阶段，如何系统规划并高效开展国际化办学工作，是摆在所有高职院校面前的重要课题。本文以江苏信息职业技术学院的国际化办学工作为例，深入剖析高职院校对外交流工作方面的现状、存在的不足及面临的挑战，提出构建包含“加强战略引领与顶层设计”“拓展对外交流渠道”“夯实海外办学体系”及“打造国际化特色品牌”四大维度在内的系统性实施路径，旨在为同类高职院校在“十五五”期间科学、有效地开展国际化办学工作提供理论参考与实践借鉴。
就业创业 | “6E”教学模式指导下，“以赛促教”为背景中园艺专业“赛教融合”的现状和意义研究

就业创业 | “6E”教学模式指导下，“以赛促教”为背景中园艺专业“赛教融合”的现状和意义研究

摘要：本研究以“6E教学模式”为指导，分析了园艺专业“赛教融合”的研究现状。在“以赛促教”的背景下，阐述了“赛教融合”不仅能够促进青年教师专业成长、提升更多学生的职业竞争力，还可以培养乡土新农人，助力乡村振兴，并为其他专业提供借鉴。
就业创业 | 慢就业群体的困境：基于大学生职业规划能力与社会支持体系的探讨

就业创业 | 慢就业群体的困境：基于大学生职业规划能力与社会支持体系的探讨

摘要：随着高校毕业生规模持续扩大，慢就业现象日益凸显，其中被动慢就业群体的困境尤为值得关注。本文聚焦被动慢就业群体，从成因与帮扶政策两方面展开研究。分析发现，该群体陷入困境的核心成因包括大学生专业认知与职业规划能力不足、家庭支持缺乏正向引导、高校职业规划教育碎片化、社会岗位存在身份与经验悖论。基于此，本文构建个人一家庭一高校一社会四方协同的支持体系，提出针对性帮扶策略：个人层面需重塑自我认知并提升能力，家庭层面应给予精准支持与正向引导，高校层面需完善系统职业指导与精准服务，社会层面要破除经验悖论并优化就业环境，旨在推动被动慢就业群体从“被动待业”转向“主动规划”，提升其就业竞争力，助力其顺利迈入职业发展通道。
就业创业 | 产教融合视域下职业院校创新创业教育体系构建研究

就业创业 | 产教融合视域下职业院校创新创业教育体系构建研究

摘要：职业院校作为创新创业教育主阵地，其创新创业教育体系构建质量在很大程度上决定人才供给质量。如今，职业院校创新创业教育虽已取得显著成效，但仍然存在校企协同不足、资源供给失衡、评价激励机制不完善等问题，导致教育价值尚未充分显现出来。产教融合视域下，职业院校创新创业教育体系构建迎来新的机遇，各职业院校都应把握好机遇，积极探索切实可行的构建路径，用以促进职业院校创新创业教育高质量发展，从而培养出更多符合新时代社会要求的人才。本文通过对产教融合视域下职业院校创新创业教育体系构建意义进行探究，指出产教融合视域下职业院校创新创业教育体系构建困境，提出产教融合视域下职业院校创新创业教育体系构建策略。
就业创业 | 竞赛一科研一产业”特色发展路径研究

就业创业 | 竞赛一科研一产业”特色发展路径研究

摘要：随着数字经济的迅猛发展，数据科学与大数据技术专业面临人才供需结构失衡的突出问题，集中于课程体系与产业需求适配度不足、实践教学环节实效性薄弱、“双师型”师资队伍建设滞后。本文构建“以赛促学一科教协同一产教融合”三位一体特色发展路径，通过竞赛驱动教学内容动态重构、科研创新反哺实践能力进阶、产业资源深度赋能育人全流程，实现统计学、经济学与行业应用场景的深度耦合，着力培养具备交叉知识结构、创新思维与实战能力的复合型数字人才，旨在提升学生解决复杂工程问题能力与创新实践水平，完善“双师型”教师队伍建设机制，实现教育链、人才链与产业链、创新链的精准衔接，最终提高学生的就业竞争力，为其他院校提供理论参考。
就业创业 | 产教融合视域下高职“慢就业”毕业生精准服务体系构建

就业创业 | 产教融合视域下高职“慢就业”毕业生精准服务体系构建

摘要：由于高校毕业生规模持续扩大，就业市场供需结构性矛盾日趋突出，故高职院校毕业生“慢就业”现象愈加明显，成为制约职业教育高质量发展的突出问题。本文以产教融合为研究视域，剖析高职“慢就业”毕业生的群体特征、成因及多重影响，基于“产业需求一教育供给一个体发展”三元联动理论框架，探索构建“政府一高校一企业一家庭”四位一体的高职“慢就业”毕业生精准服务体系，提出人才培养模式优化、校企协同就业机制搭建、精准就业指导服务完善、家校协同育人推进等实践策略，旨在推动人才培养与产业发展同频共振，帮助高职“慢就业”毕业生突破就业困境，为高职院校就业工作优化、政府就业政策制定提供理论参考与实践借鉴。
就业创业 | 高校学生职业规划意识培育研究

就业创业 | 高校学生职业规划意识培育研究

摘要：本文以郑州商学院工程造价等专业为研究对象，针对高校学生职业规划意识淡薄等问题，采用文献研究等方法，探究辅导员日常教育工作与职业规划意识培育的关联，分析辅导员角色优势，提出入学启蒙等培育策略，并以案例验证有效性。最后指出辅导员需提升能力、创新方法、加强协作，为学生提供优质指导，助力其职业发展。
就业创业 | 关于高校辅导员开展创新创业教育的实践探索

就业创业 | 关于高校辅导员开展创新创业教育的实践探索

摘要：创新创业教育是高校人才培养的核心内容之一，而高校辅导员作为连接学校与学生的桥梁纽带，凭借其贴近学生、了解需求、覆盖全面的工作优势，在创新创业教育中扮演着不可替代的角色。本文基于辅导员工作实际，从教育理念更新、课程体系构建、实践平台搭建、协同机制完善、队伍能力提升、评价激励优化6个维度，系统地提出辅导员开展创新创业教育的实践应用建议，旨在通过精准赋能与实践创新，来破解当前辅导员参与创新创业教育面临的定位模糊、能力不足、资源匮乏等难题，推动创新创业教育融入人才培养全过程的提升，提升学生创新精神、创业意识与创业能力，进而为高校创新创业教育高质量发展提供实践层面的参考。
就业创业 | 数字赋能高职辅导员就业指导能力提升的路径研究

就业创业 | 数字赋能高职辅导员就业指导能力提升的路径研究

摘要：以人工智能为代表的第四次工业革命，给产业格局、就业市场带来了结构性的变革。数智时代，高职学生对高质量就业的需求发生转变。辅导员作为学生成长成才的重要指导者和陪伴者，其就业指导能力对学生求职就业具有积极作用。然而，高职辅导员在就业指导数字化转型中面临认知偏差、能力脱节、责权模糊等能力提升困境，需通过认知革新重塑思维提升路径，构建数字素质与专业能力双轮驱动的培养体系，厘清权责边界与强化协同治理的责权体系，从辅导员层面实现技术逻辑与育人逻辑的深度融合，全面提升辅导员就业指导数字素养，为高职学生高质量就业与终身职业发展服务。
就业创业 | 数字化转型背景下高校就业指导服务体系的构建

就业创业 | 数字化转型背景下高校就业指导服务体系的构建

摘要：在高校持续扩招的背景下，大学毕业生人数逐年增加，就业问题已成为国家和社会关注的焦点。大学生就业关乎社会和谐与大局稳定，对于高校而言，面对新形势、新压力和新挑战，需以稳就业为出发点和落脚点，与社会人才需求保持契合，与时俱进创新就业指导服务体系，做实做细就业指导服务工作。数字化上升为国家战略，为高校优化就业指导工作带来了新的契机和动能。本文围绕数字化转型背景下高校就业指导服务体系构建展开研究，先阐述构建意义，分析构建中存在的不足，最后针对性提出建设智能化平台、加强数据治理分析、提升队伍数字能力、推动线上线下深度融合、开展个性化指导与精准推送等构建策略，旨在为高校构建高效精准的就业指导服务体系提供参考，助力落实稳就业政策与提升人才培养质量。
就业创业 | 新时代促进高职学生高质量充分就业的现状、困境与实践进路

就业创业 | 新时代促进高职学生高质量充分就业的现状、困境与实践进路

摘要：高质量充分就业是衡量经济高质量发展与中国式现代化成效的关键指标。作为职业教育大省，江苏省始终将促进高职院校毕业生高质量充分就业作为工作重点，通过压实主体责任、深化产教融合、拓宽就业渠道、优化就业服务等举措，着力构建高效顺畅的就业服务生态。但高职学生就业仍面临宏观经济压力、产业转型带来的技能错配、人工智能替代及毕业生观念转变等多重挑战。为此，高职院校应进一步完善工作机制，强化产教融合以增强人才培养适配性，拓宽就业渠道并健全招聘服务体系，同时加强就业指导与帮扶，全面推动高职毕业生实现更加充分、更高质量的就业。
就业创业 | “课岗赛证融通视域下地方高校师范生就业胜任力提升路径研究

就业创业 | “课岗赛证融通视域下地方高校师范生就业胜任力提升路径研究

摘要：在新时代教师队伍建设与基础教育改革的双重驱动下，提升师范生就业胜任力已成为地方高校师范生培养的核心任务。本文以课程体系、岗位实践、技能竞赛和职业证书四维一体为支撑，旨在对“课岗赛证”模式的内涵逻辑以及当前地方高校师范生存在的知识整合不足、实践技能欠缺和综合素养有待提升等问题进行剖析，基于此建构起以“课程”为基点、以“岗位”为引领、以“竞赛”为抓手、以“证书”为检测的一体化提升路径，并提出相应的保障措施，以期为地方高校创设出更好的新师范生培养模式，为提高毕业生就业的核心竞争力提供一定的理论参考价值和实践指导意义。
就业创业 | 生成性理论视阀下双创与思政融合创新模式构建研究

就业创业 | 生成性理论视阀下双创与思政融合创新模式构建研究

摘要：面对职业教育中 ^?1+X^? 证书、创新创业与课程思政融合不足的现实挑战，本文以生成性学习理论为视角，分析双创教育与思政协同机制，结合银发经济项目实践，梳理“技能一价值一创业”三螺旋融合路径，通过两轮行动研究验证，总结出“情境驱动一能力锻造一价值内化”操作框架与配套工具箱建设策略，并提出依托真实需求牵引、多维度评价引导、校企生态共建等实践方法，系统性解决“三重脱节”问题。本文旨在构建可复制的融合育人范式，为职业教育现代化转型提供科学支点。
就业创业 | “岗课赛证” 融合背景下高职高速铁路安检实操课数字教学模式的探索

就业创业 | “岗课赛证” 融合背景下高职高速铁路安检实操课数字教学模式的探索

摘要：随着铁路智能化发展，安检课程面临巨大挑战。本文以“岗课赛证”融合为导向，引入数字技术构建“三维六阶”数字教学模式，通过搭建虚拟仿真实训平台、开发“岗课赛证”融通课程资源、设计多元评价体系实现理论与实操深度融合，有效提升了学生的岗位技能与职业素养，为高职高速铁路安检实操课教学改革提供了可借鉴的方案。
就业创业 | 面向东盟的跨境电商双创人才四螺旋培养机制研究

就业创业 | 面向东盟的跨境电商双创人才四螺旋培养机制研究

摘要：区域经济发展的需求对跨境电商双创人才的需求数量日益增多，对跨境电商双创人才所具备的技能和素质的要求也越来越高。然而，区域内高校面临跨境电商双创人才培养体系不合理，以及人才培养与市场需求脱节的问题。研究提出面向东盟的跨境电商双创人才四螺旋培养机制，通过深化“政企校社”协同育人机制，优化人才培养方案并更新课程体系、丰富教学资源，建设师资队伍，升级实践平台的措施，旨在提升面向东盟的跨境电商双创人才培养质量，服务区域经济发展的最终目标。
公共管理 | 应用型人才培养模式下的“公共关系礼仪”教学改革与实践

公共管理 | 应用型人才培养模式下的“公共关系礼仪”教学改革与实践

摘要：公共关系礼仪是公共关系学专业学生了解和探索行业及产业的基础课程，是该专业应用型人才培养的重要抓手。本文介绍了贵州师范学院公共关系学专业下公共关系礼仪课程从传统教学模式到应用型培养模式的转变。该课程从课程结构、课程目标、课程资源库、授课方式、考核方式等方面进行针对性改革。通过近3年的改革与实践，以应用型人才培养为目标的教学方式取得了一定的教学成效，促进了公共关系学专业应用型人才的培养。
公共管理 | 基于公共资源整合的菏泽市中职教师AI教学融合能力需求导向提升路径

公共管理 | 基于公共资源整合的菏泽市中职教师AI教学融合能力需求导向提升路径

摘要：基于人工智能的不断发展，中职教师的专业能力也面临着越来越高的要求，其AI教学融合能力提升显得尤为重要。在山东产业转型升级和数字化不断深入的背景下，作为山东重要职教基地的菏泽市也逐渐将中职教育发展推向了新台阶。菏泽市凭借有效地联合政府、企业及社会多方资源，构筑起以协同育人为主的教育支持体系，为教师的AI教学融合能力的系统化培育提供了有力保障。
公共管理 | 高职院校涉农专业学生资助育人路径探究

公共管理 | 高职院校涉农专业学生资助育人路径探究

摘要：近年来，我国高职院校涉农专业办学规模持续扩大，农村和城市中低收入家庭学生得到良好的职业技能学习机会。学生资助工作明确要求将扶困与扶志、扶智相结合，保障了低收入家庭子女教育的持续性。本文立足“精准思政”与“资助育人”结合，探究如何推动涉农专业保障型资助向发展型资助转变，从资助信息库建设、新农人返乡教育、学社衔接全方位育人3个方面提出构建基于学生未来发展的全链条资助育人体系具体路径。
公共管理 | 温州人文精神融入高校国际化人才培养的策略与实践

公共管理 | 温州人文精神融入高校国际化人才培养的策略与实践

摘要：温州人文精神中蕴含着开放包容、诚信守法、创新创业的文化基因。在高等教育国际化进程中，如何将地域文化精神融入人才培养体系是地方本科院校的重要课题。本文以温州商学院为例，分析温州人文精神的核心内涵与国际化办学的价值共鸣，探讨融合策略与实践路径。研究表明，两者存在内在契合性，通过制度创新、课程设计、环境优化，可形成具有温州特色的国际化人才培养新模式。
公共管理 | 教学过程性评价理论与应用研究

公共管理 | 教学过程性评价理论与应用研究

摘要：在全球教育领域持续发展的背景下，教育评价理念正经历深刻变革，过程性评价逐渐受到重视。强调对学生学习过程的持续关注与动态评估，核心在于坚持以学生为中心、产出导向，并致力于持续改进，旨在全面提升学生的英语素养，同时培育其批判性思维与自主学习能力。基于国内外研究，本文针对大学英语专业课程英语演讲与辩论中学生理论与实践脱节、跨文化理解能力薄弱等问题，采用多种研究方法，经过3个阶段的研究，形成完整的过程性评价方案，构建了“三维立体”过程性评价体系，并创新性地呈现“三位一体”思政融合模式。
公共管理 | 多元化课程评价方式在法学教学中的构建研究

公共管理 | 多元化课程评价方式在法学教学中的构建研究

摘要：法学作为实践性极强的学科，在法学教育中培养学生职业能力具有重要意义。然而，传统成绩评价体系以结果性考核为核心，其制度设计缺乏对职业能力要素的契合性考量。因此，亟待构建以培养学生具备法学实践能力和专业知识的多元化教学评价模式。本研究深入剖析现存评价体系的实际状况，明确指出其在评价主体构成、评价实施方式、评价内容设定等关键维度存在显著局限性。基于此，针对性提出具体的优化构建策略，包括构建多元化评价主体、融合多种评价方式、丰富评价体系内容、加强技术支持与平台建设。该评价体系突破传统模式，通过多维度、全过程、客观性的评估机制，既能全面考量学生法学专业知识运用能力与法治精神涵养水平，成为促进教学质量跃升、助力学生综合成长的重要抓手；又能以评促改、以评促新，为高校法学教育在教学方法革新与课程内容优化方面注入强劲动力，与新时代教育发展趋势和核心诉求形成深度契合。
公共管理 | AI技术支持下高职汽车类专业情境教学的实施路径研究

公共管理 | AI技术支持下高职汽车类专业情境教学的实施路径研究

摘要：在职业教育深化产教融合的背景下，情境教学作为高职汽车专业实现“岗课对接”、培育高技能人才的重要模式，却面临着场景真实性不足、互动个性化欠缺、评价反馈滞后等现实困境，严重制约了教学效能提升与人才培养质量。本研究以情境认知理论与建构主义学习理论为基石，围绕“优化情境教学全流程、强化岗位核心能力培养”的目标，深入探讨AI技术赋能情境教学的内在机制。通过构建“情境设计一情境实施一情境评价”三位一体的智能化升级框架，从教学资源开发、实施流程优化、评价体系完善3个维度，系统研究情境教学的智能化实施路径。
公共管理 | 以研究生科研积分制构建学位成果认定方式的探索与实践

公共管理 | 以研究生科研积分制构建学位成果认定方式的探索与实践

摘要：研究生科研积分制是高校在新时代管理研究生的重要举措，高校实行科研积分制与学位成果认定相结合可以激励研究生进行科研和专业实践，同时增加了学位成果认定的多样性，本文通过研究生科研积分制度构建的必要性和科研积分制与学位成果认定的融合两方面内容，探索研究生科研积分制构建学位成果认定方式对研究生培养的意义。
公共管理 | 高校思政工作视阈下“家一校一社协同育人路径研究

公共管理 | 高校思政工作视阈下“家一校一社协同育人路径研究

摘要：“家一校一社”协同育人模式在高校思政工作中具有重要作用，然而，当前该模式在高校思政工作中仍存在协同育人理念尚未内化、资源整合不到位、平台建立不及时等问题。因此，需通过明晰“家一校一社”的作用及边界、拓展协同育人交流平台促进各方沟通、聚合各方协同育人力量等方面努力形成育人合力，从而实现教育效能最大化和教育生态的可持续发展。
公共管理 | 基于职业本科大学建设预算管理优化研究

公共管理 | 基于职业本科大学建设预算管理优化研究

摘要：职业本科大学作为我国高等教育体系内培育高层次技术技能人才的关键力量，其建设成效直接影响职业教育类型定位的落实以及产教融合的推进深度。预算管理作为资源配置的关键手段，在支撑职业本科大学办学定位、保障内涵发展以及促进产教融合等方面意义重大。当前，职业本科大学预算管理需进一步贴合技术技能人才培养目标，提升产教融合项目资源配置的精准度，增强预算绩效评价与办学特色的契合度。本文基于职业本科大学“职业性、学术性、应用性”的融合特性，从预算编制机制、资源配置模式、绩效评价体系3个层面探索优化路径，旨在构建适配职业本科大学建设的预算管理体系，为推动职业本科教育高质量发展提供实践指引。
公共管理 | 地方应用型财经类高校劳动教育体系构建及实践探索

公共管理 | 地方应用型财经类高校劳动教育体系构建及实践探索

摘要：随着新时代劳动教育顶层设计的全面深化，高校劳动教育进入体系化构建与高质量发展的新阶段。地方应用型财经类高校，作为服务区域经济社会发展、培养高素质应用型财经人才的关键力量，其劳动教育的有效实施，不仅关乎“五育并举”育人方针的落实，更直接影响着未来财经从业者的价值取向、专业能力与综合素养。针对当前该类高校劳动教育普遍存在的目标定位模糊、与专业实践脱节、保障机制乏力等现实困境，本文基于财经类高校特性，融合“新财经”人才培养战略要求，探索构建了包含价值引领、能力培养与素养内化“三维”目标，贯通专业教育、创新创业教育、实习实践、养成教育“四维”融合路径，并辅以课程、师资、平台、评价与保障“五维”协同支撑的实践体系，旨在为同类高校系统化、特色化推进劳动教育课程化建设提供理论参考与实践框架。
公共管理 | 基于5E教学模式的政治经济学教学创新研究

公共管理 | 基于5E教学模式的政治经济学教学创新研究

摘要：高校政治经济学教学存在理论抽象、教学方法单一等困境，本研究将5E教学模式引入实践，以“商品二因素与劳动二重性”章节为载体，开展5E模式教学设计，构建课堂分阶段、课内外联动、差异化分层的教学路径，选取实验班采用5E模式，对照班采用传统讲授法。结果显示，实验班课堂参与度、理论应用能力及认同感显著更优， 83.3% 学生能运用理论分析经济问题，单元测试平均分比对照班高10.7分，为提升课程质量提供实践参考。
公共管理 | 高校发展型资助育人体系路径探究

公共管理 | 高校发展型资助育人体系路径探究

摘要：在新时代教育强国战略背景下，学生资助工作正经历从“保障型”向“发展型”的根本性转变。本文基于政策导向与现实需求，系统阐述了发展型资助育人“扶困、扶智、扶志”相结合的深刻内涵，剖析了其在家庭经济困难学生精准识别、协同育人机制、专业化队伍建设等方面面临的现实困境，并针对性提出了构建路径：通过数据驱动实现精准识别与动态管理，建立“保障型与发展型”协同并进的育人体系，构建专业化、协同化的资助育人队伍。本文旨在推动高校构建更加精准、系统、科学化的资助育人长效机制，促进学生全面发展与成长成才，为提升高校人才培养质量、推动教育公平提供理论支撑与实践指导。
公共管理 | 科研成果服务教学的有效路径和落地模式研究

公共管理 | 科研成果服务教学的有效路径和落地模式研究

摘要：应用型本科院校的核心使命是培养高素质工程技术人才。推动科研成果向教学资源的有效转化，是实现科研与教学协同育人、提升人才培养质量的关键。本文以新疆工程学院为例，深入剖析了当前科研成果反哺教学过程中存在的转化意识不足、转化机制缺失、转化形式单一等现实困境。在此基础上，系统构建了“四维驱动、三模落地”的科研成果服务教学体系。该体系从“课程内容、教材体系、实验实践、师资队伍”4个维度，阐述了科研成果转化为教学资源的具体路径；并提出了“项目式教学驱动、案例库教学引领、产学研平台赋能”3种核心落地模式。本文结合新疆工程学院在矿业、安全、能源、控制等特色领域的典型科研成果，如“煤矿瓦斯灾害防治技术”“风光储联合发电系统监控平台”等，进行了翔实的例证分析，以期为同类应用型工科院校提供可借鉴的理论框架与实践范本。
公共管理 | 新文科背景下《社会工作实务》教学改革研究

公共管理 | 新文科背景下《社会工作实务》教学改革研究

摘要：新文科建设强调学科融合与创新实践，广西存在着数字化基础薄弱、优质资源遗乏等教育痛点。基于现实需求，本文以“技术赋能、实践赋能、人文赋能”为核心的“三维赋能”实务教学模式介入社会工作专业教育研究，充分依托社会工作服务机构的平台优势，深度整合当地政府资源，通过项目嵌入教学、产教融合等路径，将本土化实践与人文价值引领有机融合。研究表明，“三维赋能”有效激活了教师在地化教学经验优势，显著提升了学生的实务能力、文化敏感、伦理思辨及专业认同，为资源约束地区创新社工人才培养、服务地方治理与乡村振兴提供了可资借鉴的“广西经验”。
公共管理 | 人工智能赋能高校思想政治教育：作用机理、现实困境与破解路径

公共管理 | 人工智能赋能高校思想政治教育：作用机理、现实困境与破解路径

摘要：人工智能对高校思想政治教育具有重要赋能作用。在作用机理上，其在增强教育精准性、丰富教学资源、创新教学模式、优化教育评价等方面发挥着重要作用。然而，实践中仍面临技术应用难题、人才能力短板、伦理风险挑战等多重困境。为破除障碍，需构建“技术一人才一伦理”协同体系，从加强技术研发与保障、强化人才培养与发展、完善伦理规范与监管等方面着手，实现人工智能对高校思想政治教育的有效赋能。
公共管理 | 人工智能驱动下职业教育教学管理模式的变革逻辑与实现路径

公共管理 | 人工智能驱动下职业教育教学管理模式的变革逻辑与实现路径

摘要：本文探究了人工智能驱动职业教育教学管理模式的变革与实现。通过分析变革逻辑，从价值、技术、结构、目标维度阐述从“标准化”到“个性化”等转变，再指出技术适配、机制冲突等现实挑战，最后提出构建智能平台、优化流程等实现路径。本文旨在为职业教育教学管理变革提供方向，助力提升管理效能与人才培养质量。
公共管理 | 信息加工视域下混合教学模型的构建与实践以电工电子技术课程为例

公共管理 | 信息加工视域下混合教学模型的构建与实践以电工电子技术课程为例

摘要：在信息化时代，技术进步对人的素质提出了新的要求。传统教育模式因时间、空间的局限性，面临严峻挑战，不能满足新时代技能人才的培养要求。本文基于信息加工视域，开展混合式教学模型构建及其实践应用，分析了基于信息加工理论的混合式教学模型的理论基础，构建了混合式教学模型，并在实践基础上，对其成果进行评估。结果表明，构建的模型能显著提升学生的学习兴趣、学习成效、课堂满意度，较好地培养了学生的专业能力，为专业基础课程教学改革提供了有价值的参考。
公共管理 | 人工智能驱动下数字金融“新文科实验班教学模式创新研究

公共管理 | 人工智能驱动下数字金融“新文科实验班教学模式创新研究

摘要：本文旨在探索人工智能技术赋能数字化金融“新文科”实验班的教学模式，以满足金融科技快速发展对复合型人才培养的需求。通过建立“AI金融计算机技术”的教学模式，结合机器学习、大数据和金融实践课程，以项目驱动、智能评价为教学手段，探索人工智能赋能的教学模式使学生实践能力、跨界思维等得到显著提升的新文科数字化金融人才培养方法，以期为数字化金融复合型人才培养提供可借鉴、可推广的方法。
公共管理 | “三阶融通式”育人机制在职普融通中的实践路径与成效研究

公共管理 | “三阶融通式”育人机制在职普融通中的实践路径与成效研究

摘要：本文基于西部县域职业教育和普通教育融通的现实困境，构建了“三阶融通式”育人机制以系统化解关键矛盾。该机制通过学生发展需求诊断模型破除生涯决策盲目性，依托学籍弹性转换系统和数字化学分互认体系弥合课程衔接断层，建立帮扶资源本土化协同转化机制克服资源转化低效问题。该框架可以有效激发学生自主发展潜能，实现普职课程体系有机贯通，促进校企育人资源深度整合，最终形成普适性的县域职普生态融合范式。本文拓展了职普融通理论的过程调适维度，也为西部县域教育现代化提供了机制革新的实践路径。
公共管理 | 人工智能赋能民办高校思政课教师教学能力提升研究

公共管理 | 人工智能赋能民办高校思政课教师教学能力提升研究

摘要：建设教育强国，龙头是高等教育。截至2024年，民办高校的数量占全国高校总数的比例达 25.75‰ 在教育高质量发展的政策引导下，民办高校在我国培养高等人才的环节中发挥着不可替代的作用，也是构建思想政治教育立德树人的核心区。人工智能时代，推动思政课教学与人工智能的融合是提高民办高校思政课育人效果和吸引力的重要途径和新趋势。新技术的应用在赋能思政课教学的同时，也会带来不可忽视的风险，推动民办高校思想政治理论课的高质量发展，要厘清思政课应用数智化技术的现实困境。教师是立教之本、兴教之源，办好思想政治理论课关键在教师。因此，要在“教师一技术一学生”的三维关系中重构教师的主体性地位，推动思政课教师教育观念的更新。
公关论坛 | 公关赋能中外合作办学高质量发展路径研究

公关论坛 | 公关赋能中外合作办学高质量发展路径研究

摘要：商务英语专业是专门培养具备跨文化交流能力与商业知识人才的学科，在中外合作办学教育中具有重要作用。然而，目前中外合作办学的商务英语教学质量不高，学生的实际动手能力不足，跨文化交流能力较弱。本文探讨公关赋能商务英语专业中外合作办学高质量发展路径，旨在为商务英语专业中外合作办学的高质量发展提供有益参考。
公关论坛 | 高质量发展视域下民办高校资助育人存在的困境及对策

公关论坛 | 高质量发展视域下民办高校资助育人存在的困境及对策

摘要：高质量发展背景下，民办高校资助育人工作面临新的机遇与挑战。本文指出了民办高校面临家庭年收入低与高学费支出、有限财力人力资源与连续性资助育人、重资助轻育人、传统资助模式与个性化资助育人等困境，并提出设立专项资助基金，拓展资助来源；建设高素质教师队伍，筑牢教育强国根基；构建智慧资助服务平台，建立动态数据库；强化内生动力，助力个性化资助；优化顶层设计，形成良性循环等多元化路径，以期为民办高校实现从“保障型”向“发展型”资助转变提供借鉴。
公关论坛 | 国际化视野下如何提升来华留学生招生质量

公关论坛 | 国际化视野下如何提升来华留学生招生质量

摘要：随着全球化进程的不断深化和中国国际地位的日益提升，中国已成为全球吸引留学生数量最多的国家之一。来华留学生数量的增加，不仅是中国高等教育的一项重要特征，更是中国与世界其他国家开展人文交流与合作的重要纽带。然而，单纯追求留学生数量的增加，并不足以体现中国高等教育的质量和国际化水平。基于此，本文旨在探讨如何从国际化视野出发，有效提升来华留学生招生质量，推动中国高等教育的质量和国际影响力不断提升。
公关论坛 | 基于大数据的高校个性化思政教育模式探索

公关论坛 | 基于大数据的高校个性化思政教育模式探索

摘要：在数字化浪潮席卷全球教育领域的当下，高校思政教育需要冲破传统“一刀切”的教学模式，凭借大数据技术的强大分析能力，构建精准化和个性化的全新教育体系。这种转型既与教学效果的提升有关，同时也是培育德才兼备的时代新人的必然需求。本文通过对当前高校思政教育同质化问题的分析，提出依据学生行为数据、学习轨迹以及社交网络等诸多维度构建个性化思政教育模式。实践表明，基于大数据的高校个性化思政教育模式，能为培养新时代高素质人才提供数据支撑。
公关论坛 | 高校思政教育创新育人S.P.A.C.E模式实践探索

公关论坛 | 高校思政教育创新育人S.P.A.C.E模式实践探索

摘要：在新时期教育创新需求背景下，本文聚焦高校思政教育创新育人模式，分析高校思政育人实践模式的现状及问题归因，探索并构建了创新性的S.P.A.C.E模式，即智能赋能Smart、实践涵育Practical、全景育人All-round、文化浸润Culture、数据反馈Evaluation，通过浙江树人学院的具体实践路径，为提升高校思政教育质量、培育时代新人提供理论支撑与实践指引。
公关论坛 | 中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的价值意蕴与实践路径

公关论坛 | 中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的价值意蕴与实践路径

摘要：传统文化与思政教育的融合是当代高等教育的重要议题。研究发现，中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育具有文化传承、教育启发、精神塑造三重价值意蕴。当前实践中，中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育面临内容选择针对性不足、教学方法单一、实施条件不完善等现实困境。通过精选中华优秀传统文化元素构建融合性教学内容、创新运用多媒体技术和实践教学方法、营造浓厚校园文化氛围等路径，可以实现传统文化与思政教育的有机融合，为培养新时代大学生提供有效方案。
公关论坛 | 数智时代高校体育育人的价值与实践路径研究

公关论坛 | 数智时代高校体育育人的价值与实践路径研究

摘要：数智时代，体育在育人中具备独特价值，于“身心交融”“规育载体”“文魂塑造”“主社发展”“健念奠基”等方面意义重大。然而，当下体育育人面临“教实相悖”“资制困局”“评价滞后”“参与不足”等困境。为突破困境，提出“教实协同”“打破困局”“评价革新”“加强参与”的路径。持续推进体育育人工作，是回归体育教育本质、顺应时代需求、培育综合素养人才的必然选择。未来需深化研究与实践，完善体育教育体系，助力培养全面发展的社会主义建设者和接班人。
公关论坛 | 数智赋能视域下独立学院新生思想政治教育探析

公关论坛 | 数智赋能视域下独立学院新生思想政治教育探析

摘要：在数智技术快速发展的新时代，独立学院在开展新生思想政治教育过程中，面临资源有限、生源特点复杂以及思想政治教育相对薄弱等问题。本文深入剖析了当前独立学院开展新生思想政治教育的主要模式和面临的挑战，并针对数智时代独立学院开展新生思想政治教育设计了前置性教育、沉浸式体验、差异化赋能、协同化育人“四维一体”数智赋能路径。同时，从组织领导、师资队伍、平台支持和评价机制等方面构建路径实施保障体系。为独立学院在数智时代开展新生思想政治教育突破资源瓶颈、实现育人模式创新提供了可能路径。
公关论坛 | 人工智能技术发展与应用对大学思想政治工作的影响

公关论坛 | 人工智能技术发展与应用对大学思想政治工作的影响

摘要：在人工智能时代背景下，合成数据技术、自动化机器学习技术等人工智能技术在教育领域广泛应用，从课堂互动到个性化学习，从学科教学到思想政治教育，这些技术手段表现出了强大的应用潜力。思想政治工作是高校落实立德树人的重要途径。在大学思想政治工作开展过程中，人工智能技术发展与应用拓宽了思政教育的场域，为学生打造多领域的育人场景；丰富了思政教育的手段和方法，精准识别学生的差异化需求；延伸了思想政治教育的育人成效，能覆盖学生的长效化学习需求。但与此同时，安全风险、数据泄露等问题也层出不穷。作为思政教育工作者，要树立育人为本、技术为用的理念，在合理运用人工智能新技术的基础上构建人机协同、安全可控的思想政治工作生态系统，实现价值理性与技术理性的和谐统一。
公关论坛 | 教育强国背景下高校思想政治教育路径研究

公关论坛 | 教育强国背景下高校思想政治教育路径研究

摘要：教育强国建设对高校思想政治教育提出更高要求，探索与之相适配的实践路径具有重要理论价值与现实意义。本文基于教育强国与高校思想政治教育的互动关系，阐明高校思想政治教育作为“灵魂工程”对教育强国建设的引领作用，分析教育强国战略为其提供的“时代坐标”；进而从培养时代新人、支撑教育体系、推动高质量发展3个维度阐释其价值使命；聚焦当前内容供给滞后、方法载体脱节、协同机制失衡的现实困境，提出通过内容创新构建“时代化 + 个性化”体系、载体升级打造“数字化 + 场景化”生态、机制完善建立“多主体十全链条”协同模式等优化路径，为教育强国背景下高校思想政治教育提质增效提供理论参考。
公关论坛 | 新时代高校智能思政的理论逻辑、核心范畴与体系构建研究

公关论坛 | 新时代高校智能思政的理论逻辑、核心范畴与体系构建研究

摘要：在数字化技术深度融入教育领域的新时代背景下，高校思政教育面临技术赋能与价值引领协同发展的重要课题。本文聚焦新时代高校智能思政，系统探究其理论逻辑、核心范畴与体系构建路径。在理论逻辑层面，从学理逻辑与价值引领逻辑双重视角，剖析智能技术与思政教育的深度融合机理，明确技术服务于教学目标、坚守价值导向的本质要求；在核心范畴界定上，分别从技术、教学、评价3个维度，厘清智能思政的关键支撑要素、教学革新方向与质量保障标准；在体系构建方面，围绕教学、支持、评价三大体系，提出“线上十线下”协同教学、师生双向支持保障、多维度动态评价的实践路径。旨在为新时代高校思政教育数字化转型提供理论参考与实践指引，推动思政教育提质增效，更好地契合青年学生成长需求与时代发展要求。
公关论坛 | 数字劳动背景下高职院校劳动教育模式研究

公关论坛 | 数字劳动背景下高职院校劳动教育模式研究

摘要：在数字技术迅猛发展的今天，高职院校的劳动教育面临着新的挑战与机遇。结合数字劳动的特点和当前高职院校劳动教育的现状，提出适用于数字劳动背景下的高职院校劳动教育模式，认为新时代高职院校劳动教育应结合高职办学特色和职业素养培育要求、突出中国式劳动教育的特有价值和时代特征，通过打造“数字一体化”劳动课程、“家国情怀”的劳动实践、职业化师资队伍和家校社协同保障机制，提升学生的数字素养、劳动技能和劳动品质，促进劳动教育与数字技术的深度融合，推动高职院校劳动教育的数字化转型，培养具有数字素养和劳动技能的高素质人才。
公关论坛 | 数智技术赋能高校思政课实践教学的实施路径探究

公关论坛 | 数智技术赋能高校思政课实践教学的实施路径探究

摘要：数智技术为高校思政课实践教学的改革创新提供了重要支撑，是突破时空限制、整合资源共享、响应时代需求的利器，具有重大价值意蕴。同时，当前面临技术应用上投入成本和适配性矛盾、教育资源上共享机制与质量风险、师生能力上数字素养与角色转型压力、伦理安全上数据隐私与价值观风险等现实挑战。可通过构建“目标一技术一机制”协同体系破解技术应用难题；打造“虚实融合”的智慧实践教学平台，共享优质教育资源；强化“数字素养 + 思政素养”双维赋能，提升师生数智能力；建立“伦理一技术一制度”三重保障，防控伦理安全风险。由此构建一个以学生成长为中心、数据智能驱动、线上线下融合、价值引领内嵌的思政课实践教学新生态。
公关论坛 | 职业院校深化课程思政“三教”改革的实践探索

公关论坛 | 职业院校深化课程思政“三教”改革的实践探索

摘要：职业院校作为技术技能人才培养的主要阵地，将思想政治教育有机融入专业教学的全过程，是落实立德树人根本任务的必然要求。当前，课程思政建设的重点和难点聚焦于“教师、教材、教法”这一核心环节。本文立足于职业院校的教学实际，深入剖析课程思政“三教”改革在推进过程中的现实困境，并提出一套系统化的、可供一线教学参考的实践路径，为职业院校在推进课程思政教育中培养教师、开发教材、改革教法探索出切实可行的操作思路。
公关论坛 | 审美素养培育视角下课程思政融入高校美育课程路径探究

公关论坛 | 审美素养培育视角下课程思政融入高校美育课程路径探究

摘要：基于当前深入推进的高校教育体系改革，课程思政与高校美育课程有机融合，已成为推动学生全面发展的重要基石，并在持续开展的育人实践中为立德树人根本任务提供坚实保障。与此同时，审美素养培育作为高校开展美育课程的核心目标，能够对课程思政融入高校美育课程形成正向推动。基于此，本文首先对课程思政与高校美育课程融合的价值意蕴进行了分析，其次对审美素养培育视角下课程思政融入高校美育课程的可行性进行尝试，最后立足立德树人根本任务，提出审美素养培育视角下课程思政融入高校美育课程的实现路径优化。
公关论坛 | 高职院校“大思政课”实践教学体系研究

公关论坛 | 高职院校“大思政课”实践教学体系研究

摘要：针对当前高职院校“大思政课”实践教学存在的资源整合不足、职业教育特色弱化、产教协同不紧密等问题，本研究基于协同育人理论，提出“四轮驱动”实践教学体系。该体系以产教融合为依托，通过一体化实施、项目化运行、模块化课程与多元化评价的联动，实现教育链、人才链与产业链深度耦合，为培养高素质技术技能人才提供针对性的实践路径。
公关论坛 | 技术赋能与价值引领的耦合机制数字时代大学生爱国主义教育的创新路径研究

公关论坛 | 技术赋能与价值引领的耦合机制数字时代大学生爱国主义教育的创新路径研究

摘要：数字技术重构了大学生爱国主义教育的生态场景，技术赋能与价值引领的协同困境亟待理论回应。本文基于耦合机制理论框架，揭示技术效率支撑与价值方向校准的互动逻辑。通过红色资源数字化、算法推荐等案例，深入分析“技术一价值”双螺旋动态平衡路径，提出构建“智能 + 情感”教育平台、算法价值观校准及数字伦理规范等创新策略。
公关论坛 | 主题教育在大学生思想政治教育中的价值意蕴、运用逻辑与创新策略

公关论坛 | 主题教育在大学生思想政治教育中的价值意蕴、运用逻辑与创新策略

摘要：在新时代背景下，高校思想政治教育工作具有显著时代特征，在其中主题教育充当着关键载体，在大学生的思想政治教育过程中占据较为重要的位置。本文重点探讨主题教育对高校思想政治工作存在的价值意义、运行机制及其革新之路，在此过程中得出主题教育的主要价值体现于增强育人效果、更新育人途径以及推动成果落地这3个方面，实施逻辑则归纳成以“初心使命”为基础，以“问题导向”为实践方向，以“立德树人”为目标指归构成三维一体模式形式的一种结构体系，并以山西工商学院会计学院的具体情形入手展开相关分析，给出以下优化建议：一是提升组织统管安排职能，明晰主题教育主干；二是着重于发挥思想引导优势，搭建团队合作育人平台；三是重视学生个人成长诉求，推进实践教改进程，进而提升高校思想政治工作的目的性与实效性。
公关论坛 | 新质生产力背景下山西工业文化融入高职机电专业思政教育的实践研究

公关论坛 | 新质生产力背景下山西工业文化融入高职机电专业思政教育的实践研究

摘要：新质生产力的数字化、创新化发展特征，对高职机电专业人才培养提出了兼具专业技能与文化素养的双重要求。山西工业文化作为地域优秀传统文化与工业文明的融合体，是高职机电专业思政教育的优质本土资源。本文结合高职机电专业人才培养特点，以榆次经纬厂等山西工业遗产为实践载体，探索新质生产力背景下工业文化融入高职机电专业思政教育的实践路径。研究通过挖掘工业文化的精神内核与专业契合点，构建“理论学习一实践体验一成果转化一机制构建”的育人体系，将工业文化与专业教学、社会实践、工匠精神培育深度融合，形成了具有地域特色和专业特点的思政教育实践模式，为新质生产力背景下高职工科专业思政教育创新发展提供了实践参考。
公关论坛 | 对《说汉语 (英文注释本)》的实然性评估

公关论坛 | 对《说汉语 (英文注释本)》的实然性评估

摘要：对外汉语教材是第二语言教学的重要载体，其科学性直接影响教学质量与学习效果。《说汉语（英文注释本)》作为初级短期教材，具有较强代表性。依据《汉语水平等级标准》《汉语词汇与汉字等级大纲》和《国际汉语教学通用课程大纲》，从教材编排体例、词汇内容和情景话题设置三方面进行实然性评估。采用定量与定性相结合的方法，并以教材前言所述设计目标为评估依据。总体认为，该教材基本实现设计目标，具备良好的教学适配性，但仍需在词汇控制与系统构建方面完善。
公关论坛 | 微实践：思政课实践教学的有效形式

公关论坛 | 微实践：思政课实践教学的有效形式

摘要：思政课实践教学具有重要育人价值。当前，思政课实践教学面临诸多困境和挑战，本文对思政课实践教学的困境进行了归因。微实践教学形式多样、组织简单、实施容易、实效性好，是思政课实践教学的有效形式。本文分析了思政课微实践教学的可行性，并提出了具体的实施路径，即通过制定和实施计划，并优化完善，最后总结提升，从而有效实现思政课实践教学的育人自的。

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